2022-2023學年邢臺市重點高中高二語文6月聯(lián)考試題卷2023.06（滿分150分考試時間150分鐘）一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：詩歌傳情達意有兩大基本手段，即音韻節(jié)奏和意象形象。詩的音韻節(jié)奏作用于人們的聽覺感受和內在的節(jié)奏感受，而意象、形象則作用于人們的視覺、想象和知解力。要完美地鑒賞、理解一首詩，必須充分調動人們的這兩大類感覺能力。任何一類感覺能力的缺乏，都會導致對詩歌理解的障礙。當我們僅專注于意象的顯現(xiàn)和內涵時，往往就會對音韻節(jié)奏的表現(xiàn)作用“聽而不聞”，甚至把它當作一件可有可無的東西。尤其面對那些沒有什么意象，而主要訴諸音韻節(jié)奏的詩時，我們就會顯得木然無知，處于一種所謂的“失語”狀態(tài)。這種能力的缺乏還容易導致出現(xiàn)另一個毛病。由于對音韻節(jié)奏的感悟本是一種關系性的、整體性的感悟，這種能力的缺乏就會帶來對詩歌的整體感受、把握能力的缺失。于是就會出現(xiàn)這樣一種詩歌解讀現(xiàn)象，往往在一些局部（通常都是意象或所謂象征）大加穿鑿，大加發(fā)揮。在詩歌的理解中經常出現(xiàn)的那利一闡釋過度”的毛病，就常常是由這一原因引起的。與音韻節(jié)奏感悟能力缺乏的毛病相對，在詩歌理解中出現(xiàn)的另一個毛病就是對意象的領悟能力欠缺。一旦詩有一些稍深厚復雜的意象或象征，就感到不知所措。尤其是當一些詩主要并不依賴于音韻節(jié)奏而主要借助意象的新穎深厚以及意境來表現(xiàn)時，他們就基本失去了領悟詩歌的意旨及其巧妙之處的興趣。這樣一種對待詩歌的態(tài)度對于理解詩歌，尤其是理解新詩往往會造成很大的障礙。這樣對待詩，對待那些缺乏音韻節(jié)奏的詩，實則也是偏頗的。因為詩，本來就是音樂因素與造型藝術因素的混合物。它有時這個方面的因素重一點，有時那個方面的因素重一點，對詩而言都屬于正常現(xiàn)象。當一首詩主要訴諸意象等因素時，我們就應當主要從意象、形象的角度去欣賞它，而不要再計較于它的音韻節(jié)奏是否優(yōu)美。當然，我們也希望，詩能夠在音韻節(jié)奏和意象兩方面總是能和諧統(tǒng)一，但我們也要知道，詩作為一門混合型的藝術，它有時候的確能夠做到如此，但有時候的確會有所偏重。那么，我們欣賞詩，就應當具有兩副眼光，而且有時候要更多地用這一副眼光，有時候要更多地用另一副眼光。（摘編自譚德晶《現(xiàn)代詩歌理論與技巧》）材料二：綜觀20世紀中國新詩，從創(chuàng)作實踐到理論批評，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)初，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認，他的新詩“實在不過是一些刷洗過的舊詩胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全遠離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。占今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調與晚唐溫李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩體之間像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞社會激昂邁進、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風光獨特等；古今詩歌主題之間，像社會政文治主題，愛國主題，愛情主題，時間生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌劇形式手法之間，像構句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等；其間均有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴大視野，完善知識結構，形成關于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清20世紀新詩的詩學背景和詩藝淵源，從而對古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)度很高的地名，這些地名使小說具有鮮明的地域色彩。③“我記得在一個冬夜，父親給我說完這段話之后，沉默了一陣，然后往火塘加了些柴火，再用棍子挑了挑?！薄啊澳銥槭裁聪肴ピ囋嚕俊蔽矣行┏泽@，我想象著族人穿上軍裝的樣子?！痹诟缸訉υ捴小拔摇笔菙⑹稣?他叫孔光輝，名字也是穿軍裝的人給取的。幾年后，他給我講過一個故事。我常在夢境中與這個故事交集，就像我也是故事中的某個人一樣。我與孔光輝的對話中“我”是敘述者?！耙惶焱砩希叿琅沙鏊拥饺罕妶蟀?，在六十公里外的迪政當村，三戶村民的四頭耕牛被盜竊，村民在現(xiàn)場曾發(fā)現(xiàn)腳印?！薄按蠹叶ňσ豢矗瓉硎菓?zhàn)士C。”在戰(zhàn)士C的故事中，孔光輝是敘述者，多個敘述者的寫作形式形成一種復合敘事的小說敘事模式，使小說具有獨創(chuàng)性。④在多個敘述者的形式中，小說以第一人稱敘述為主，“我點了點頭，沒有阻止他，我知道他是個孤兒。那些穿軍裝的人，從小就教過他，他想成為他們那樣的人?！薄拔乙恢痹谙肟坠廨x講到的這名戰(zhàn)士，但更多時候，在我的夢境中，戰(zhàn)士C和他長得更像.冬天，我數(shù)次穿過雪地，顯然，我的族人、戰(zhàn)士孔光輝的講述，讓我對于雪有了更加崇敬的念頭。