《Unit6WorkquietlyBReadandwrite》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析這是本單元的第六課時(shí)。重在復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)內(nèi)容：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問并回答某人正在做某事；運(yùn)用祈使句討論行為規(guī)范。該部分為六篇配圖的小短文。在六幅圖片的幫助下讀懂不同機(jī)器人的國(guó)家以及做的事情，并能完成后面的填空題。二、教學(xué)對(duì)象分析本課時(shí)的授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。孩子們一定會(huì)對(duì)本單元“機(jī)器人展”這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在本單元前五課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示行為規(guī)范的句子以及如何詢問對(duì)方如何做某事以及回答，本課時(shí)重在復(fù)習(xí)、練習(xí)并檢測(cè)重點(diǎn)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1．語言知識(shí)目標(biāo)：（1）能綜合運(yùn)用本單元的主句和詞匯描述某人正在做的動(dòng)作，以及公共場(chǎng)所需要遵守的行為規(guī)范。（2）能夠在教師的幫助下總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，并完成相應(yīng)練習(xí)。2．語言技能目標(biāo)：能夠在圖片的幫助下讀懂故事，并能正確地朗讀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元的主句和詞匯描述某人正在做的動(dòng)作，以及公共場(chǎng)所需要遵守的行為規(guī)范。（二）難點(diǎn)：能夠在教師的幫助下總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，并完成相應(yīng)練習(xí)。五、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT六、教學(xué)流程StepI．Showthelearningaims．(示標(biāo)示導(dǎo))（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit6Workquietly!BReadandwrite(書寫課題)．Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo))【設(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是以新《課標(biāo)》為依據(jù)，基于單元課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情的實(shí)際所量身制定的。本課時(shí)五維目標(biāo)（即語言知識(shí)目標(biāo)、語言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)）齊全，較好地體現(xiàn)了目標(biāo)的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentation（展示導(dǎo)入）（五分鐘）1．Showinclass（1）ShowthepicturesofRobin．T:Whatcanhedo?Ss:Hecancook．Hecanlistentomusic．HecanspeakEnglish．Hecandrawapicture．Hecanplaycomputergames．(2)T:It’s7:00．Whatishedoing?Ss:Heiscooking．T:It’s8:00．Whatishedoing?Ss:Heislisteningtomusic．T:It’s9:00．Whatishedoing?Ss:HeisspeakingEnglish．T:It’s10:00．Whatishedoing?Ss:Heisdrawingapicture．【設(shè)計(jì)意圖】通過談?wù)揜obin會(huì)做的事情復(fù)習(xí)日常活動(dòng)類的詞組，同時(shí)討論不同的時(shí)間點(diǎn)他正在做什么，又復(fù)習(xí)了本單元重要的語法點(diǎn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，在交流與運(yùn)用中復(fù)習(xí)了重點(diǎn)單詞句型，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。2．PresentationThereisaworldrobotexhibition．Robotsfromdifferentcountriescomehere．Therobotsaredoingdifferentthings．SarahandRobinareattherobotexhibition．Theyaretalkingwiththerobots．揭示本文課題：Therobotexhibition引導(dǎo)學(xué)生讀課題生詞exhibition/eks?'b???n/【設(shè)計(jì)意圖】通過從學(xué)生感興趣的話題入手，進(jìn)行問答練習(xí)，通過這個(gè)活動(dòng)，既可以激活學(xué)生大腦和已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生大膽開口說英語。又可以活躍課堂氣氛讓學(xué)生盡快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。StepIII．Tolearnfirstandthenteach(先學(xué)后教)(20分鐘左右)Readandanswer．T:Boysandgirls,whoishe?Yes,heisRobin．TodaywearegoingtotalkaboutRobin’sfriends．【設(shè)計(jì)意圖】：通過討論同學(xué)們最喜歡的季節(jié)，再過渡到Robin喜歡的季節(jié)真正起到了環(huán)環(huán)相扣的作用。T:Lookatthesixpictures．Readsilentlyandfindtheanswer．（出示自學(xué)指導(dǎo)一）Guide1ReadandanswerHowmanyfriendsdoesRobinhave?T:Whofindstheanswers?Handsup,please．(如果找到答案的學(xué)生較少，再多給點(diǎn)時(shí)間。)【設(shè)計(jì)意圖】教師結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)英語教材圖文并茂的特點(diǎn)，要充分利用好課文圖片。進(jìn)入文本前要引導(dǎo)學(xué)生讀圖，同時(shí)提出相應(yīng)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平。2．Listenandanswer．（出示自學(xué)指導(dǎo)二）Guide2ThinkandmatchWehaveknownRobin’sfriends．Butwherearetheyfrom?Pleaselookthepictureandreadthetextcarefully,Listenandanswer:Wherearetheyfrom?T:Checktheanswers．3．Readandanswer．（出示自學(xué)指導(dǎo)三）Guide3Readandanswer．Whataretheydoing?Pleasereadcarefully,andunderline．T:Checktheanswers．【設(shè)計(jì)意圖】：默讀也是閱讀的一種重要方式，特別是在剛接觸文本資料時(shí)，采取默讀對(duì)學(xué)生來說能更好的的把握文本意思與內(nèi)涵。通過完成閱讀中出現(xiàn)的不同任務(wù)，讓學(xué)生不斷了解文本；通過學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握閱讀方法和技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。(1)Listentothetapeandreadafterthetape．Payattentiontotheirpronunciationandintonation．(2)T：Readthedialogueloudly．Circlethewordsorsentencesyoudon’tknow．Discussinyourgroups．Ifyoucan’tsolve,I’llhelpyou．TheSs’solvequestionsingroups:Doyouhaveanyquestions?【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自主朗讀，發(fā)現(xiàn)問題，小組內(nèi)解決一部分簡(jiǎn)單的問題，較難的問題老師帶領(lǐng)學(xué)生共同解決，這樣做提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識(shí)，同時(shí)提高了閱讀技巧和能力。StepIVProduction拓展提升（5分鐘左右）1．Retellthepassage,accordingthekeyswordsandpictures．2．Fillintheblanks．【設(shè)計(jì)意圖】通過這些活動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)開放的語言交際環(huán)境,讓學(xué)生積極動(dòng)起來，對(duì)所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，并練習(xí)了學(xué)生寫作能力。StepVSummary（歸納小結(jié)）（1分鐘左右）1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)與平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課所學(xué)，一方面可以讓學(xué)生感知本節(jié)課習(xí)得知識(shí)的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課堂上小組合作學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可度的真實(shí)反饋，便于激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信力。StepVITestinclass（訓(xùn)練達(dá)標(biāo)）(10分鐘左右）1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,th