2021年陜西省寶雞市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計模擬考試(含答案)學校:班級:姓名:考號:一、操作題(10題).從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學生電子表格.xls”，一個文本文件“學生.txt”,一個“教學管理—原始.mdb"access數(shù)據(jù)庫，以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生—從電子表格”。2、將文本文件“學生.txt”導(dǎo)入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生—從文本文件”。3、將“教學管理—原始.mdb”中的“學生”表導(dǎo)入到“教學管理.mdb”，表命名為“學生.在窗體上添加一個名為Commandl的命令按鈕，然后編寫如下程序：Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsIntegerm=IIf(x>y,x,y)EndFunctionPrivateSubCommand1_Click()DimaAsInteger,bAsIntegera=1b=2MsgBoxm(a,b)（3）分別設(shè)置復(fù)選框選項按鈕。ptl和。pt2的“默認值”.屬性為假值。（2）在“性別”字段標題對應(yīng)的報表主體節(jié)區(qū)距上邊0?1網(wǎng)米，距左側(cè)5.2厘米的位置添加一個文本框，用于顯示“性.另1字段值，并命名為'Sex，（2）創(chuàng)建“綜合操作”窗體，在頁眉中添加“綜合操作,,標簽,文本為宋體、12號、加粗，藍色°在窗體中添加“產(chǎn)品表”和“雇員表”按鈕,分別運行“產(chǎn)品表”和“雇員表”宏。在窗體中添加“稅前工資,'和“關(guān)閉窗體”按鈕，實現(xiàn)運行“稅前工資”查詢和關(guān)閉窗體。窗體如圖所示。在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫文件mdh”.里面已經(jīng)設(shè)計了表對象“l(fā)Emp”和窗體對象“fEmp”?同時.給出窗體對象“他叫」上“追加,?按鈕（名為b。）和"退出”按鈕.（名為卜2）的小擊密件代碼,請按以卜要求完成設(shè)計：（I）刪除表對象'Empx中年齡在25到45歲之間（不含37. 25和45）的非黨員職「.記錄信息。在考生文件夾下有“工資.mdb”數(shù)據(jù)庫。. （1）以“工資”表為數(shù)據(jù)源，力動創(chuàng)建縱欄格式窗體.工資”。在“工資”窗體添加頁旭標簽“工資信息表”，標簽文本字體為宋體、12號、加粗、居中顯示。在窗體頁腳中添加“稅前工資”和“稅后工資”文本框,用來計算稅前工資和稅后工資,格式為“貨幣二稅前工資=1基本工資）?［獎金）+［補貼］,稅后工資=（［基本工資］?［獎金］+［補貼］）X0.95?(2)設(shè)置報表“rEmp”按照“性別??字段升序(先男后女)排列輸出;將報表頁面頁腳區(qū)域內(nèi)名為JPag，'的文本框控.件設(shè)置為“第N頁/共M頁”形式的頁碼顯示。(2)在“人員和產(chǎn)品信息”度體的人員信息中添加“按員丁ID查詢”「按姓名查勤”和“統(tǒng)if男女人數(shù)”按鈕，分別實現(xiàn)運行“按員工1D壹詢”查詢、”按姓名查徹”查詢和“統(tǒng)計.男女人數(shù).'查徹。五、綜合操作題(2題)(4)假設(shè)“tStud”表中「學號?'字段的第5位和6位編碼代表該生的專業(yè)信息?當這兩位編碼為“10”時表示“信息”專業(yè),為其他值時表示“管理”專業(yè)。設(shè)置窗體中名稱為“⑸山”的文本框控件的相應(yīng)屬性，使其根據(jù)“學號”字段的第41.5位的第6位編碼顯示時應(yīng)的々?業(yè)名稱；(5)在悅體中有一個“退出”命令按鈕，名稱為“Cm?dQuit”，其功能為關(guān)閉“fStud”窗體。請按照VBA代碼中的指示將實現(xiàn)此功能的代科填入指定的位置中。注意:不要修改窗體對象“fStud,.中未涉及的控件J屬性和任何VBA代碼;不允許修改表對象-SukT。程序代碼只允許在“*****Add*****"與"*nAdd*…「'之間的空行內(nèi)補充一行語句、完成設(shè)計，不允許增刪42.和修改注它位時已存六、簡單應(yīng)用題(2題)(3)創(chuàng)建一個查詢,查找年齡小于平均年齡的學生，并顯43.示其“姓名”,將簧詢命名為“qTT。(2)以?,學生”「選課表”和“課程”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建生成表查詢“成績”表,查詢每個學生選課的成績，結(jié)果顯示學44?生姓名」果程名稱和成績字段c參考答案1.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑（一定找至U“學生電子表格”的位置），尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“Micros。