父親說的一點沒錯，每一個在雪地里逝去的族人，都會托夢給南木薩?！毙≌f用較多筆墨描寫人物的心理和夢境，這種寫作方法可以使故事更具真實性，更容易引發(fā)讀者的思考和共鳴。B【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。A.“吾妻來歸”中“歸”的意思是女子出嫁。句意：全部送還了漢廷使節(jié)路充國等人/我的妻子嫁到我家來。B.句意：白白地在荒無人煙的地方受苦/追趕逃走的敗兵。C.“虛心欲相待”中“相”意思是動作偏指一方。句意：愿謙誠地相待你/任命子嬰為國相。D.“置幣遺單于“中“遺”意思是贈送。句意：秦人沒有一兵一卒的耗費/備辦了一些禮品送給單于。A【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①形容詞作名詞，賢士。句意：尊重賢才而重用土人。②形容詞作名詞，卑微低賤的身份。句意：我憑借卑微低賤的身份。③形容詞作動詞，遠行，遠離。句意：因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。④名詞作動詞，拄著。句意：拄著拐杖走走歇歇。⑤名詞作動詞，鼓動。句意：微風振動波浪。⑥形容詞的意動用法，以……為壯，認為壯烈。句意：單于認為他的氣節(jié)壯烈。①②形容詞作名詞，③形容詞作動詞，④⑤名詞作動詞，⑥形容詞的意動用法。C【詳解】本題考查掌握文言特殊句式的能力。①狀語后置句，正常語序為“于星火急，句意：州官登門催促，比流星的墜落還要急。②賓語前置句，正常語序為“以秋為期句意：把秋天作為婚期。③賓語前置句，正常語序為“沛公在安句意：沛公在哪里？④被動句，“于”，表被動。句意：不被時俗約束。⑤被動句。句意：端方正直的人不被朝廷容納。⑥判斷句。句意：這就是在岳陽樓上所見的雄偉景象。綜上可知，①狀語后置，②③賓語前置，④⑤被動句，⑥判斷句。C【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“牛、羊各一頭叫，少牢，”錯?！吧倮巍敝挥醒?、豬，沒有牛。D15.A16.B.(1)況且賞賜無數(shù)，也不能滿足這些遠方人的欲望：連續(xù)幾年免除徭役，也不能補償老百姓的勞苦。(2)陳倉折沖都尉魯寧獲罪被囚禁在獄中，自恃品秩高，辱罵陳倉尉劉仁軌，劉仁軌命人用杖打死了他。.①虛心聽從魏征的建議，最終沒去泰山封禪。②虛心接受魏征的建議，沒有殺劉仁軌，反而提拔了他。③虛心聽從劉仁軌的建議，暫停去狩獵?！窘馕觥?本題考查學生文言文斷句的能力。句意：太宗親自過錄監(jiān)獄囚犯，見到應處死刑的人，內心憐憫他們，放他們回家，但約定明年秋季回來就死。于是下令全國的死刑犯人，均放他們回家，等到期限到了的時候趕到京城?！颁洝钡馁e語為“系囚”，所以中間不應斷開，應在“囚''后面斷開，排除AC：“來秋”是“來就死”的狀語?，中間不應斷開，應在“死”后面斷開，排除B。.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。AJ”社，指谷神,'稷'指土地神”錯誤?！吧纭敝竿恋厣?，“稷”指谷神。.本題考查學生理解文章內容的能力。B”會使府庫糧倉空虛，使戎狄趁虛入侵大唐腹地”錯誤。由原文“然今戶口未復，倉縻尚虛，且遠夷君長，皆當扈從，此乃引戎狄入內且示以虛弱也”可知，魏征認為現(xiàn)在戶口沒有恢復，國家府庫糧倉還很空虛，而且遠方夷族首領跟從，這是引戎狄進入大唐腹地，并展示我方的虛弱。.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“賞賁”，賞賜：“不費”，無數(shù)；“厭”，滿足；“給復”，免除賦役。（2）“坐事”，獲罪，犯罪；“系獄”，囚禁在監(jiān)獄；“班”，位次，這里指官位、官階；“杖'用杖，用棍棒。.本題考查學生理解文章內容、篩選并概括信息的能力。由原文“群臣請之不己，上欲從之，魏征獨以為不可。上日：‘公不欲朕封禪，以社稷未安邪？’日：，安矣J四夷未服邪？'日：，服矣?！比粍t何為不可?封禪？，對日：傕下雖有此數(shù)者，然今戶口未復，倉縻尚虛，且遠夷君長，皆當扈從，此乃引戎狄入內且示以虛弱也。況賞赍不覺，未厭遠人之望；給復連年，不償百姓之勞。崇虛名而受實害，陛下將焉用之！‘會河南、北數(shù)州大水，事遂寢”可知，唐太宗虛心聽從魏征的建議，最終沒去泰山封禪。由原文“初，陳倉折沖都尉魯寧坐事系獄，自恃高班，慢馬陳倉尉劉仁軌，仁軌杖殺之。上怒，命追至長安面詰之。仁軌日：’魯寧對臣百姓辱臣如此，臣實忿而殺之?！魅眨骸菹轮逅酝龊?？百姓強而陵官吏，如魯寧之比是也?！蠍?，擢仁軌為棟陽丞”可知，唐太宗虛心接受魏征的建議，沒有殺劉仁軌，反而提拔了他。由原文”上將幸同州校獵，仁軌上言：‘今秋大稔，民收獲者才一二，使之供承獵事，治道葺橋，動費一二萬功，實妨農事。愿少停鑾輿旬口，俟其畢務，則公私俱濟?！芍?，唐太宗上賜璽書嘉納之''虛心聽從劉仁軌的建議，暫停去狩獵。參考譯文：貞觀六年，文武百官一再請求唐太宗舉行泰山封禪大典。太宗說：“你們都認為登泰山封禪是帝王的盛舉，朕不以為然，如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禪，又有什么傷害呢？而且侍奉上天掃地而祭祀，何必要去登泰山之頂峰，封筑幾尺的泥土，然后才算展示其誠心敬意呢！”群臣還是不停地請求，太宗也想聽從此意見，惟獨魏征認為不可。太宗說：“你不想讓朕去泰山封禪，認為大唐不安定嗎？”答道：“安定?！薄八姆揭淖逦礆w服嗎？”答道：“歸服了。”“那么為什么不可以行封禪禮？''答道："陛下雖然有上述幾點理由，然而現(xiàn)在戶口沒有恢復，國家府庫糧倉還很空虛，而且遠方夷族首領跟從，這是引戎狄進入大唐腹地，并展示我方的虛弱。