第10頁共10頁貧困生幫?扶制度?一、指導?思想：?為構建和?諧校園，?切實保證?貧困學生?不因家庭?經(jīng)濟困難?而輟學，?全力營造?關愛貧困?學生的社?會氛圍，?解除貧困?家庭的后?顧之憂，?不斷加大?“貧困家?庭”關愛?力度，通?過深入扎?實地開展?扶貧幫困?活動，維?護社會穩(wěn)?定，特制?定我校“?扶貧幫困?”工作制?度。二?、幫困助?學條件：?1、熱?愛祖國，?熱愛黨；?尊敬師長?，團結同?學。2?、遵紀守?法，遵守?學校規(guī)章?制度；?3、勤奮?學習，積?極上進；?誠實守信?，品質(zhì)優(yōu)?良；4?、家境比?較貧困或?有特殊困?難；三?、幫困助?學實施辦?法：扶?貧幫困活?動要針對?困難家庭?的學生實?際情況，?以幫助困?難學生安?心入學，?解除他們?學習的后?顧之憂，?樹立良好?的教育形?象為目標?。要求如?下：1?、學校領?導重視，?全體教職?員工大力?支持。為?了抓好扶?貧工作，?學校成立?扶貧濟困?工作領導?小組。?組長：何?文祥副?組長：鄭?富軍成?員：全體?教師2?、工作落?實到人，?溫暖送進?家庭。學?校對貧困?學生的幫?扶工作落?實到各班?、各部門?、各責任?人，必須?做到每個?貧困生都?要有人關?愛，每?個貧困家?庭都能感?受學校的?溫暖。發(fā)?動廣大師?生積極獻?愛心，為?貧困學生?送去學習?用品、書?籍等，其?次組織老?師、同學?到貧困學?生家庭進?行慰問走?訪，鼓勵?他們振奮?精神，刻?苦學習，?報答社會?和父母關?愛。3?、爭取各?方力量，?拓展扶貧?助學途徑?，盡力解?決貧困學?生的后顧?之憂。?四、幫扶?程序1?、提出申?請—凡符?合幫扶對?象條件的?本校學生?，可由學?生本人或?其監(jiān)護人?或班主任?老師向?qū)W?校提出申?請，并提?供有關證?明。2?、審核確?認—學校?根據(jù)要求?，對申請?者進行審?核。審核?合格，報?校長室批?準確認。?3、實?施幫扶。?___?_年__?__月_?___日?貧困生?幫扶制度?（二）?為進一步?做好貧困?生救助工?作，為學?生學習提?供一個穩(wěn)?定的環(huán)境?，根據(jù)教?育部、財?政部、_?___扶?貧開發(fā)領?導小組辦?公室的規(guī)?定，結合?我校實際?，制定本?制度。?學校在校?長領導下?，由專人?負責資助?貧困生工?作，成立?由學生家?長和教師?代表組成?的評審小?組，負責?貧困生的?初審和申?請，研究?擬定受資?助學生_?___和?資助形式?.一、?成立領導?小組組?長：校長?副組長：?教務主任?成員：?各班班主?任二、?資助對象?學校家?庭經(jīng)濟困?難學生。?三、資?助資金的?使用原則?和救助條?件用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶子女救?助。享受?資助資金?的學生的?基本條件?：1.?熱愛祖國?、熱愛人?民、遵守?法律、社?會公德和?校規(guī)，尊?敬師長，?團結同學?，勤奮好?學。2?.確因家?庭經(jīng)濟困?難而未入?學、輟學?或即將輟?學的學生?。3.?下列情況?，品學兼?優(yōu)的學生?優(yōu)生資助?。（1?）烈士子?女、殘疾?學生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災、?疾病等原?因?qū)е录?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?四、資?助申報審?批程序?1.貧困?生每年核?定一次。?申請資助?的學生一?般于學年?開學初，?由本人向?學校提出?申請，填?寫《農(nóng)村?義務教育?階段家庭?經(jīng)濟困難?學生資助?申請表》?，并向?qū)W?校提交由?所在村委?會出具的?家庭經(jīng)濟?狀況證明?。2.?學校評審?小組對申?請資助學?生有關情?況進行認?真審核，?按學生家?庭經(jīng)濟貧?困程度排?序，提出?貧困生資?助___?_和資助?形式，在?學校和所?在村公示?，公示期?不少于_?___天?。公示無?異后，學?校將資助?____?，公示情?況上報上?級資助小?組審核確?定。3?.學校通?知受助學?生填寫《?江西省農(nóng)?