《美術(shù)Ⅰ（素描）實(shí)驗(yàn)課》教學(xué)大綱

一、基本信息課程代碼：160719實(shí)驗(yàn)課程名稱(chēng):美術(shù)Ⅰ（素描）英文名稱(chēng):TheartI(sketch)課程總學(xué)時(shí):48

總學(xué)分:3.0

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):48適用對(duì)象：城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)

二、實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)與任務(wù)素描課是一門(mén)重要的美術(shù)基礎(chǔ)課程。它在于培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法，由淺入深，循序漸進(jìn)地理解素描的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并通過(guò)大量的素描寫(xiě)生練習(xí)，掌握一定的素描藝術(shù)造型技能。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生觀察能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平。素描課程基本的教學(xué)任務(wù)，在于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的素描寫(xiě)生練習(xí)，掌握素描寫(xiě)生的基本技能，打好學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)，并在寫(xiě)生練習(xí)的基礎(chǔ)上掌握一定的素描基礎(chǔ)理論知識(shí)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與要求本課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生能理解和掌握素描是一個(gè)完整的培養(yǎng)學(xué)生整體觀察能力的訓(xùn)練課程，通過(guò)大量的練習(xí)、寫(xiě)生、作品欣賞、創(chuàng)作輔導(dǎo)等多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，使學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要求學(xué)生能在實(shí)際動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中，能夠理解素描的的理論知識(shí)，正確地運(yùn)用素描觀察方法，從整體出發(fā)，通過(guò)對(duì)比區(qū)別幾何形體和結(jié)構(gòu)素描的關(guān)系，理解光影下的素描關(guān)系。本課程要求從簡(jiǎn)單的石膏幾何形體寫(xiě)生開(kāi)始，逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)單的靜物素描寫(xiě)生、較復(fù)雜的靜物素描寫(xiě)生等等。逐步掌握立體造型的基本法則，掌握比例關(guān)系和透視變化規(guī)律，培養(yǎng)正確的觀察方法、表現(xiàn)方法以及構(gòu)圖方法。

四、考核辦法和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、考核方式：實(shí)操考核2、考核組織形式：組織形式：班級(jí)整體測(cè)驗(yàn)（隨堂）

考核時(shí)間：120分鐘

考核地點(diǎn)：授課教室成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)考核：素描+日常態(tài)度（出勤、表現(xiàn)等）。終極考核：素描測(cè)試。1．成績(jī)構(gòu)成及比例：日常態(tài)度占總成績(jī)40%，素描占總成績(jī)60%。2.各構(gòu)成的基本要素：綜合成績(jī)＝平時(shí)考核（40%）+終極考核（60%）；

3.分?jǐn)?shù)與等級(jí)：100分-90分為優(yōu)、89分-80分為良、79分-70分為中等、69分-60分為及格、59分-分為不及格。

五、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)趙錦杰編《結(jié)構(gòu)幾何體》（安微美術(shù)出版社）

六、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容與要求實(shí)驗(yàn)一

石膏幾何結(jié)構(gòu)與透視訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：實(shí)操實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：24每組人數(shù)：每班5組每組7人

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的石膏幾何結(jié)構(gòu)與透視訓(xùn)練，使學(xué)生能理解結(jié)構(gòu)，空間，形體，調(diào)子的概念，理解透視的基本概念。通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的觀察方法以及對(duì)形體，空間光影，結(jié)構(gòu)，解剖，質(zhì)感，線條的認(rèn)識(shí)，熟悉結(jié)構(gòu)比例空間的關(guān)系。教學(xué)要求：了解石膏幾何結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，特點(diǎn)，內(nèi)容，要求和審美原理，理解石膏幾何體的透視，掌握素描線頭的訓(xùn)練方法，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，通過(guò)寫(xiě)生，臨摹與默寫(xiě)，熟悉和掌握單個(gè)或者組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的寫(xiě)生步驟和表現(xiàn)方法。能畫(huà)出構(gòu)圖完整的組合石膏幾何體素描。學(xué)會(huì)觀察，分析復(fù)雜的石膏幾何體的透視，比例關(guān)系，正確處理號(hào)畫(huà)面的構(gòu)圖與構(gòu)成，掌握準(zhǔn)確造型方法，能熟練的畫(huà)出復(fù)雜的組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描。教學(xué)方法：手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合課時(shí)分配：教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)提問(wèn)新課講解課堂討論每課小節(jié)布置作業(yè)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1、立方體、圓球體、圓柱體等幾何形體組合寫(xiě)生。（4學(xué)時(shí)）2、一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視講解和分析。

