梁慶席2013年11月心理學(xué)

總覽《心理學(xué)》心理過程心理?xiàng)l件心理能力心理特征心理領(lǐng)域課程結(jié)構(gòu)

第一章概論心理學(xué)的概念心理學(xué)的歷史發(fā)展和流派心理學(xué)的主要分支心理學(xué)的研究方法學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用

心理學(xué)的概念一、心理學(xué)（psychology）對(duì)心理或靈魂的解說與研究（最開始的定義）是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)（20世紀(jì)中期）心理學(xué)的任務(wù)：描述→解釋→預(yù)測(cè)→調(diào)控心理現(xiàn)象：心理?xiàng)l件、心理過程、心理能力和心理特性心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)二、心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)是不是科學(xué)？是哪一類科學(xué)？心理學(xué)的歷史發(fā)展與流派一、科學(xué)心理學(xué)的誕生及構(gòu)造主義心理學(xué)（1879）二、機(jī)能主義心理學(xué)（1890）三、格式塔心理學(xué)（1912）四、行為主義心理學(xué)（1914）五、精神分析學(xué)派（1915）六、人本主義心理學(xué)（1943）七、認(rèn)知心理學(xué)（1950）

（時(shí)間、代表人物、主要觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)）意識(shí)心理學(xué)行為主義心理學(xué)（第一勢(shì)力）

精神分析（第二勢(shì)力）

人本主義心理學(xué)（第三勢(shì)力）現(xiàn)代西方心理學(xué)系統(tǒng)發(fā)展樹內(nèi)容心理學(xué)意動(dòng)心理學(xué)構(gòu)造心理學(xué)機(jī)能心理學(xué)完形心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)心理學(xué)的主要分支（一）一、心理學(xué)的理論領(lǐng)域（一）實(shí)驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)（二）人格與社會(huì)心理學(xué)（三）發(fā)展心理學(xué)（四）心理測(cè)量學(xué)（五）生理心理學(xué)心理學(xué)的主要分支（二）二、心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域（一）臨床與咨詢心理學(xué)（二）教育與學(xué)校心理學(xué)（三）工業(yè)與組織心理學(xué)（四）廣告與消費(fèi)心理學(xué)（五）法律與犯罪心理學(xué)心理學(xué)的研究方法一、觀察法二、測(cè)驗(yàn)法三、實(shí)驗(yàn)法四、調(diào)查法

（定義、適用條件、操作過程、特點(diǎn)或者局限性）學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用一、認(rèn)識(shí)內(nèi)外世界二、調(diào)整和控制行為三、直接應(yīng)用在實(shí)際工作上