況且賞賜供給無數(shù)，也不能滿足這些遠方人的欲望；幾年免除徭役，也不能補償老百姓的勞苦。像這樣崇尚虛名而實際對百姓有害的政策，陛下怎么能采用呢？“正趕上黃河南北地區(qū)數(shù)州縣發(fā)大水，于是就停止封禪事。十二日，癸丑（初四），太宗與大臣們討論安危的根本所在。中書令溫彥博說：“深愿陛下能經常像貞觀初年那樣，那就好了?！碧趩枺骸半藿鼇砺犝兴傅幔俊蔽赫髡f：“貞觀初年的時候，陛下一心節(jié)儉，不倦怠地求諫。近來則營建修繕之類的事漸漸多起來。行諫都頗覺得觸犯圣意，這就是與當年的不同處?！碧谂恼拼笮χf：“確有其事?！靶廖矗ǘ眨?，太宗親自過錄監(jiān)獄囚犯，見到應處死刑的人，內心憐憫他們，放他們回家，但約定明年秋季回來就死。于是下令全國的死刑犯人，均放他們回家，等到期限到了的時候趕到京城。貞觀七年，上一年放回家中的死囚犯人共三百九十人，沒有人監(jiān)視管制，都按期限自己回到朝堂，沒有一個人逃亡，太宗將他們全部赦免。貞觀十四年，十月甲戌（初十），荊王元景等人又上表請求行封禪禮，太宗不許。當初，陳倉折沖都尉魯寧獲罪被投入獄中，自恃品秩高，謾罵陳倉尉、尉氏人劉仁軌，仁軌命人將其亂杖打死。太宗大怒，命將劉仁軌押至長安當面質問他。劉仁軌說：“魯寧當著陳倉百姓卻要如此羞辱我，我實在是忿恨之極，而將他殺掉?！蔽赫髡f："陛下知道隋朝滅亡的原因嗎？百姓恃強而侵凌官吏，如同魯寧一樣的情況到處都是。”太宗高興，提升劉仁軌為棟陽縣丞。太宗將要去同州狩獵，劉仁軌上奏書說：“今年秋季糧食已成熟，百姓剛收割十分之一二，讓他們承擔狩獵事，筑路修橋，耗費一二萬工力，實在是妨礙農事。希望陛下稍微停留十天半個月，等到糧食收割完畢，則對公對私都有好處?！碧谫n給璽書表示嘉獎他的意見。.D20.①“蜂房”運用比喻的手法，寫寺中僧房的窗戶一?扇扇打開，像蜂房樣密集而有序。比喻新奇，生動有趣?！胺浞俊币庀鬄樘搶?，通過一扇扇打開的窗子，可以聯(lián)想到室內人物煮茶品畫等清雅脫俗的審美活動，以虛寫實，豐富了詩歌的內容，營造出優(yōu)美的意境。②“藤”意象為實寫，無論是占寺建筑外的枯藤纏繞，還是文人高僧用枯藤來生火煮茶，抑或是詩人拄著藤杖漫步流連，任何畫面的聯(lián)想，都能體現(xiàn)枯藤在詩詞中的審美價值，都能彰顯寺中人物清雅脫俗的情致?！窘馕觥?本題考杳學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.”多用典故，講究藻飾”錯。本詩基本不用典故，也不加藻飾，語言平淡而精煉，自然而工整。.本題考查學生賞析詩歌意象的能力?！胺浞扛髯蚤_戶牖，處處煮茶藤一枝“，千門萬戶的層層僧房好比蜂窩，青煙縷縷，僧人煮茶燒的是藤柴。畫看完了，酒也醒。詩人于是走動，看見寺里的僧房，密集如蜂房，到處都升起了縷縷青煙，那里正燃著枯藤在煮茶。枯藤為薪，方可取得茶與泉的真味?？萏僭诠糯脑姰嬂锝洺３霈F(xiàn)，它不僅給人以凄幽的感覺，而且給人以美的聯(lián)想。末二句將各間僧房中敞開的窗戶比作蜂房，運思非常新穎，而僧人們以藤烹煮香茗，一方面，見出叢林中的真正風雅，另一方面，也烘托了寺院的氛圍，因而作品也令人如飲濃茶，久久回味。尾聯(lián)設譬奇特，“蜂房”和“藤”兩個意象的使用，不僅寫景，而且造境，使人讀之恍如身臨其境。.推此志也雖與日月爭光可也仁義不施而攻守之勢異也盛衰之理雖日天命豈非人事哉能順木之天以致其性焉爾矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶【詳解】本題考查學生準確默寫名句名篇的能力。易錯字詞有:“勢”“衰”“日”“焉F驢。.C23.D.大多數(shù)人認為，娜拉的出走說明以父權、夫權為主要表現(xiàn)形式的男性話語體制在她身上已經得到解構。【解析】.本題考查學生辨析詞語意義和用法的能力?！半S著”，介詞，跟著?！耙驗椤保樵~，表示接在后面的內容是原因。此處是說與公演相伴發(fā)生，選用“隨著”。“從文本看”，側重分析人物、故事外顯的內涵和意義。“從本質看”，側重分析人物、故事背后的本質屬性和規(guī)律。第二空，娜拉是文學人物，下文是說文本內容，應選“從文本看第三空，上升到人物本質的分析，應選“從本質看“反而”，副詞，表示跟上文意思相反或出乎預料和常情。“而且”，連詞，表示進?步，前面往往有“不但、不僅”等跟它呼應。此處是相反的情況，應選“反而”。.本題考查學生正確使用標點符號的能力。D與文中破折號的作用都是解釋說明。A.是重點強調；B.是補充說明；C.是總結上文。.本題考查學生辨析并修改語病的能力。畫線句兩處錯誤是：成分殘缺，“父權、夫權為主要表現(xiàn)形式”，“以……為”結構中的介詞“以“殘缺；語序不當，“已經在她身上得到解構”中“已經”和“在她身上”兩個狀語的語序不當，“已經”放后面。.①除了與含糖量高低有關外；②果糖的甜度最高；③因為有機酸含量較多【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，結合后文“還與，糖'的種類以及含酸性物質的多少有關“可知，此處應該有與“還''相照應的關聯(lián)詞語——“除了“，再結合上文“很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高”可知，此處應填“除了與含糖量高低有關外第②處，上文提到“糖”的各種種類，其中有“果糖”“葡萄糖”“蔗糖”“麥芽糖”，后文內容為“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之“，于是確定空處與下文是遞進關系，故此處應填“其中果糖的甜度最高”。第③處，根據(jù)段落位置確定要填的內容是對上文“水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草律甜”的總結，故此處應填“因為有機酸含量較多”。.