第第頁一盔一帶活動教案7篇

一盔一帶活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)章的認(rèn)識。

2、開心地參與音樂游戲。

活動預(yù)備：

幼兒已認(rèn)識了公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈〔自制〕、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動重點：

能依據(jù)音樂的改變變換游戲動作。

活動難點：

鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)章。

活動過程：

1、在爭論中引發(fā)主題：

〔1〕回憶引發(fā)爭論：

"前幾天，我們在公路上看到了什么？"

"公路上為什么要有紅綠燈？"

〔2〕了解紅、綠、黃燈的不同作用：

"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"

"今日我們一起來做紅綠燈的游戲。"

2、在游戲中感受旋律：

游戲一：紅綠燈〔以歌曲旋律為背景〕

方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做預(yù)備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。

游戲二：十字路口〔以歌曲旋律為背景〕

方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條公路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒依據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：

〔1〕請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。

〔2〕幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。

〔3〕幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩："你們想開一輛什么車？"

一盔一帶活動教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、使幼兒懂得人們需要自覺遵守交通規(guī)章，留意交通安全。

3、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)識。

二、活動預(yù)備：

1、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“喧鬧的公路”的主題墻飾。

②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬公路”。

2、知識預(yù)備：

①幼兒對公路上的交通標(biāo)識有了初步的感性理解。

②幼兒已有肯定的安全意識。

3、物質(zhì)預(yù)備：公路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標(biāo)識一套，“人、汽車、自行車”等標(biāo)識人手一個。

三、活動過程：

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標(biāo)識。

2、理解標(biāo)識。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)識，提問：這是什么標(biāo)識？標(biāo)識上畫有什么？表示什么意思？

3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標(biāo)識，讓幼兒說出該標(biāo)識所代表的意思。

4、游戲：過公路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)識，〔人、或車〕扮演各種交通工具，在模擬的公路上親自體驗各種交通標(biāo)識的作用。

一盔一帶活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道生活中常見的愛護工具。

2、了解頭盔的重要性。

3、了解頭盔的組成與佩戴方法。

活動預(yù)備：

1、安全頭盔ppt，安全頭盔探究試驗記錄表

2、幼兒對自我愛護有肯定的認(rèn)知

活動過程：

一、情景導(dǎo)入〔哪些東西有愛護的作用〕

提問互動

問題一：

老師：小伙伴們，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢？它的作用是什么呢？美麗的玻璃瓶寄給伙伴的時候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢？

小結(jié)：原來呀，雞蛋殼比較薄，當(dāng)雞蛋們被放在一起的時候，簡單發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破裂的作用。

玻璃制品簡單摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠愛護玻璃不被摔碎。

問題二：

老師：小伙伴們，在做汽車的時候，我們經(jīng)常會用上安全座椅，為什么呢？我們做飛機的時候需要系上安全帶呢？它的作用是什么呢？

小結(jié)：原來在汽車碰撞或突然減速的狀況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的損害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到損害。

問題三：

老師：我們在坐電動車的時候，什么能夠愛護我們呢？

小結(jié)：在騎行的過程中，假如發(fā)生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”徑直撞在障礙物上哦~

二、了解頭盔結(jié)構(gòu)

1、過渡語老師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠愛護我們吧。

2、講解介紹

老師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵擋外部對我們“小腦袋”的損害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層那么是讓“小腦袋”在頭盔里面感到松軟和舒暢。護目鏡能夠愛護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。

三、探究試驗

1、提問互動

老師：小伙伴們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些簡單破裂的物品呢？

〔雞蛋、西瓜、玩具等〕

老師：那我們可以用哪些方式去愛護他們呢？

〔布、塑料泡沫、盒子等〕

老師：那么，當(dāng)他們遇到損害時，讓我們來看看被愛護與不被愛護下，他們有什么不同的結(jié)果吧~

2、講解介紹

比如，第一組小正小伙伴和七月小伙伴選擇的試驗對象是雞蛋，愛護工具為雞蛋托，兩位小伙伴分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看愛護工具的作用有多大吧~

3、小結(jié)

接下來小伙伴們就要一起合作完成試驗咯~一起觀測他們在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的改變，同時記得也要把試驗結(jié)果畫在探究試驗記錄表上哦~

四、了解頭盔佩戴方法

1、過渡語老師：原來，愛護的工具有這么大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也肯定需要帶好頭盔，愛護好自己，那么頭盔應(yīng)當(dāng)怎樣佩戴呢？

2、講解介紹

老師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。第二步，捏住兩側(cè)的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側(cè)尼龍帶調(diào)整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調(diào)整兩側(cè)黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。

提問：

小伙伴來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？

第二張圖中頭盔沒有愛護到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有愛護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~

五、其它的護具

提問老師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被愛護，那么，還有哪些護具可以愛護我們的身體呢？

六、活動延伸

接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜愛的圖案吧！

一盔一帶活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知曉安全乘車的道理

2、掌控一些須要的自我愛護的方法

重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理

難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為

活動過程：

一、提出問題

——小伙伴們坐過哪些車?那么乘車時要留意哪些安全問題呢?

二、感知爭論

老師出示反映有關(guān)兒童在乘車時擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭論。

——“大家看看，圖片上的小伙伴做的對不對?為什么?有什么危急?”