（增長知識(shí)、指導(dǎo)工作、品味生活）

p20的復(fù)習(xí)思考題？第二章意識(shí)與注意意識(shí)的性質(zhì)注意生物節(jié)律、睡眠與夢(mèng)意識(shí)的特殊現(xiàn)象意識(shí)的性質(zhì)一、什么是意識(shí)哲學(xué)上講的意識(shí)心理學(xué)講的意識(shí)（重點(diǎn)）→“覺知”（awareness）對(duì)外部事物的覺知對(duì)內(nèi)部刺激的覺知對(duì)自身的覺知意識(shí)的內(nèi)容二、意識(shí)的狀態(tài)自然情況下的狀態(tài)（一）可控制的意識(shí)狀態(tài)（最清晰，最.....）（二）自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)（一邊......一邊......）（三）白日夢(mèng)狀態(tài)（不知怎么回事，不在狀態(tài)）（四）睡眠狀態(tài)（正在爭論中）特殊的意識(shí)狀態(tài)（催眠、藥物等促使的）注意一、什么是注意？☆是心理活動(dòng)或意識(shí)在某一時(shí)刻所處狀態(tài)，表現(xiàn)為對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。注意的特點(diǎn)：指向性：人在每一瞬間的心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某個(gè)對(duì)象，而忽略了其余對(duì)象。集中性：當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對(duì)象的時(shí)候，它們會(huì)在這個(gè)對(duì)象上集中起來，即精神貫注，興奮性提高。選擇功能：從大量信息中，選擇有用的給以反應(yīng)，排除無用的干擾。維持功能：保持、持續(xù)的緊張狀態(tài)。(使人的心理活動(dòng)或意識(shí)能夠在一段時(shí)間內(nèi)保持比較緊張的狀態(tài))調(diào)節(jié)功能：注意轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)環(huán)境。注意的功能二、注意與意識(shí)的關(guān)系注意不等同于意識(shí)（動(dòng)作與內(nèi)容）注意和意識(shí)密不可分（注意程度與意識(shí)狀態(tài)有關(guān)）可控制意識(shí)狀態(tài)：注意集中。自動(dòng)化狀態(tài)：本身要求很少的注意，相應(yīng)意識(shí)的參與較少。白日夢(mèng)狀態(tài)：意識(shí)變化注意極少，緊張性低。睡眠狀態(tài)，無意識(shí)，注意停止。三、注意的種類【不隨意注意】事先沒有目的，不需要意志努力的注意。由刺激物本身的特點(diǎn)引起，人自身的狀態(tài)、興趣、過去經(jīng)驗(yàn)等也起一定作用?！倦S意注意】有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。受多種因素的影響，活動(dòng)的目的、興趣、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、組織、人格和意志等。人類特有的心理現(xiàn)象?！倦S意后注意】注意指向一個(gè)對(duì)象后期出現(xiàn)的一種特殊形式。它和自覺的目的、任務(wù)聯(lián)系在一起，類似于隨意注意，但又不需要意志的努力，類似于不隨意注意.一、生物節(jié)律生物節(jié)律：是有機(jī)體生理功能周期性變化的結(jié)果。它們的存在表明有機(jī)體內(nèi)部有一個(gè)生物鐘，隨時(shí)監(jiān)視著時(shí)間的進(jìn)程。人的生物節(jié)律包括四種循環(huán)：1年，28天，24小時(shí)，90分鐘。