嬋精竭慮（嘔心瀝血）震耳欲聾屈指可數(shù)（寥寥無幾寥若晨星）趨之若鷲【詳解】本題考查學生準確理解并運用常見的成語的能力。①挖空心思：形容費盡心計（多含貶義）。句中該公司攻堅克難謀發(fā)展，應是褒義，可改為“彈精竭慮"嘔心瀝血”。彈精竭慮：用盡精力，費盡心思。嘔心瀝血：比喻為做某項工作費盡心思，用盡全力。②瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據(jù)高位，靖赫一時。此處用于形容錢塘江大潮，屬于望文生義和誤用對象，可改為“震耳欲聾震耳欲聾：耳朵都快要被震聾了，形容聲音很大。③鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物（含褒義）。在句中不能用于“闖紅燈的人”。可改為“屈指可數(shù)”“寥寥無幾”“寥若晨星屈指可數(shù)：扳著手指頭就可以計算出數(shù)目。形容數(shù)量少。寥寥無幾：形容數(shù)量稀少,沒有幾個。寥若晨星：形容十分稀少，好像早晨的星星。④前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。句中指人們爭著花大量資金購買，是貶義，可改為“趨之若鷲”。趨之若鷲：像鴨子一樣成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物（含貶義）代新詩的藝術成就，作出較為準確的評估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術的利弊得失,提升新詩的藝術水準：促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉化；它還有望在中國詩學領域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成-?個新的分支學科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化的能力。（摘編自楊景龍《古典詩歌的現(xiàn)代傳承》）.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.人們只要把握音韻節(jié)奏和意象形象這兩大詩歌傳情達意的基本手段，就能完美地鑒賞、理解一首詩。B.對意象的領悟能力欠缺，容易導致人們在理解詩歌時，基本失去領悟詩歌意旨及其巧妙之處的興趣。C.實現(xiàn)了現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化的中國新詩，在語言形式和表現(xiàn)手法兩方面繼承了古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。D.《嘗試集》是中國新詩的發(fā)物之作，盡管胡適不愿面對，但他的部分詩作幾乎就是古典詩歌的翻版。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.對音韻節(jié)奏感悟能力的缺乏會帶來對詩歌整體感受、把握能力的缺失，進而經常導致在詩歌的理解中出現(xiàn)“闡釋過度”的毛病。B.雖然詩是一門混合型藝術，但其在音韻節(jié)奏和意象兩方面并不能總是做到和諧統(tǒng)，因此，我們在欣賞詩時，應當具有兩副眼光。C.一個不可忽視的事實是：20世紀的中國詩壇，兒乎所有詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少，都與古典詩歌傳統(tǒng)一脈相承。D.中國新詩只有實現(xiàn)了在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化，才能繼承古典詩歌優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好古今詩歌傳承研究工作。.下列選項不能作為材料二論據(jù)的一項是（）A.戴望舒《雨巷》中的主要意象“丁香”，源自李璟的《攤破浣溪沙》中的詞句“丁香空結雨中愁”B.余光中《碧潭》中的“如果俳猛再酢猛些“，借鑒了李清照《武陵春》中“只恐雙溪俳獻舟”的句意。C.賀鑄《行路難》“不知我輩，可是蓬蒿人”，與李白《南陵別兒童入京》中的“我輩豈是蓬蒿人”有關聯(lián)。D.舒婷的《船》表現(xiàn)了咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”同出機杼。.請簡要分析材料二的論證思路。.詩歌傳情達意有兩大基本手段，即音韻節(jié)奏和意象形象。統(tǒng)編教材選錄的中國新詩在這兩方面都做到了和諧統(tǒng)一，請以《再別康橋》或《大堰河——我的保姆》整首詩為例簡要分析。附：輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩那河畔的金柳/是夕陽中的新娘/波光里的艷影/在我的心頭蕩漾大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河，是我的保姆大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪壓著的草蓋的墳墓/你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲/你的被典押了的?丈平方的園地/你的門前的長了青苔的石椅/大堰河，今天我看到雪使我想起了你二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。