仕Excel”，出現(xiàn)“學生電子表格”后，選中“學生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生—從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑（一定找至廣學生”的位置），尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學生.txt”后，選中“學生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生—從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找至U“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學管理—原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”,出現(xiàn)“教學管理_原始”后，選中“教學管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對象“表”中的“學生”表，然后確定即可。2.44解析：M(6)的值為12-6=6；則有M(2+6)=M(8)的值為12-8=4O3.mdb或mdbAccess所提供的對象都存放在同一個數(shù)據(jù)庫文件(擴展名為.mdb文件)中，而不是像其他PC的數(shù)據(jù)庫那樣分別存放在不同的文件中。4.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“通過輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“數(shù)據(jù)表視圖”。單擊“確定”按鈕，把鼠標放置于“字段1”上，變成向下箭頭以后“單擊一下”，使得整個字段變成黑色，然后單擊“鼠標右鍵”一次，選擇“重命名列”，輸入所要求的字段名稱;同理一直操作完成，命名完成以后單擊“保存”，輸入“學生-數(shù)據(jù)視圖”，單擊“確定”即可。3、再用“設(shè)計視圖”打開“學生-數(shù)據(jù)視圖”表進行表的“數(shù)據(jù)類型”進行設(shè)計，設(shè)計完成后單擊“保存”即可。5.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當j為1、3時，a會各加兩次1;當）為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1,最終的輸出結(jié)果為12。.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“使用設(shè)計器創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“設(shè)計視圖”。單擊“確定”按鈕，在“字段名稱”中輸入題目要求中的字段名稱，在“數(shù)據(jù)類型”中選擇所需要的數(shù)據(jù)類型。3、在學生“性另小字段中選擇“查閱向?qū)А保x擇“自行鍵入所需的值”，單擊“下一步”，在灰色框中的“第一歹/下面輸入“男”，再在男的下一列輸入“女”，單擊“下一步”，然后單擊“完成”即可。4、再選中“學生編號”，整行為黑色后，單擊右鍵，選擇“主鍵”。單擊“保存''即可。第二題：1、在數(shù)據(jù)庫中打開“學生”表，按要求輸入數(shù)據(jù)即可。其步驟為：光標放置于“照片”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“插入對象”，選擇“有文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”選擇路徑，找到所需要的“照片”，單擊“確定”即可。2、光標放置于“個人地址主頁”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“超鏈接”，選擇“編輯超鏈接”，在“要顯示的文字”中輸入“張三的個人主頁”，在“地址”欄中輸入或者粘貼個人地址，單擊“確定”即可完成。..第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理—原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標右鍵單擊“學生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標，在“表名稱”中輸入“學生表備份”，同時選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標右鍵單擊“學生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標移動到“教師編號''字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當前表的灰色出單擊鼠標右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題:1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標移動到“姓名”字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標左鍵不放，看到鼠標下方加有虛線的方框時拉動鼠標移動到“姓名”列后面，放開鼠標即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理—原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“行高”；或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題:1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理—原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。