日節(jié)律：人和動(dòng)物身上都存在，主要是睡和醒周期性循環(huán),此外還有一些生理方面的節(jié)律變化，如血壓，排尿，荷爾蒙分泌等。生物節(jié)律、睡眠與夢(mèng)二、睡眠階段與腦電波特點(diǎn)正常清醒狀態(tài),腦電波為β波,13-20,頻率快,振幅小。第一階段：過渡期,α波,8-12,頻率慢,振幅大，1-7分鐘第二階段：輕睡期,θ波,4-7,頻率更慢，振幅更大，10-25分鐘第三、四階段：沉睡期,δ波,2-4,頻率極慢，振幅極大,夢(mèng)游,囈語,尿床多在此時(shí)發(fā)生。第五階段：快速眼動(dòng)睡眠（REM）,眼球快速跳動(dòng),呼吸和心跳不規(guī)則,肌肉完全癱瘓,很難喚醒。REM結(jié)束后,再轉(zhuǎn)為輕睡期,一夜4-6次循環(huán)。REM出現(xiàn),就是在做夢(mèng)。三、失眠表現(xiàn)與種類睡眠作用：1.恢復(fù)機(jī)能2.保護(hù)自己失眠表現(xiàn)：入睡困難，時(shí)睡時(shí)醒，無法進(jìn)入沉睡，容易驚醒，醒后難入睡。1.情境性失眠：生活環(huán)境改變引起暫時(shí)性失眠。2.假性失眠：個(gè)體差異造成心理上的失眠感。3.失律性失眠：突然生活程序改變形成的暫時(shí)性失眠。4.藥物性失眠：咖啡因?qū)е戮衽d奮，對(duì)安眠藥物的依賴引起。四、夢(mèng)夢(mèng)是人在睡眠中，尤其是快速眼動(dòng)睡眠時(shí)期神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的結(jié)果，是一種心理活動(dòng)，是意識(shí)的一個(gè)層面活動(dòng)的結(jié)果。弗洛伊德提出，人的心理分為：意識(shí)、無意識(shí)和前意識(shí)三個(gè)層面。無意識(shí)是個(gè)體不能覺察的心理活動(dòng)和過程。包括了大量的觀念、想法、欲望、沖動(dòng)等，這些觀念與社會(huì)倫理道德相沖突而被個(gè)體壓抑在無意識(shí)之中，個(gè)體無法覺察到。弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)是欲望的滿足，夢(mèng)是一種無意識(shí)活動(dòng)。夢(mèng)具有以下特征：1.夢(mèng)境主要與自己有關(guān)，自我中心，傾向于來自個(gè)體的內(nèi)部沖突。2.夢(mèng)境受生活環(huán)境影響，與當(dāng)前的生活事件有關(guān)，有一定性別差異。3.睡眠中的內(nèi)在和外在刺激，可以影響夢(mèng)的內(nèi)容。意識(shí)的特殊現(xiàn)象一、催眠催眠：是一種類似睡眠又非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)，在特殊環(huán)境下，由催眠師誘導(dǎo)形成。一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，取決于受暗示性的高低。1.個(gè)體對(duì)催眠的態(tài)度和對(duì)催眠者的信任感；2.個(gè)體的身心條件和個(gè)性特點(diǎn)。催眠誘導(dǎo)：運(yùn)用暗示性語言，對(duì)受暗示性較高的個(gè)體進(jìn)行誘導(dǎo)，使之進(jìn)入催眠狀態(tài)的過程。是一個(gè)系統(tǒng)程序，引起人們被動(dòng)放松，反應(yīng)降低，注意狹窄，幻覺增強(qiáng)。催眠狀態(tài)下心理特征：1.感覺麻痹；2.感覺扭曲和幻覺：幻聽，幻視在無刺激下；3.解除抑制，不受任何約束；4.對(duì)催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失。催眠理論：催眠是角色扮演。巴伯爾，斯潘諾斯：在催眠誘導(dǎo)下，被試高度合作地扮演了另外一個(gè)角色。催眠是意識(shí)的分離。希爾加德：兩個(gè)層面同時(shí)進(jìn)行，一層接受暗示后，經(jīng)歷的意識(shí)活動(dòng)，性質(zhì)可能是扭曲的。二層被掩蔽的，當(dāng)時(shí)難以覺察的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，性質(zhì)較真實(shí)，又稱隱蔽觀察者。二、心理促動(dòng)藥物的影響心理促動(dòng)藥物：使用后對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，使個(gè)體，感覺，情緒，行為等心理活動(dòng)發(fā)生變化。心理促動(dòng)藥物的種類：1.鎮(zhèn)靜劑：鴉片，海洛因，嗎啡。2.興奮劑：咖啡因，尼古丁，可卡因，安非他明。3.迷幻劑：LSD，墨斯卡靈。第三章感覺與知覺感覺概述視覺聽覺知覺——感覺的整合社會(huì)知覺感覺概述一、感覺的一般概念概念：部分屬性種類二、感覺的生理機(jī)制（產(chǎn)生感覺的過程）三、感受性與感覺閾限（能區(qū)分相關(guān)概念）（一）絕對(duì)感受性與差別感受性（質(zhì)的定義/衡量）（二）絕對(duì)感覺閾限與差別感覺閾限（量的定義/衡量）四、感覺的類別遠(yuǎn)距近距視覺視覺—視覺器官接受光波刺激而產(chǎn)生的感覺。一、視覺的一般概念適宜刺激------可見光（380-760nm)二、視覺的基本現(xiàn)象1、視覺適應(yīng)①暗適應(yīng)：由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性先快后慢逐漸提高的過程。（30—40分鐘）過程：從明處→暗處,最初看不清→逐漸恢復(fù)暗視覺②明適應(yīng)：由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺感受性快速下降的過程。（5分鐘）過程：從暗處→明處,最初看不清(耀眼的光感)→片刻后恢復(fù)明視覺2、色覺（1）什么是顏色？顏色——光波作用于人眼所引起的視覺經(jīng)驗(yàn)。廣義包括彩色和非彩色，狹義僅指彩色。顏色的三個(gè)特征：色調(diào)、明度、飽和度色覺缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲女性：0.4%,0.03%色盲不自知：經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)償正常人眼中的色覺和色盲患者眼中的色覺三、視覺的生理機(jī)制