雪天使段愛松“每一個在雪地里死去的族人，都會托夢給南木薩①，它們有的會成為雪花中的一片，有的會成為江水里的一滴，還有的會受到天神格蒙的垂青和祝福，成為人們看不見的雪天使，護佑著更多的生靈?！矣浀迷谝粋€冬夜，父親給我說完這段話之后，沉默了一陣，然后往火塘加了些柴火，再用棍子挑了挑。新的火焰慢慢躥高了，發(fā)出明亮的光，木楞房里更溫暖了，一些煙霧夾雜著火星騰躍，嗆得他干咳了幾聲。端起一個大木碗，他喝了幾口水，雪光透過木楞房的空隙，映照著他蒼老的臉，也映照著外面呼呼刮過的風。父親知道，在所有穿軍裝的人中，他或許是個例外，年紀最小，和我屬于同一個族群。一個雪天，他找到了我?！安筷牳闾卣?，專門要我們，我想去試試?！彼曛墒莸氖郑Z氣頗堅定?！澳銥槭裁聪肴ピ囋?？“我有些吃驚，我想象著族人穿上軍裝的樣子?！八麄兪鞘澜缟献詈米顓柡Φ娜??！罢f這話時，他羞澀地笑了。我點了點頭，沒有阻止他，我知道他是個孤兒。那些穿軍裝的人，從小就教過他，他想成為他們那樣的人。我對這事的態(tài)度，讓他感覺到很開心，在雪地里往回去時，他走得很快活，就像是一個打到獵物的獵人，雪花似乎都來不及落到他的身上。他叫孔光輝，名字也是穿軍裝的人給取的。幾年后，他給我講過一個故事。我常在夢境中與這個故事交集，就像我也是故事中的某個人一樣。每一年的十二月，在獨龍江，都是大雪紛飛，地凍天寒。一天晚上，邊防派出所接到群眾報案，在六十公里外的迪政當村，三戶村民的四頭耕牛被盜竊，村民在現(xiàn)場曾發(fā)現(xiàn)腳印。這種嚴寒天氣，加上道路幾乎無法正常行走，此時別說出去辦案，就是走到案發(fā)現(xiàn)場，都得冒極大風險。而所里當天值班的戰(zhàn)士剛剛從外面調進來，對獨龍江變化無常的天氣、地形地貌不熟，對獨龍族語更是一竅不通。所長正在犯難之際，一個聲音高喊：”報告所長，我去執(zhí)行任務！”大家定睛一看，原來是戰(zhàn)士C。戰(zhàn)士C怕所長不同意，接著說：“我土生土長在獨龍江，會說獨龍族語，又十分熟悉地形，知道路上如何規(guī)避風險。黨和政府培養(yǎng)了我那么多年，我的同胞遇到了困難來找我們邊防部門，我應該去幫他們調查解決?！彼L被戰(zhàn)士C的決心打動，考慮了一下，表示同意，但補充說：“現(xiàn)在這種天氣出去，千萬要注意安全?！钡诙煲淮笤?，戰(zhàn)士C背起小包，包里只裝著一點應急干糧和一支手電筒，便作別戰(zhàn)友獨自出發(fā)了。下午，便趕到了迪政當村，挨家挨戶調查。戰(zhàn)上C做事認真，有時候問得有些人家都不太適應，以為他是不是故意刁難。戰(zhàn)上C總是耐心細致地解釋，得到了群眾的理解和支持。整整三天時間，戰(zhàn)士C冒著嚴寒進行調查，有時借宿老鄉(xiāng)家，有時甚至只能在山洞生火過夜。蒼天不負苦心人，終于在一個山里發(fā)現(xiàn)四頭耕牛被凍僵的廠體。老鄉(xiāng)們?yōu)閼?zhàn)士C冒著大雪、不辭辛勞進行調查的精神感動，自發(fā)前來送行，說多虧了他，他們才放了心，這里并沒有什么盜賊。在返回邊防派出所的途中，雪越下越大，以至于看不清前方道路，無法再繼續(xù)行走。戰(zhàn)士C只好找了一個山洞，暫時避一避。但大雪連續(xù)下了兩天仍不見停，地上的積雪已厚達一米深。帶出來的應急干糧早就吃完了，再這樣下去，只能餓死或凍死。戰(zhàn)士C只好在山洞里先找些吃的。他發(fā)現(xiàn)洞邊的懸崖上有幾株菌子。連續(xù)的勞累饑餓讓他來不及多想，立刻把這些菌子放在火上燒了燒，便連菌帶灰吞下肚。不大一會兒，他出現(xiàn)了幻覺，看到洞外的漫天大雪沒了，變成了漫天大火，在火焰的跳動中，甚至看到死去多年的親人們面帶微笑……又過了四天，這場大雪才終于停下來，太陽也微微露出了頭。邊防派出所出動四名官兵，沿途尋找戰(zhàn)士Co在山洞里，?堆黑色的灰燼旁邊，戰(zhàn)士C側躺著，身體已經僵硬，眼眶深陷，嘴唇深紫，嘴邊尚有白沫，而他的手，似乎在指向邊防派出所的方向。我一直在想孔光輝講到的這名戰(zhàn)士，但更多時候，在我的夢境中，戰(zhàn)士C和他長得更像。冬天，我數(shù)次穿過雪地，顯然，我的族人、戰(zhàn)士孔光輝的講述，讓我對于雪有了更加崇敬的念頭。父親說的一點沒錯，每一個在雪地里逝去的族人，都會托夢給南木薩。我夢到過無數(shù)的戰(zhàn)士，雪花落在他們身上，輕盈而潔白?？坠廨x唱著歌，穿過了每一片雪花：高高的擔當力卡山②喲高高的高黎貢山③喲獨龍族人民喲勤勞乂善良喲解放軍和我們喲一家喲……（節(jié)選自《人民文學》2023年05期《夢里的星河》）【注】①南木薩，是獨龍族的一種巫師，從事祭鬼治病、占卜和預言吉兇等活動。②擔當力卡山，位于云南中緬邊境，其西坡為緬甸，東坡位于云南怒江州貢山縣，是兩國的分界山。③高黎貢山，地處怒江大峽谷，坐落于怒江西岸，國家級自然保護區(qū)。.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.父親講“雪天使”的那個冬夜，“明亮的光”“木楞房里更溫暖了''等文字側面寫出了“我”的精神世界被照亮的美好。B.作者通過對孔光輝“語氣頗堅定”“羞澀地笑”以及“走得很快活”等細節(jié)的生動描寫，來表現(xiàn)他對軍人的崇敬之情。C.“在我的夢境中，戰(zhàn)士C和他長得更像。”作者將?“我"孔光輝”“戰(zhàn)士C”三個形象交織在一起來寫，意蘊豐富深遠。D.小說結尾“我”夢里的雪花輕盈而潔白，與孔光輝的歌聲水乳交融，點明了獨龍族人民勤勞善良與軍民一家親的主旨。.關于文中戰(zhàn)士C的故事，下列說法不正確的一項是（）A.戰(zhàn)士C是土生土長的獨龍族人，面對難題主動請纓，體現(xiàn)了他的責任意識。.戰(zhàn)士C冒著嚴寒挨家挨戶調查走訪；還會耐心解釋，由此可見其辦事認真。C.戰(zhàn)士C因誤食懸崖上有毒的菌子而死，與他出發(fā)時應急干糧帶得太少有關。