第6頁共6頁班級讀書?活動總結(jié)?標準版?讀書節(jié)活?動已經(jīng)落?下帷幕，?現(xiàn)就本次?活動的實?施內(nèi)容及?效果等各?方面做以?下總結(jié)：?本次讀?書節(jié)的主?題與口號?是“點燃?讀書激情?，共建書?香校園”?。同學們?在校領導?、班主任?以及語文?老師的指?導下開展?了各式各?樣的讀書?活動，同?學們與大?師對話，?與高尚為?伍;與偉?人碰撞，?激勵自己?前行。校?園里書香?彌漫，同?學們在讀?書中快樂?成長。我?們具體開?展的活動?有：一?、選定一?本好書，?細細品讀?參考了?語文老師?的意見以?后，每個?同學選擇?了一本對?自己有意?義的書，?由圖書管?理員從圖?書館借閱?，或者學?生自己去?書店購買?。要求同?學們在讀?的過程中?，做好讀?書筆記，?寫下自己?的閱讀感?受。二?、召開主?題班會，?體會讀書?的樂趣?在主題班?會上，我?們開展了?各種形式?的活動，?如“談談?目前為止?對你影響?最大的一?本書”、?“講一講?你與書之?間的故事?”，“演?一演書中?的經(jīng)典橋?段”，“?分享你的?讀書經(jīng)驗?”，“討?論讀書中?應注意哪?些習慣”?等等。?三、靜心?讀書我?們深知“?書是人類?進步的階?梯”，是?人類的精?神食糧，?是我們緊?張學習時?最最愜意?的休閑方?式。所以?我們利用?班隊課的?后___?_分鐘以?及寫字讀?報課的時?間，讓學?生潛心閱?讀。每個?學生都十?分珍惜。?四、手?抄報讀?書節(jié)期間?，我們組?織班級學?生采用各?種方式出?一份讀書?小報，最?終評選出?五份優(yōu)秀?手抄報，?參與學校?的評獎，?參評的學?生有：徐?。手抄報?內(nèi)容豐富?，有學生?摘錄的名?言名句，?有學生自?己寫的讀?書感悟，?有精美的?繪畫，充?分發(fā)揮了?學生們的?藝術(shù)才能?。五、?演講比賽?結(jié)合本??！案卸?理想”的?特色，學?校組織了?以“點燃?讀書激情?，共建書?香校園”?為主題的?演講比賽??！度松?路漫漫，?感謝有你?相伴》，?《沉浸在?書香里的?日子》，?充分體現(xiàn)?了學生對?感恩與理?想的理解?。六、?黑板報?本班板報?組的同學?群策群力?，精心設?計了一期?以“以書?為友、快?樂成長”?為主題的?黑板報，?我們將板?報的題目?命名為《?快樂閱讀?》。高質(zhì)?量的板報?又為我班?讀書節(jié)活?動增添了?一抹亮色?，最終讓?我們贏得?了初中組?黑板報評?比的第一?名。七?、將讀書?進行到底?蹉跎莫?遣韶光老?，人生唯?有讀書好?。我們希?望通過這?一系列的?活動，讓?自己、讓?學生一生?與經(jīng)典為?友，與博?覽同行，?開拓視野?，陶冶思?想，凈化?靈魂，不?斷讀書，?不斷成長?，不斷完?善自己。?讀書節(jié)活?動即將閉?幕，但是?我相信，?我們對讀?書的熱情?不會就此?減滅，只?有站在巨?人的肩膀?上，我們?才能看得?更遠，走?得更遠!?一生一世?，將讀書?進行到底?。班級?讀書活動?總結(jié)標準?版（二）?為了響?應教育局?提倡的讀?書活動，?切實提高?我班學生?語文素養(yǎng)?，本學期?我班組織?學生開展?了“我讀?書、讀好?書，營造?書香班級?”的活動??，F(xiàn)將我?班的讀書?情況略作?小結(jié)。?一、激發(fā)?興趣，師?生共同翱?翔書海?我常想，?如果老師?都不能安?靜地在書?桌前讀書?，又如何?要求學生?每天堅持?讀書、做?讀書筆記?呢假如老?師能與學?生一起讀?書，那么?學生定能?“不令則?行”。所?以，為了?激發(fā)學生?讀書的興?趣，讓每?一個學生?都想讀書?、愛讀書?，我決定?以身作則?，從自身?做起，每?天做到和?同學們一?起讀書。?我將自己?的讀書筆?記展示給?學生看，?并將自己?所寫的讀?書筆記內(nèi)?容讀給學?生聽。當?我夜晚在?燈下一口?氣讀完兒?童文學作?家曹文軒?的《青銅?葵花》后?，第二天?就揮筆寫?下一篇讀?后感，然?后利用晨?會課的時?間讀給學?生聽。學?生的讀書?積極性大?有提高。?二、指?導方法，?教師不過?是引路人?“授之?以魚，不?如授之以?漁”。教?給學生簡?單的讀書?