9.1515解析：本題考查VBA程序中過程調(diào)用的知識。由于VBA中,默認情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef),對形參的改變會影響到實參。本題中z的值等于a+b,這個z值會返回給實參c,所以文本框中顯示的內(nèi)容為15010.2828解析本題考查循環(huán)的知識。這類問題循環(huán)體中只有一條語句，就是sum=sum+1,這樣的話問題就變成了判斷這條語句共執(zhí)行多少次,也就是最內(nèi)層循環(huán)一共會執(zhí)行多少次?？梢赃@樣分析：當=l時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行5次；當i=l,j=2時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行4次；當i=l,j=3時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行3次；當i=l,j叫時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行2次，這樣的話外循環(huán)第一次時內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行5+4+3+2=14次；當i=2時，，j從2開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行4+3+2=9次；當i=3時，j從3開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行3+2=5次，所以總的執(zhí)行次數(shù)為14+9+5=28次。11.12.13.14.15..⑴在“Accl.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“表”對象，選擇“基本情況”表,單擊“設(shè)計”按鈕，打開“基本情況”表的設(shè)計視圖，選中“職務(wù)”字段，將其拖到“姓名”和“調(diào)入日期”字段之間，保存。(2)執(zhí)行“格式”一“行高”命令，輸入“14”。選擇“調(diào)入日期”列，單擊右鍵，選擇“升序”選項。(3)選擇“工具”一“關(guān)系”，單擊“顯示表”按鈕，添加“職務(wù)”表和“基本情況”表，拖動“職務(wù)”表的“職務(wù)”字段到“基本情況”表的“職務(wù)”字段上，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，選擇關(guān)系類型為“一對多”。(4)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，單擊“顯示表”按鈕，添加“部門”表和“基本情況”表，拖動“部門”表的“部門”字段到“基本情況”表的“部門”字段上，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，選擇關(guān)系類型為“一對多”。.....D解析：表格式窗體同時可以顯示多條記錄，顯示的記錄數(shù)由窗體的大小和窗體主體節(jié)的大小確定。.D解析：本題考查VBA中靜態(tài)變量的定義。要在過程的實例間保留局部變量的值，可以用Static關(guān)鍵字代替Dim以定義靜態(tài)變量，靜態(tài)(Static)變量的持續(xù)時間是用整個模塊執(zhí)行的時間，但它的有效作用范圍是由其定義位置決定的。答案為D。.C解析：本題主要考查對數(shù)據(jù)訪問頁功能的理解。概括一下有如下3個功能。遠程發(fā)布數(shù)據(jù)：使用數(shù)據(jù)訪問頁可以將數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容發(fā)布到公司內(nèi)部網(wǎng)或是國際互聯(lián)網(wǎng)上，使用戶可以遠程瀏覽、查看數(shù)據(jù)庫中的信息；遠程維護信息：在數(shù)據(jù)訪問頁中，對于有修改權(quán)限的用戶來說,可以遠程登錄到數(shù)據(jù)訪問頁上，并且對數(shù)據(jù)訪問頁上的信息進行編輯、添加和刪除等操作，這些修改將反映到數(shù)據(jù)訪問頁的數(shù)據(jù)庫源上；隨時更新：用戶在瀏覽數(shù)據(jù)訪問頁時，可以隨時使用瀏覽器上的“刷新”方法來查看數(shù)據(jù)庫中最新的信息。答案為C。.DDo【解析】本題主要考查對排序算法的理解。冒泡排序法首先將第一個記錄的關(guān)鍵字與第二個記錄的關(guān)鍵字進行比較，若逆序則交換，然后比較第二個與第三個，以此類推，直至第n-1個與第n個記錄的關(guān)鍵字進行比較。第一趟冒泡排序使最大的關(guān)鍵字元素放到最后。以此類推，進行第2?n次冒泡排序。如果在排序過程中不存在逆序，則排序結(jié)束。在最壞情況下，冒泡排序中，若初始序列為“逆序”序列，則需要比較n(D-l)/2次?？焖倥判蚴菍γ芭菖判虻囊环N改進。它的基本思想是：通過一趟排序?qū)⒋庞涗浄指畛瑟毩⒌膬刹糠?，其中一部分記錄的關(guān)鍵字比另一部分記錄的關(guān)鍵字小，然后分別對這兩部分記錄EndSub打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。.Access數(shù)據(jù)庫的擴展名是【】。.使用數(shù)據(jù)視圖創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。利用表的“數(shù)據(jù)視圖”創(chuàng)建如下圖所示的“學生-數(shù)據(jù)視圖”表。學生：表字段名稱個人主頁地址號編數(shù)據(jù)類型說明本本本字期