D.戰(zhàn)士C的手指向邊防派出所的方向，在生命最后關頭仍念念不忘他的崗位。.“雪”在文中反復出現(xiàn)，請結合文中相關內容，簡要分析“雪”的豐富內涵。作者段愛松在接受采訪時曾明確表示：“云南小說家有自己獨到的異域之境，就應該寫出不一樣的小說，而不是一味地向外界流行寫作趨勢模仿致敬?！苯Y合文本相關內容，談談你的理解。三、選擇類.下列加點詞語的解釋全都正確的一項是（）A.盡歸漢使路充國等（使……歸）吾妻來歸（回娘家省親）B.空自苦亡人之地。（沒有）追亡逐北（逃走的人）C.虛心欲相待。（互相）使子嬰為相（丞相）D.秦無亡矢遺鑲之費（丟失）置幣遺單于（遺留）11.下列加點詞語詞類活用現(xiàn)象歸納正確的一項是（）①尊賢而重士②狼以微賤③是以區(qū)區(qū)不能廢遠④策扶老以流憩⑤微風鼓浪⑥單于壯其節(jié)A.①②/③/@⑤/⑥B.①②/③⑥/④⑤C. D.①②/③/④⑤⑥.下列句式，分類正確的一項是（）①州司臨門，急于星火②秋以為期③沛公安在④不拘于時⑤方正之不容也⑥此則岳陽樓之大觀也。A.①④/②③/⑤⑥B.①④/②/③/⑤⑥C.①/②③/④⑤/⑥D.①/②③/④/⑤⑥.下列有關文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“黔首”，秦朝對百姓的稱呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色頭巾包頭，故稱。而“氓隸”是指下層百姓。B.“七廟”，古代天子的宗廟。“七廟黑”，即國家滅亡。不同等級宗廟數(shù)量也不同，以此區(qū)分親疏貴賤。C.《五代史伶官傳序》“則遣從事以一少牢告廟”中的“牢”，是指祭祀用的牲畜，牛、羊各一頭叫“少牢D.《蜀道難》”捫參歷井仰脅息”中，參、井是古代天文學上的星宿名，參星為蜀之分野，井星為秦之分野。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀六年，文武官請封禪，上日：“卿輩皆以封禪為帝王盛事，朕意不然。若天下義安，家給人足，雖不封禪，庸何傷乎！且事天掃地而祭，何必登泰山之巔，然后可以展其誠敬乎！'‘群臣請之不已，上欲從之,魏征獨以為不可。上日：“公不欲朕封禪，以社稷未安邪？''日：“安矣?！薄八囊奈捶?？”日：“服矣?！薄叭粍t何為不可封禪？，，對日：“陛下雖有此數(shù)者，然今戶口未復，倉域尚虛，且遠夷君長，皆當扈從，此乃引戎狄入內且示以虛弱也。況賞赍不覽，未厭遠人之望；給復連年，不償百姓之勞。崇虛名而受實害，陛下將焉用之！”會河南、北數(shù)州大水，事遂寢。十二月，癸丑，帝與侍臣論安危之本。中書令溫彥博日：“伏愿陛下常如貞觀初，則善矣?！暗廴眨骸半薇葋淼∮跒檎?？”魏征日："貞觀之初，陛下志在節(jié)儉，求諫不倦，比來營繕微多，諫者頗有忤旨，此其所以異耳''帝拊掌大笑日：“誠有是事?！毙廖?，帝親錄系閃，見應死者，閔之，縱使歸家，期以來秋來就死。仍敕天下死囚，皆縱造，使至期來詣京師。貞觀七年，所縱天下死囚凡三百九十人，無人督帥，皆如期自詣朝堂，無人亡匿者，上皆赦之。貞觀十四年，冬，十月，甲戌，荊王元景等復表請封禪，上不許。初，陳倉折沖都尉魯寧坐事系獄，自恃高班，慢馬陳倉尉劉仁軌，仁軌杖殺之。上怒，命追至長安面詰之。仁軌日：“魯寧對臣百姓辱臣如此,臣實忿而殺之。征日："陛下知隋所以亡乎？百姓強而陵官吏，如魯寧之比是也?！吧蠍偅受墳闃岁栘?。上將幸同州校獵，仁軌上言：“今秋大稔，民收獲者才一二，使之供承獵事，治道葺橋，動費一二萬功，實妨農事。愿少停鑾輿旬日，俟其畢務，則公私俱濟?！鄙腺n璽書嘉納之。（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.帝親錄/系囚見應死者閔之/縱使歸家期以來秋/來就死/仍敕天下死囚/皆縱遣使至/期來詣京師B.帝親錄系囚/見應死者閔之/縱使歸家/期以來秋/來就死/仍敕天下死囚/皆縱遣使至/期來詣京師C.帝親錄/系囚見應死者/閔之/縱使歸家/期以來秋來就死/仍敕天下死囚/皆縱遣/使至期來詣京師D.帝親錄系囚/見應死者閔之/縱使歸家/期以來秋來就死/仍敕天下死囚/皆縱遣/使至期來詣京師15.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.社稷，“社”指谷神，“稷”指土地神,古時君主都祭祀社稷,后用社稷代國家。B.倉康，指貯藏米谷的倉庫。“發(fā)倉縻，賜貧窮”即為此意。藏谷為倉,藏米為縻。C.辛未，辛為天干，未為地支，古人常用天干地支按順序搭配組合來紀年、月、日。D.稔，指莊稼成熟，歲豐、歲登均為此意。歲兇、歲荒、歲饑、歲饃則指莊稼歉收。.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.唐太宗本來并不認為登泰山封禪是帝王的盛舉，他認為如果天下安定、百姓富足，不去封禪也不會有什么傷害。B.魏征認為太宗的封禪之舉會使府庫糧倉空虛，使戎狄趁虛入侵大唐腹地，并增加百姓負擔，沒必要去追求虛名。C.劉仁軌憤怒至極，杖殺了當眾侮辱自己的罪臣魯寧。太宗就此事當面質問劉仁軌時，魏征卻表示支持他這樣做。D.唐太宗想去同州狩獵，劉仁軌認為此時此舉將妨礙農事，于公于私都沒有好處，希望太宗稍微停留十余天再去。.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）況賞賁不費，未厭遠人之望；給復連年，不償百姓之勞。（2）陳倉折沖都尉魯寧坐事系獄，自恃而班，慢罵陳倉尉劉仁軌，仁軌杖殺之。.魏徵曾建議唐太宗：“慮壅蔽則思虛心以納下”，文中唐太宗的哪些做法體現(xiàn)了這一點？五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題落星寺①四首?