1、出示圖片1(把頭伸出窗外)

2、出示圖片2(把手伸出窗外)

3、出示圖片3(車開動時在車廂內(nèi)走路)

4、出示圖片4(反向跪坐在車位上)

5、出示圖片5(坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物)

6、出示圖片6(從車中往窗外吐痰或扔廢物)

三、歸納總結(jié)

——“在乘車時，怎樣做才是安全的呢”?

1、再次出示上述圖片，讓小伙伴講出正確的做法

2、組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想方法

四、延伸活動

活動以后，老師可將圖片貼在教室的墻上作為宣揚用。

一盔一帶活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)識和交通標(biāo)線的作用。

2、知道出行要按交通標(biāo)識行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新知識。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

課件〔各種交通標(biāo)識〕

活動過程：

一、講解并描述交通事故案例，導(dǎo)入老師講解并描述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？〔幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。〕師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標(biāo)識，提示大家要留意交通安全。

二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)識和信號

1、分組溝通。

師：老師搜集了很多交通標(biāo)識，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)識，你在哪里看到過沒有？大，考吧、幼，師，網(wǎng)表示什么意思？

2、集體共享。

師：小伙伴介紹的交通標(biāo)識究竟對不對呢？我們一起來查一查師：小伙伴說得都很好，看來小伙伴已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)識和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)識一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)識、警示標(biāo)識和警告標(biāo)識，藍底白線為指示標(biāo)識

3、認(rèn)識標(biāo)識。

師：現(xiàn)在我想考考小伙伴?？?，我?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小伙伴認(rèn)識？你在哪里見過這標(biāo)線？

師：〔出示非機動車道和機動車道指示標(biāo)識〕誰認(rèn)識這個標(biāo)識？說說是什么意思。

師：小伙伴來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)當(dāng)在哪里開？

師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小伙伴要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

三、了解簡約的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標(biāo)識，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號燈涌現(xiàn)問題或路口涌現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

師：小伙伴們好！剛才你們認(rèn)識了不少交通信號和標(biāo)識，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦！

師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小伙伴起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？

師：小伙伴真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務(wù)宣揚員，好嗎？

教學(xué)反思：

作為一名中班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

一盔一帶活動教案篇6

課程名稱

?一盔一帶，安全出行》

年齡段

4—5歲

設(shè)計思路

本次活動是來源于生活，現(xiàn)在正直夏季，天氣酷熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避開戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。老師發(fā)覺有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導(dǎo)幼兒探討如何在生活中更好地愛護自己，盼望通過本次活動讓孩子理解頭盔愛護的重要性。

活動重點

了解頭盔愛護的重要性。

活動難點

理解安全防護的重要性。

活動方法

爭論法、觀測法、操作法

活動目標(biāo)

知識目標(biāo)知道生活中常見的愛護工具。

情感目標(biāo)

了解頭盔愛護的重要性。

技能目標(biāo)

了解頭盔的組成與佩戴方法。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認(rèn)知。

材料預(yù)備：安全頭盔ppt，探究試驗記錄表。

活動過程

導(dǎo)入部分

一、課前導(dǎo)入

老師引導(dǎo)語：通過近期的活動，我們知道了認(rèn)識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學(xué)習(xí)了一種特別的帽子——頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌控了沒有。

基本部分

一、小游戲。

游戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。

游戲二：頭盔的結(jié)構(gòu)

依據(jù)圖片的標(biāo)示，說出該部分結(jié)構(gòu)的的名稱。

二、引導(dǎo)幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

請幼兒爭論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒爭論后進行回答。

老師小結(jié)：假如騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠愛護我們的腦袋，不會徑直撞在障礙物上或者被砸傷。

三、出示圖片，提問互動。

老師：在生活中有哪些需要我們愛護的物品？幼兒爭論并回答〔雞蛋、西瓜、粉筆等等〕

老師：我們可以用什么去愛護它們？〔布、塑料泡沫、盒子等〕

老師：我們一起來看看，假如遇到損害時，有愛護和沒有愛護它們會涌現(xiàn)什么樣的結(jié)果。

互動部分

幼兒探究，進行爭論。

1、請幼兒猜想三樣物品，發(fā)生危急時，在有工具愛護和沒有工具愛護的狀況下是什么樣的結(jié)果，并把自己的猜想記錄在猜想表上。

2、請幼兒分別去驗證自己的猜想，一起觀測物品在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的結(jié)果，可以選擇不同的工具，試驗后把試驗結(jié)果記錄在記錄表里。

3、幼兒自由試驗并做好記錄，老師巡回指導(dǎo)。

4、請個別幼兒共享自己的試驗記錄表。

活動總結(jié)

老師：原來愛護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，肯定要戴好頭盔，愛護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具愛護的的作用吧！小伙伴們別忘卻回家找一找還有什么工具可以愛護我們，期盼下次活動小伙伴們的共享！

活動延伸

讓幼兒回家與家人一起查找家中有什么物品可以愛護我們身體的，第二天帶回園共享。

一盔一帶活動教案篇7

設(shè)計意圖：小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟識的一部分，他們每天用小手做很多事情。但是小班幼兒生活閱歷少，自我愛護意識不強，

在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣愛護小手，我想通過本次活動讓幼兒

掌控一些安全保健常識。

活動目標(biāo)：1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡約的處理和愛護方法。

活動預(yù)