村義務教?育階段家?庭經(jīng)濟困?難學生資?助金領取?表》，并?由學生及?其監(jiān)護人?和班主任?簽字確認?。五、?資助資金?實行專帳?，確保專?款專用，?嚴禁擠占?、挪用。?免雜費?、免費提?供教材的?資金全部?發(fā)給貧困?學生本?人。貧?困生幫扶?制度（三?）為進?一步做好?貧困生救?助工作，?為學生學?習提供一?個穩(wěn)定的?環(huán)境，根?據(jù)教育部?、財政部?、___?_開發(fā)_?___的?規(guī)定，結?合我校實?際，制定?本制度。?學校在?校長領導?下，由專?人負責資?助貧困生?工作，成?立由學生?家長和教?師代表組?成的評審?小組，負?責貧困生?的初審和?申請，研?究擬定受?資助學生?____?和資助形?式.一?、成立領?導小組組?長：校?長副組長?：教務主?任成員?：各班班?主任二?、資助對?象學校?家庭經(jīng)濟?困難學生?。三、?資助資金?的使用原?則和救助?條件用?于老、弱?、病、殘?子女救助?，用于特?困戶子女?救助。享?受資助資?金的學生?的基本條?件：1?.熱愛祖?國、熱愛?人民、遵?守法律、?社會公德?和校規(guī)，?尊敬師長?，團結同?學，勤奮?好學。?2.確因?家庭經(jīng)濟?困難而未?入學、輟?學或即將?輟學的學?生。3?.下列情?況，品學?兼優(yōu)的學?生優(yōu)生資?助。（?1）烈士?子女、殘?疾學生。?（2）?父母一方?死亡，離?異的單親?貧困家庭?子女。?（3）低??；蛱乩?家庭子女?。（4?）因受災?、疾病等?原因?qū)е?家庭不能?維持基本?生活的家?庭子女等?。四、?資助申報?審批程序?1.貧?困生每年?核定一次?。申請資?助的學生?一般于學?年開學初?，由本人?向?qū)W校提?出申請，?填寫《農(nóng)?村義務教?育階段家?庭經(jīng)濟困?難學生資?助申請表?》，并向?學校提交?由所在村?委會出具?的家庭經(jīng)?濟狀況證?明。2?.學校評?審小組對?申請資助?學生有關?情況進行?認真審核?，按學生?家庭經(jīng)濟?貧困程度?排序，提?出貧困生?資助__?__和資?助形式，?在學校和?所在村公?示，公示?期不少于?____?天。公示?無異后，?學校將資?助___?_，公示?情況上報?上級資助?小組審核?確定。?3.學校?通知受助?學生填寫?《江西省?農(nóng)村義務?教育階段?家庭經(jīng)濟?困難學生?資助金領?取表》，?并由學生?及其監(jiān)護?人和班主?任簽字確?認。五?、資助資?金實行專?帳，確保??？顚Ｓ?，嚴禁擠?占、挪用?。免雜?費、免費?提供教材?的資金全?部發(fā)給貧?困學生?本人。?貧困生幫?扶制度（?四）學?校結合開?展建設和?諧社會教?育活動，?堅持把幫?助貧困學?生工作，?作為為群?眾辦實事?辦好事的?重要工作?來抓，采?取各種行?之有效的?措施，逐?步建立起?“幫困、?扶志、連?心、助學?”為一體?的幫扶貧?困學生家?庭的長效?機制。?一、全校?領導干部?、教職工?每人至少?幫助一個?貧困家庭?，實行“?一對一”?結親戚，?以“一幫?一”建立?幫扶關系?、結成幫?扶隊子，?解決平時?遇到的各?種實際困?難。二?、“不讓?一個學生?應貧困而?失學”這?是全體領?導和教師?信守的貧?困生救助?原則。特?別是在縣?局下達有?關幫扶貧?困生的系?列文件之?后，全體?領導教師?更加深了?對此項工?作的理解?和認識，?精心研究?并制定了?詳細的計?劃，使此?項工作真?正得到了?扎實有效?的開展，?也受到了?社會特別?是被資助?學生家長?的廣泛贊?譽三、?師生齊動?員，廣泛?宣傳，積?極發(fā)動，?讓人人獻?出一點愛?。對于此?項活動的?貫徹落實?，學校專?門召開了?全體教師?會、校會?、班主任?會，班主?任認真組?織舉辦了?主題班會?。通過學?習有關文?件，廣泛?宣傳，積?極發(fā)動，?要求發(fā)揚?勤儉節(jié)約?的優(yōu)良傳?統(tǒng)，從“?少點吃喝?穿，省下?零花錢”?入手，實?施愛心捐?助、挽留?貧困學生?。四、?團支部率?先行動，?團員進步?青年一馬?當先。團?支部及時?組織召開?團員和進?步青年會?議，以先?鋒模范和?帶頭作用?要求大家?，用真誠?的愛心和?實際行動?去實踐自?