其三黃庭堅落星開士②深結屋，龍閣③老翁來賦詩④。小雨藏山客坐久，長江接天帆到遲。宴寢清香與世隔，畫圍妙絕無人知。蜂房各自開戶牖，處處煮茶藤一枝。［注］①落星寺：在鄱陽湖北部，廬山在其北，因建在江西廬山市星子縣的落星石而得名。②開士：菩薩的異名，以能自開覺，又可開他人生信心，故稱。后用作對僧人的敬稱。③龍閣，即龍圖閣，建于宋真宗成平四年（1001年），景德四年（1007年），置龍圖閣學士，這里泛指文人騷客。④詩人自注：“寺僧擇隆，作宴坐小軒，為落星之勝處?！?下列對這一首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭兩句點出寺院的清幽和文人墨客的雅興，“深結屋”中“深”字是全詩的關鍵。“小雨藏山”中的“藏”字把雨和山都寫活了，濠漠細雨籠罩著遠處雄偉秀麗的廬山?！把鐚嬊逑恪本鋵懯覂戎魅朔傧?，香霧裊裊，氤氤彌漫，使人自然生出與世隔絕之感。D.本詩語言平淡，韻味雋永，多用典故，講究藻飾，體現(xiàn)了詩人遣詞造句的深厚功底。.尾聯(lián)中“蜂房”和“藤”兩個意象的使用，給人以美的無限遐想，請結合詩句簡要分析。六、情景默寫.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷高度評價屈原光輝人格的句子是“,（2）賈誼在《過秦論》中指出強秦最終自取滅亡的根本原因在于“（3）《五代史伶官傳序》一文的中心論點是“,,!”（4）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經驗時說，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“,"，對育人也頗有啟發(fā)意義。（5）陸游在《臨安春雨初霽》中，描寫自己白日漫長，只好借寫字煮茶來打發(fā)時光的兩句是：",?！毖艅t雅矣，卻非志士所好。七、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。1918年，《玩偶之家》經胡適、羅家倫合力翻譯而進入中國文學界，次年又迎來了本土版本——胡適的《終身大事》?！锻媾贾摇泛汀督K身大事》的不斷公演，娜拉很快成為家喻戶曉的文學人物。，娜拉毅然走出家門不僅表現(xiàn)了對男權的反抗、對男女平等地位的訴求，還標志著女性自我意識的覺醒。因此，娜拉在當時被當作女性解放的標本。需要注意的是，“解放的標本''和”解放了的標本”兩者之間雖只差了一個字，意義卻有重大的變化,后者以其完成時態(tài)突出了前者的進行時態(tài)，也就是說“娜拉出走了，問題還沒有完結”。其中最本質又最容易忽略的問題就是娜拉真正得到了解放嗎？大多數(shù)人認為，娜拉的出走說明父權、夫權為主要表現(xiàn)形式的男性話語體制已經在她身上得到解構。事實上，“娜拉們”的創(chuàng)造與傳播給人們帶來的是虛假希望。,娜拉被父權文化建構的他者性并沒有得到解構，得到了內化和加強，因此并沒有獲得解放。.文中畫橫線處虛詞和短語的使用，正確的一項是（）A.因為——從本質看——從文本看——反而B.因為——從文本看——從本質看——而且C.隨著——從文本看——從本質看——反而D.隨著——從本質看——從文本看——而且23.下列各句中破折號和文中破折號作用相同的一項是（）A.在這一刻，滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是——對死者的紀念。B.少說話！你父親的壞德行，你全都沾上了——不信宗教，不講道德，沒有責任心。C.堅強，純潔，律己之嚴，客觀公正——這些美德都難得地集中在她一個人身上。D.“神舟”五號飛船內，楊利偉——中國首位航天員正靜候著這一舉國關注的時刻。.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。八、語言表達.閱讀下面的文字，完成小題。很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①還與“糖”的種類以及含酸性物質的多少有關。水果中的“糖類”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如驕猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字。26.下列句子中加點成語的使用均有問題，請改換成符合語境的成語。①伴隨著5G時代的到來，該公司攻堅克難搞研發(fā)，挖空心思謀經營，銷售業(yè)績出現(xiàn)井噴式增長。()②每逢錢塘江涌潮，潮來時氣勢洶洶，發(fā)出瓦釜雷鳴般的巨響，湖水都拍上了堤壩，而觀潮的群眾早已擠滿岸邊，人聲兒乎要蓋過潮涌聲。()③最近，學校多次組織學生觀看有關交通安全的紀錄片和宣傳片，廣大同學深受教育，過馬路闖紅燈的同學已是鳳毛麟角。()④盡管媒體已經報道了有關該保健品欺詐銷售的新聞，但許多人還是前仆后繼，投入大量資金購買，真是讓人難以理解。()九、材料作文27.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，脫口秀演員HOUSE(李昊石)在一場演出時談到，自己領養(yǎng)了兩條野狗，它們在追松鼠時，讓他想起來八個字——“作風優(yōu)良，能打勝仗”。有網(wǎng)友指出，“這個破梗侮辱了人民子弟兵”。隨后，笑果文化發(fā)布聲明稱，無限期停止HOUSE后續(xù)一切演藝工作。5月17日，北京市文化市場綜合執(zhí)法總隊對該公司做出處罰，罰款1300余萬元。5月25日，東方甄選山西行專場宣告圓滿收官。首播當日，東方甄選帶貨100多款山西好物，總銷售額突破7500萬元。東方甄選為期6天的文化直播，深入介紹了山西深厚的歷史文化和風土人情。