（一）生理機(jī)制包括：折光機(jī)制、感覺機(jī)制、傳導(dǎo)機(jī)制和中樞機(jī)制（二）色覺理論（時(shí)間、代表人物、主要觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)）1、三原色說（紅色、綠色、藍(lán)色）人具有三種不同形態(tài)的錐體細(xì)胞，它們分別對(duì)紅、綠、藍(lán)三種顏色最敏感；以不同比例混合這三種原色，可以產(chǎn)生各種不同顏色。2、拮抗理論（四色說）紅綠黃藍(lán)加上黑白：人眼對(duì)光反應(yīng)的視覺基本單位是成對(duì)組織的。每一對(duì)的兩個(gè)要素如紅與綠、黃與藍(lán)、黑與白，其作用相反，具有拮抗作用，表現(xiàn)是當(dāng)其中一個(gè)停止作用后，另一個(gè)就激活。三色說赫爾姆霍茨認(rèn)為，每種感受器都對(duì)各種波長的光有反應(yīng)。但是不同顏色的感受器對(duì)不同波長的光敏感性不同。紅色感受器－長波；綠色感受器－中波；藍(lán)色感受器－短波不足：它不能解釋紅綠色盲。對(duì)立過程理論——四色論黑林認(rèn)為：視網(wǎng)膜存在著三對(duì)視素：黑－白視素、紅－綠視素、黃－藍(lán)視素。它們?cè)诠獾拇碳は卤憩F(xiàn)為對(duì)抗的過程，即同化作用和異化作用。聽覺一、聽覺刺激（20—2000赫茲）二、基本的聽覺現(xiàn)象（一）聲音的屬性（二）聽覺的適應(yīng)與疲勞（三）聲音的混合與掩蔽三、聽覺的機(jī)制（一）聽覺與耳（二）聽覺的理論1、位置學(xué)說2、頻率匹配學(xué)說知覺——感覺的整合一、知覺的一般概念

知覺與感覺的關(guān)系感覺是對(duì)刺激個(gè)別屬性的反映，而知覺則是對(duì)刺激物的整體反映。感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺依賴于感官，是對(duì)感覺的深入。要形成知覺，還必須依賴于個(gè)體已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?？梢愿鶕?jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知覺進(jìn)行分類。根據(jù)知覺對(duì)象是否屬于人，可以把知覺區(qū)分為社會(huì)知覺和物體知覺。社會(huì)知覺是對(duì)人的知覺；除對(duì)人的知覺外，其他各種知覺都可稱為物體知覺。

知覺的種類(一)知覺的整體性知覺的對(duì)象有不同的屬性，由不同的部分組成，但我們并不把它感知為個(gè)別孤立的部分，而總是把它知覺為一個(gè)有組織的整體，知覺的這種特性稱為知覺的整體性或知覺的組織性。二、知覺的特性知覺的整體性知覺的整體性部分與整體的關(guān)系

當(dāng)我們通過感覺器官接收信息時(shí)，并非對(duì)環(huán)境中所接觸到的一切刺激特征都悉數(shù)接收，而是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺的對(duì)象，對(duì)這部分事物知覺得格外清晰，而對(duì)其他事物則感知模糊。知覺的這種特性稱為知覺的選擇性。

(二)知覺的選擇性少女還是老婦？知覺的對(duì)象與背景是互相依存、互相轉(zhuǎn)化的。人對(duì)于知覺的對(duì)象總是以自己的過去經(jīng)驗(yàn)予以解釋，知覺的這一特性被稱為知覺的理解性。

(三)知覺的理解性知覺的理解性知覺的理解性1．大小恒常性(四)知覺的恒常性在一定的范圍內(nèi)不論觀看距離如何，我們?nèi)詢A向于把物體看成特定的大小。大小恒常性2．形狀恒常性盡管觀察物體的角度發(fā)生了變化，但我們?nèi)詢A向于把它感知為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)形狀。3．明度恒常性盡管光照條件下物體的亮度改變了，但我們?nèi)詢A向于把物體的表面亮度知覺為不變。4．顏色恒常性盡管光照改變了物體的顏色，我們?nèi)园阉兄獮樵鹊念伾?。三、幾種復(fù)雜的知覺及其機(jī)制（一）深度知覺1、來自刺激方面的深度線索（1）大小（2）視野中的高度（3）遮擋（4）線性透視（5）紋理變化（6）光照與陰影2、來自視覺線索本身的深度線索（二）運(yùn)動(dòng)知覺（三）時(shí)間知覺1、時(shí)間知覺的各種線索（1）自然界的周期性現(xiàn)象（2）有機(jī)體各種節(jié)律性的活動(dòng)（3）借助計(jì)時(shí)工具2、影響時(shí)間知覺的各種因素（1）感覺通道的性質(zhì)（2）一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)（3）個(gè)體的興趣和情緒社會(huì)知覺一、社會(huì)知覺的一般概念