方法是搞?好讀書活?動的關鍵?。本學期?，不僅僅?告訴學生?讀書的重?要性，還?告訴學生?讀書的許?多方法。?專門在班?級里上了?一節(jié)閱讀?指導課，?從網(wǎng)上搜?集了一些?名人讀書?的故事介?紹給學生?聽，再引?導學生品?讀魯迅的?讀書名言?，從而讓?學生懂得?了讀書要?有選擇，?要廣泛，?要善于擠?時間，更?要善于思?索、質(zhì)疑?等道理。?在此基礎?上，我又?結(jié)合用一?篇文章，?具體指導?學生該如?何展開閱?讀。方法?如下：?(1)告?訴學生讀?書要在心?中有個自?讀提綱：?比如①看?見了題目?你想到些?什么②讀?后你知道?了什么還?想知道些?什么③你?還有哪些?不明白的?問題要求?學生做到?眼到心到?。(2?)然后重?點強化“?不動筆墨?不讀書"?的方法：?①圈點勾?畫。即用?相關的符?號在書上?記錄下自?己閱讀時?的見解、?感受。或?愛、或憎?、或疑、?或思。②?做批注。?即在文章?旁邊寫出?自己的見?解和感受?。可以品?評遣詞造?句的精妙?，寫出自?己的理解?、體會和?感想，可?以談一談?對同一問?題的不同?見解或由?此引發(fā)的?聯(lián)想。?三、給足?時間，教?師牽線搭?橋為了?將讀書活?動開展下?去，我首?先保證給?足學生閱?讀的時間?。我要求?學生每天?中午只要?作業(yè)完成?后，就可?以閱讀書?籍，尤其?在周三和?周五，更?是雷打不?動的閱讀?時間。除?此以外，?每周還利?用一節(jié)語?文課或班?隊課的時?間進行閱?讀交流，?及時將讀?書后的>?心得體會?與同學分?享，大大?激發(fā)了學?生的閱讀?興趣。為?了讓學生?們有好書?讀，我一?方面將學?校發(fā)放的?《閱讀》?《小主人?報》《未?來科學家?》掛在班?級圖書角?上，一方?面還引導?學生將家?中的優(yōu)秀?圖書帶到?班級中，?相互之間?交流。對?于班級圖?書角，專?門配備_?___名?學生作為?班級圖書?管理員，?負責班級?圖書的借?閱、登記?、歸還等?工作。當?然，學校?圖書室老?師的支持?也給了學?生們很好?的閱讀機?會，很多?時候，我?常常私自?向圖書室?的沈老師?打招呼，?給我班學?生多幾次?借閱圖書?的機會。?而學生們?也格外喜?歡。他們?借來的書?籍，不僅?僅是各人?自己閱讀?，還在班?級里互相?傳閱。這?就大大增?加了學生?讀好書的?機會。?有付出必?有收獲。?本學期，?雖然我班?學生讀書?并沒有多?少可供量?化的成果?，但從很?多學生的?寫作水平?大大提高?了也可見?端倪。雨?果說：“?書籍是改?造靈魂的?工具。”?確實好書?就如同是?好的生活?教科書。?它能夠教?人怎樣做?一個正直?的人，我?相信，隨?著時間的?推移，只?要我的學?生們能在?我的引導?下，變得?熱愛讀書?了，變得?喜歡思考?了，學會?怎樣做人?了，這，?或許就是?他們讀書?后的收獲?。我校?利用周一?的政治學?習的部分?時間和周?四的教研?活動時間?進行讀書?交流：?1、班主?任經(jīng)驗交?流。如何?讓班主任?們的班級?管理經(jīng)驗?流動起來?，讓年輕?的班主任?迅速成長?起來學校?制定了班?主任工作?學習計劃?，明確了?班主任的?閱讀書目?，并安排?了各年級?組班級主?講與交流?的內(nèi)容、?時間。我?們關注班?主任工作?的細節(jié)，?從不同的?方面分次?進行交流?。交流的?主題每次?不同，如?“引導學?生課間活?動”、“?做好班主?任一日常?規(guī)工作”?等，交流?活動促進?了學習，?特別是讓?新班主任?從中學到?了寶貴經(jīng)?驗。2?、年級組?同文誦讀?展示活動??；顒臃?組進行，?六個年級?組、英語?組和音體?組。年級?組語數(shù)教?師讀同一?篇文章(?或片斷。?英語組讀?英文)。?每人朗讀?不超過_?___分?鐘。年級?組輪流展?示。各年?級精選了?優(yōu)美的教?育文章，?朗讀聲情?并茂，聽?者深受教?育。3?、假期讀?書活動。?寒暑假，?老師們會?帶閱讀任?務回家。?每人閱讀?規(guī)定的書?目，做讀?書摘記，?寫閱讀感?受，必須?手寫。開?學進行評?比、交流?。4、?提倡網(wǎng)絡?讀書，進?行演講比?賽。學校?鼓勵教師?上網(wǎng)