直播中，有網(wǎng)友評論留言：“山西原來這么好?！岸钶x回復道：“每次提到山西，內心總是久久無法平靜，因為對這片土地實在愛得深沉?！闭埥Y合材料，以“德與才''或"經濟效益與社會責任”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.B2.D3.C.①第一段，提出中國新詩繼承了古典詩歌諸多優(yōu)良傳統(tǒng)的觀點。②第二、三段，先以胡適的《嘗試集》為例，再來列舉古今詩人、詩體、詩歌流派、詩歌主題、詩歌形式手法之間的內在聯(lián)系。③最后一段，闡述開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作的意義。.例如：徐志摩的《再別康橋》。①在音韻節(jié)奏方面：全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而乂法度嚴謹，基本上二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口，七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，善于以不同韻律來表情達意。②在意象形象方面：詩人精心選取了金柳、青芍、深潭、青草、星輝、夏蟲等意象，營造出恬靜優(yōu)美、夢幻斑斕的意境，抒發(fā)了詩人對康橋依依惜別的深情。（學生能夠從節(jié)奏、音韻、意象/意境、情感四個角度分析即可）【解析】.本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“只要……就……”錯誤。由原文”要完美地鑒賞、理解一首詩，必須充分調動人們的這兩大類感覺能力”可知，把握音韻節(jié)奏和意象形象是完美地鑒賞、理解一首詩的必要條件，而不是充分條件。C.“在語言形式和表現(xiàn)手法兩方面繼承了古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)”錯誤。由原文“綜觀20世紀中國新詩，從創(chuàng)作實踐到理論批評，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)”可知，選項以偏概全。D.”胡適不愿面對”錯誤。由原文“胡適自己就承認，他的新詩，實在不過是一些刷洗過的I日詩，”可知，胡適是愿意面對承認的。.本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“只有……才……”錯誤。由原文“不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化”可知，20世紀中國新詩的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉換過程，既有對古典詩歌的傳承，也有對外國詩歌的借鑒。由原文”開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于……''可知，這里談的是當前研究的意義，與現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化的話題沒有關聯(lián)。.本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點是中國新詩繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)，并在橫向移植的外來參照之下進行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。C.古典詩歌之間的借鑒與繼承。.本題考查學生分析文章結構和思路的能力。材料二第一段說到“綜觀20世紀中國新詩，從創(chuàng)作實踐到理論批評，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)“，可知，中國新詩繼承了古典詩歌諸多優(yōu)良傳統(tǒng)，并且這種繼承是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。第二段說到胡適的《嘗試集》秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，并且胡適之后，向話詩人的創(chuàng)作都無法完全遠離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。第三段說到古今詩人之間、古今詩體之間、古今詩歌流派之間、古今詩歌主題之間、古今詩歌主題之間、古今詩歌劇形式手法之間均有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。所以第二、三段，先以胡適的《嘗試集》為例，再來列舉古今詩人、詩體、詩歌流派、詩歌主題、詩歌形式手法之間的內在聯(lián)系。最后一段，由原文“開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于……”可知，這一段闡述開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作的意義。.本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。例如：徐志摩的《再別康橋》。在音韻節(jié)奏方面：在押韻方面：整首詩的韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。基本上是在每節(jié)的二、四句押韻，抑揚頓挫，富有節(jié)奏感，朗朗上口。全詩一共七節(jié)，每節(jié)