文文文數(shù)日是/否備注—OLE對象字段名稱個人主頁地址號編數(shù)據(jù)類型說明本本本字期

文文文數(shù)日是/否備注—OLE對象超鏈接.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程:PrivateSubCommand1_Click()a=0Fori=1To2Forj=1To4IfjMod2<>0Thena=a+1EndIfa=a+1NextjNexti繼續(xù)進行排序，最終達到整個記錄有序。對于快速排序，當初始記錄序列按關(guān)鍵字有序或基本有序時，快速排序退化為冒泡排序，最壞情況下比較次數(shù)為n(n-l)/2。25.B解析：操作查詢可以在一個操作中更改多條記錄。.C解析本題考查Access中主關(guān)鍵字的基本概念。在Access的表中，可以定義三種主鍵，即自動編號主鍵、單字段主鍵和多字段主鍵，選項C正確。自動編號主鍵；在向表中添加每一條記錄時，可將“自動編號”字段設(shè)置為自動輸入連續(xù)數(shù)字的編號，不需要用戶對其進行輸入。將自動編號字段指定為表的主鍵是創(chuàng)建主鍵的最簡單、最安全的方法。單字段主鍵：如果字段中包含的都是唯一的值，則用此方法將該字段指定為主鍵。只要某字段包含數(shù)據(jù)且不包含重復(fù)值或Null值，即可為該字段指定主鍵。多字段主鍵：在不能保證任何單字段包含唯一值時，可以將兩個或更多的字段指定為主鍵，這種情況最常出現(xiàn)在用于多對多關(guān)系中的兩個表。注意，主關(guān)鍵字是考試重點內(nèi)容，歷次考試都有涉及，考生務(wù)必牢記。為確保主關(guān)鍵字段值的唯一性，Access不允許在主關(guān)鍵字字段中存入重復(fù)值和空值。.D解析：常用的算法設(shè)計方法有：①列舉法，就是根據(jù)提出的問題,列舉所有可能的情況，并用問題中給定的條件檢驗?zāi)男┦切枰?，哪些是不需要的。②歸納法，通過列舉少量的特殊情況，經(jīng)過分析，最后找出一般的關(guān)系。③遞推，從已知的初始條件出發(fā)，逐次推出所要求的各中間結(jié)果和最后結(jié)果。④遞歸，將一個復(fù)雜的問題歸納為若干個較簡單的問題，然后將這些較簡單的每一個問題再歸結(jié)為更簡單的問題，這個過程可以一直做下去，直到最簡單的問題為止。⑤減半遞推技術(shù)，“減半”是指將問題的規(guī)模減半，而問題的性質(zhì)不變，“遞歸”是指重復(fù)“減半”的過程。⑥回溯法，有些實際問題卻很難歸納出一組簡單的遞推公式或直觀的求解步驟，并且也不能進行無限的列舉。對于這類問題，一種有效的方法是“試”。通過對問題的分析，找出一個解決問題的線索，然后沿著這個線索逐步試探，對于每一步的試探，若試探成功，就得到問題的解，若試探失敗，就逐步回退，換別的路線再進行試探。這種方法稱為回溯法。.C解析:將報表與某一數(shù)據(jù)表或查詢綁定起來即為它的數(shù)據(jù)記錄來源。29.B在報表設(shè)計中，可以使用“分組和排序囑性設(shè)置“組頁眉/組頁腳”區(qū)域，以實現(xiàn)報表的分組輸出和分組統(tǒng)計，主要是安排文本框或其他類型控件顯示分組統(tǒng)計數(shù)據(jù)。所以要實現(xiàn)報表按某字段分組統(tǒng)計輸出，需要設(shè)置該字段組頁腳/組頁眉。故選擇B選項。A解析OLE對象指的是其他使用OLE協(xié)議程序創(chuàng)建的對象，例如，Word文檔、Excel電子表格、圖像、聲音和其他二進制數(shù)據(jù)。(1)在“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計視圖”，選擇“產(chǎn)品入庫”表為數(shù)據(jù)源，在窗體頁眉中添加標簽，輸入“產(chǎn)品入庫表”文本，選中標簽，在工具欄中選擇對應(yīng)文本格式。在窗體中添加“日期”、“產(chǎn)品代碼”、“入庫數(shù)量”和“標志”字段。⑵選中日期文本框，單擊鼠標右鍵選擇“屬性”選項，在“數(shù)據(jù)頁默認值”行輸入“=Date()”。產(chǎn)品代碼用組合框綁定，按照要求輸入所需的值，將數(shù)值保存到對應(yīng)的字段中。從工具箱中選擇按鈕，添加到窗體中，在命令按鈕向?qū)е羞x擇類別“記錄操作”，操作中選擇“添加新記錄”，按鈕文本輸入“添加記錄”。，，保存記錄”和“刪除記錄”按鈕的添加同理。44.MsgBoxaEndSub程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是[】。6.使用設(shè)計器創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。1、利用表的設(shè)計視圖創(chuàng)建如下圖所示的“學生”表。