注意：社會(huì)知覺的獨(dú)特性二、社會(huì)認(rèn)知的過程（一）信息的搜集和選擇（二）信息的整合過程1、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)2、暈輪效應(yīng)3、社會(huì)刻板效應(yīng)

第四章記憶與學(xué)習(xí)記憶概述記憶系統(tǒng)遺忘學(xué)習(xí)記憶概述一、記憶的概念記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)（事物、問題、情感、活動(dòng)）信息加工的觀點(diǎn)：記憶是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。二、記憶的基本過程編碼（把外界刺激信息轉(zhuǎn)化成記憶代碼）保持（記憶策略、意志、遺忘）提?。ɑ貞浽僬J(rèn)）(一）陳述性記憶和程序性記憶（內(nèi)容與過程）（二）情景記憶和語義記憶（陳述性記憶）三、記憶的類型記憶系統(tǒng)一、感覺記憶二、短時(shí)記憶（復(fù)述）（一）編碼的形式（二）儲(chǔ)存的容量（三）儲(chǔ)存的持久性三、長時(shí)記憶（一）編碼形式1、語義代碼2、視覺代碼（二）長時(shí)記憶的儲(chǔ)存模型感覺記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶環(huán)境信息喪失信息喪失復(fù)述（記憶的三存儲(chǔ)模型）遺忘一、遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線線1009080706050403020100音節(jié)保持率20分60分9小時(shí)1天2天5天31天回憶時(shí)間間隔艾賓浩斯遺忘曲線圖二、遺忘的原因及其影響因素（消退和干擾）（一）與編碼信息聯(lián)系的緊密程度（二）情境和狀態(tài)的依存性（三）情緒的作用三、有意遺忘的作用四、提高記憶能力的方法（一）地點(diǎn)發(fā)（二）韻律法（三）記筆記學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)的定義行為主義：學(xué)習(xí)是一個(gè)行為改變的過程，是建立某種刺激與反應(yīng)之間連結(jié)的過程。認(rèn)知學(xué)派：學(xué)習(xí)是個(gè)體頭腦內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與改變的過程。學(xué)習(xí)：通過主客觀的相互作用，在個(gè)體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程，它可以通過行為或行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。信息（刺激）

長時(shí)記憶（B）行為（反應(yīng)）

短時(shí)記憶

工作記憶（C）（A）（D）（E）二、學(xué)習(xí)過程的一般模式A：注意B：原有意識(shí)C：新知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系D：新舊知識(shí)之間的聯(lián)系E：新知識(shí)進(jìn)入長時(shí)記憶三、學(xué)習(xí)的分類（一）依學(xué)習(xí)方式劃分1、接受學(xué)習(xí)2、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)3、意義學(xué)習(xí)4、機(jī)械學(xué)習(xí)（二）依學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分1、知識(shí)學(xué)習(xí)2、技能學(xué)習(xí)3、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)四、學(xué)習(xí)的策略與方法（一）復(fù)習(xí)策略1、復(fù)習(xí)的時(shí)間2、復(fù)習(xí)的次數(shù)3、復(fù)習(xí)的方法（二）組織策略

第五章思維與創(chuàng)造性思維及其基本特征概念的形成過程推理和問題解決想像和創(chuàng)造性培養(yǎng)思維及其基本特征一、思維的概念和特征（一）思維的概念（內(nèi)容、過程和結(jié)果）思維是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物概括的和間接的反映。它借助語言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)，是認(rèn)知活動(dòng)的高級(jí)形式。思維是一種認(rèn)知過程，在這一過程中，腦用來自感覺、情緒和記憶的信息創(chuàng)造和操控像概念、意象、圖式和腳本這樣的心理表征。心理表征的結(jié)果：推理、想像、判斷、決策、問題解決、專家技能、創(chuàng)造力。