（4學(xué)時(shí)）3、錐柱合體、圓球體、六面柱體等幾何形體組合寫(xiě)生。（4學(xué)時(shí)）4、方錐穿插體、圓錐穿插體、四菱柱體組合的結(jié)構(gòu)畫(huà)法臨摹。（4學(xué)時(shí)）5、錐體、柱體、錐柱合體、六面體等幾何形體組合寫(xiě)生。

（4學(xué)時(shí)）6、圓球體、六面體、柱體五角多面球體等幾何形體組合寫(xiě)生。（4學(xué)時(shí)）說(shuō)明：

1、幾何形體作業(yè)安排可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整；2、幾何形體寫(xiě)生著重以形體結(jié)構(gòu)和調(diào)子兩種方法進(jìn)行研究和寫(xiě)生。

實(shí)驗(yàn)二

結(jié)構(gòu)組合素描實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：實(shí)操實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：24每組人數(shù)：每班5組每組7人

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模红o物是復(fù)雜化的幾何形體，靜物寫(xiě)生不僅研究其構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)特征，還要運(yùn)用結(jié)構(gòu)和調(diào)子準(zhǔn)確地表達(dá)物體的質(zhì)感、色彩感和空間體積感的整體繪畫(huà)效果。教學(xué)要求：素描中光影的作用與原理，認(rèn)識(shí)和理解光影作用下的明暗關(guān)系，通過(guò)從單個(gè)到多個(gè)組合結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，熟悉和掌握明暗素描的寫(xiě)生步驟和表現(xiàn)方法。掌握素描線條的訓(xùn)練方法，能過(guò)畫(huà)出完整形體空間結(jié)構(gòu)清晰，明暗關(guān)系明確復(fù)雜的組合靜物素描。教學(xué)方法：手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合課時(shí)分配：教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)提問(wèn)新課講解課堂討論每課小節(jié)布置作業(yè)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1、靜物結(jié)構(gòu)與組合，畫(huà)面構(gòu)圖的基本要求和原理。（4學(xué)時(shí)）2、光影及明暗調(diào)子的處理方法。

（4學(xué)時(shí)）3、靜物的體積感、色彩感、質(zhì)感和空間感的表現(xiàn)方法。（4學(xué)時(shí)）

4、陶罐、水果、軟布料等組合寫(xiě)生。（4學(xué)時(shí)）5、鍋、碟、盆、瓶、勺等組合寫(xiě)生。（4學(xué)時(shí)）6、金屬、玻璃，瓷、竹、木制品組合寫(xiě)生。（4學(xué)時(shí)）說(shuō)明：

靜物教具的選用可按教學(xué)要求靈活安排。

七、其他說(shuō)明1.考核與評(píng)估：以平時(shí)考核成績(jī)的40％和命題考試成績(jī)的60％統(tǒng)計(jì)總分。平常布置一些課外作業(yè)要求學(xué)生按時(shí)完成，等課程結(jié)束后，根據(jù)即時(shí)規(guī)定和質(zhì)量，數(shù)量的完成情況給與評(píng)分。這些作業(yè)的評(píng)價(jià)成績(jī)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。期末考試以靜物寫(xiě)生為命題方