要求：“性別”字段利用“查閱向?qū)А陛斎?，通過菜單可選擇“男”或“女”;先設(shè)置“學生編號”字段為主鍵，再嘗試設(shè)置“姓名”、“性?別”、“入校日期”組成的多字段主鍵。?學生二表（ZI叵I區(qū)字段名稱I 數(shù)據(jù)類型 I說明I人號編生名別齡校員歷片人學姓性年入團簡照個文本號編生名別齡校員歷片人學姓性年入團簡照個文本日期/時間^是/否日期/時間^是/否備注 [OLE對象超鏈接2、如下圖輸入數(shù)據(jù)。Z1里揉作題】又件用默認仔取密役為Z1里揉作題】又件用默認仔取密役為c:\kaoshi\sourcecode\770023.打弁student.,db,完成以下操作并保存.（1）將?stucienj數(shù)據(jù)庫中的■學生和課程。表中的課程內(nèi)容為"英語”的替換為?大學英語”，開將姓名列隱藏.（2）格.學生和課程”表中的成績字段修改為：數(shù)字，字節(jié)型.并將該字段的有效性設(shè)苴為三。且W100,有效性規(guī)則說明為：成績只能是0到100之間的數(shù)字.7.（3）按照.學生和課程”表中的學號迸行開序拄序，并篩選出?計聲機等級考試”的相關(guān)內(nèi)容.7..編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，跟下面要求進行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。勤教學管理：數(shù)據(jù)庫 Q叵區(qū)對象表歲雪查詢窗體報表出汁魚，新建⑨<l芻到rsnIJn使用設(shè)計器創(chuàng)建表使用向?qū)?chuàng)建表對象表歲雪查詢窗體報表出汁魚，新建⑨<l芻到rsnIJn使用設(shè)計器創(chuàng)建表使用向?qū)?chuàng)建表通過輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建裊教師課程選課成績學生場已臼翼二II:===.在窗體中添加一個命令按鈕（名為Commandl）和一個文本框（名為Textl）,然后編寫如下事件過程：PrivateSubCommand1_Click（）DimxAsInteger,yAsInteger,zAsIntegerCallpl(a,b,c)EndSubSubpl(xAsInteger,yAsInteger,/AsInteger)z=x+yEndSub打開窗體運行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。.閱讀下面的程序段：sum=0fori=1to3forj=ito4fork=jto5sum=sum+1nextknextjnexti執(zhí)行上面的三重循環(huán)后，sam的值為二、基本操作題(10題)(3)設(shè)置”聯(lián)系人.,表按照聯(lián)系人姓名升序排列，小元格.效果為“凸起“°(3)以“產(chǎn)品出庫表”為數(shù)據(jù)源,創(chuàng)建參數(shù)篩選產(chǎn)品代.碼?參數(shù)提示為“請輸入產(chǎn)品代碼13.(5)13.(5)將宏對象mT^t垂命名為自動運行的宏。(6)將考生文件夾F文本文件(Test.txt中的數(shù)據(jù)鏈接到當前數(shù)據(jù)庫中.要求:數(shù)據(jù)中的第一行作為字段名，鞋接表|4,對象命名為tTrmpo在考生文件夾中畢業(yè)生招聘?mdb”數(shù)據(jù)庫。15. (1)為“個人信息”我?guī)ぬ栕侄卧O(shè)置無重復(fù)索引。16在“AceLmdb”數(shù)據(jù)庫中有“部門”、“基本情況”和“職務(wù)情張表。(1)將“基本情況”表中的“職務(wù)”字段移動到“姓名”和“調(diào)入日期”字段之間。如圖1所O.一—人員財I―跤名1 J&taSL-1電*1 1 3￡t亍 >mn/3<9* 勖》Hf 200W4 IE/3/12S 勖%9 2000/2/1T IW/lt/37Itflc 電區(qū) 2001/3/s irrr/vie1M11U2M3 1 200 0086^$1?36 1 電200 3販wit e 電seo oomewsii 2 2?oooo01Ml 通氏 83/5714 I9TW</159補身& UAZ 2002/4/3 19T9/$/a13822UI4I) 2 2,6008136OH：?n 1 R2SOOO10利田? ■AAI IW/3Z?13025641IR 3 0.C5OOO――■HilBR h5工 ' 2mH/S 1980/5/B1331s425612 2 &.2SOOOo aooo[K]<1 1 共普士栗力?(2)將該表的行高設(shè)置為“14、按照“調(diào)入日期，"升序”排列。⑶將“職務(wù)”表和“基本情況”表的關(guān)系設(shè)置為“一對多”，“實施參照完整性”。(4)將“部門”表和“基本情況”表的關(guān)系設(shè)置為“一對多”，“實施參照完整性”。(4)將學號為“20011002”的學生的“照片?”字段數(shù)據(jù)設(shè)17.置成考生文件夾下的“phcnhmp”圖像文件。(3)將,?tSluden廣表中“政治面貌,.字段的默認值屬性設(shè)置為“團員”,并將該字段在數(shù)據(jù)&視圖中的顯示標即改為.?政治面目”。(4)刪除職工表中姓名字段中含有“江”字的所有員工.紀錄。.(2)設(shè)置“年齡”字段的有效性規(guī)則為：不徒是空值°三、1.選擇題(10題).表