己的入團?誓言或積?極靠近團?組織。并?且規(guī)定?，對表現(xiàn)?積極的進?步青年，?將優(yōu)先考?慮吸收入?團，并把?此項工作?列入學期?末評選模?范共青團?員的重要?條件之一?。五、?領導實施?“一幫一?”特困生?救助工程?。根據(jù)縣?局精神，?學校領導?已經(jīng)開始?籌劃“一?幫一”救?助活動。?計劃在充?分了解學?生家庭情?況的前提?下，確保?每位領導?幫扶一名?特困生，?此項工作?至少以初?中一個學?段為周期?，中途不?間斷，并?力爭使幫?扶對象品?學兼優(yōu)，?成為對社?會的有用?之才。?六、建立?貧困生檔?案。學校?計劃將每?學期確定?的貧困生?情況登記?表及時收?存。建立?完整規(guī)范?的貧困生?檔案，一?是確保三?年之內(nèi)被?幫扶學生?的經(jīng)濟支?持，二是?對每年一?度的新生?通過調(diào)查?摸底重新?確定入檔?，使整個?貧困生管?理工作落?筆有蹤、?起始有序?。七、?充分利用?校務公開?表彰優(yōu)秀?，激勵后?進。學校?已經(jīng)將此?項活動與?德育教育?的開展工?作密切結?合、通過?公開捐款?情況，使?廣大師生?真正明確?此項工作?持久開展?的重要意?義，從而?培養(yǎng)了師?生良好的?思想品質(zhì)?和高尚的?道德情操?，收到了?良好的教?育效果。?八、對?貧困生的?幫扶的形?式和內(nèi)容?。捐款，?贈送生活?用品、學?習用品，?談心交流?，學習指?導，思想?道德教育?和心理指?導。貧?困生幫扶?制度（五?）學校?結合開展?建設和諧?社會教育?活動，堅?持把幫助?貧困學生?工作，作?為為群眾?辦實事辦?好事的重?要工作來?抓，采取?各種行之?有效的措?施，逐步?建立起“?幫困、扶?志、連心?、助學”?為一體的?幫扶貧困?學生家庭?的長效機?制。一?、全校領?導干部、?教職工每?人至少幫?助一個貧?困家庭，?實行“一?對一”結?____?，以“一?幫一”建?立幫扶關?系、結成?幫扶隊子?，解決平?時遇到的?各種實際?困難。?二、“不?讓一個學?生應貧困?而失學”?這是全體?領導和教?師信守的?貧困生救?助原則。?特別是在?縣局下達?有關幫扶?貧困生的?系列文件?之后，全?體領導教?師更加深?了對此項?工作的理?解和認識?，精心研?究并制定?了詳細的?計劃，使?此項工作?真正得到?了扎實有?效的開展?，也受到?了社會特?別是被資?助學生家?長的廣泛?贊譽三?、師生齊?動員，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動?，讓人人?獻出一點?愛。對于?此項活動?的貫徹落?實，學校?專門召開?了全體教?師會、校?會、班主?任會，班?主任認真?____?舉辦了主?題班會。?通過學習?有關文件?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，要?求發(fā)揚勤?儉節(jié)約的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，從“少?點吃喝穿?，省下零?花錢”入?手，實施?愛心捐助?、挽留貧?困學生。?四、團?支部率先?行動，團?員進步青?年一馬當?先。團支?部及時_?___召?開團員和?進步青年?會議，以?先鋒模范?和帶頭作?用要求大?家，用真?誠的愛心?和實際行?動去實踐?自己的入?團誓言或?積極靠近?團___?_。并且?規(guī)定，?對表現(xiàn)積?極的進步?青年，將?優(yōu)先考慮?吸收入團?，并把此?項工作列?入學期末?評選模范?共青團員?的重要條?件之一。?五、領?導實施“?一幫一”?特困生救?助工程。?根據(jù)縣局?精神，學?校領導已?經(jīng)開始籌?劃“一幫?一”救助?活動。計?劃在充分?了解學生?家庭情況?的前提下?，確保每?位領導幫?扶一名特?困生，此?項工作至?少以初中?一個學段?為周期，?中途不間?斷，并力?爭使幫扶?對象品學?兼優(yōu)，成?為對社會?的有用之?才。六?、建立貧?困生檔案?。學校計?劃將每學?期確定的?貧困生情?況登記表?及時收存?。建立完?整規(guī)范的?貧困生檔?案，一是?確保三年?之內(nèi)被幫?扶學生的?經(jīng)濟支持?，二是