（二）思維的特征1、間接性2、概括性3、思維和語言有密切關(guān)系二、思維的過程和種類（一）思維的過程

思維過程所憑借的中介不同思維活動(dòng)探索目標(biāo)方向不同思維活動(dòng)依靠過去知識(shí)程度

思維的種類概念的形成過程一、概念（concepts）的心理學(xué)定義概念在心理學(xué)上指的是反應(yīng)客戶觀事物共同特點(diǎn)與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)的基本活動(dòng)單元，以符號(hào)或詞的形式來表現(xiàn)。（概念是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。）概念是代表一類事物的觀念。概念=內(nèi)涵（本質(zhì)特征）+外延（概念范圍）概念的種類：所包含屬性的抽象與概括程度概念的種類：掌握概念的途徑日常概念科學(xué)概念概念的種類：反映事物屬性的數(shù)量極其關(guān)系合取概念析取概念關(guān)系概念概念的種類：概念形成的自然性自然概念人工概念（二）概念的形成過程的研究推理和問題解決一、推理（一）推理的一般概念推理是指從一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的具體結(jié)論的思維活動(dòng)。（歸納推理、演繹推理）歸納推理：概念形成的過程演繹推理：問題解決的過程（二）三段論推理三段論推理由三個(gè)命題組成，其中兩個(gè)命題為假定真實(shí)的前提，另一個(gè)命題為結(jié)論。該結(jié)論可能符合這兩個(gè)前提，也可能不符合。A+BC（三）線性推理線性推理也叫做線性三段論，是依據(jù)有序事物間的關(guān)系進(jìn)行的推理，它給出的兩個(gè)前提說明了三個(gè)邏項(xiàng)之間的可傳遞性之間的關(guān)系?！癆B”+“BC”=“AC”（四）條件推理（如果…，那么）二、問題解決的定義概念：問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。問題：思維任務(wù)問題空間：已知與未知的差距認(rèn)知操作：消除問題空間三、問題解決的策略和方法四、影響問題解決的因素想像和創(chuàng)造性培養(yǎng)一、想像和創(chuàng)造思維（一）什么是想像（imagination）想像是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的高級(jí)認(rèn)知過程。想像的特性：新穎性和形象性沒有想像就沒有創(chuàng)造，創(chuàng)造離不開想像，想像正是創(chuàng)造性活動(dòng)中的精神部分。（二）什么是創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維是相對(duì)于常規(guī)思維而言的，指重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。創(chuàng)造性思維是在常規(guī)思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，創(chuàng)造性思維是人們創(chuàng)造、發(fā)明、想像、設(shè)計(jì)、假設(shè)出新的概念、想法與念頭或?qū)嵨锏男睦砘顒?dòng)。特征：敏感性：容易接受和發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象；流暢性：思維敏捷、反應(yīng)快；靈活性：較強(qiáng)的應(yīng)變能力和適應(yīng)性；獨(dú)創(chuàng)性：首創(chuàng)；再定義性：善于發(fā)現(xiàn)特定事物多種使用方法；洞察性：通過現(xiàn)象看本質(zhì)。二、創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒別三、創(chuàng)造性的影響因素和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練（一）創(chuàng)造性的影響因素1、智力因素2、人格因素3、環(huán)境因素4、動(dòng)機(jī)因素（二）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練1、創(chuàng)立目標(biāo)與意向2、訓(xùn)練基本的技巧3、鼓勵(lì)個(gè)體4、刺激和鼓勵(lì)好奇心5、建立動(dòng)機(jī)，特備是內(nèi)部動(dòng)機(jī)6、建立自信，鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神（二）創(chuàng)造性思維訓(xùn)練7、強(qiáng)調(diào)掌握和自我競爭8、培養(yǎng)有關(guān)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念9、提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)10、促進(jìn)自我管理技巧11、傳授創(chuàng)造性思維的策略與技巧12、運(yùn)用例子第六章智力智力概述智力的理論智力的測(cè)量智力的影響因素：遺傳與環(huán)境智力概述一、智力的性質(zhì)（一）智力的概念理性思維、有目標(biāo)行動(dòng)和有效應(yīng)對(duì)環(huán)境的綜合能力。（二）智力與能力能力是指人們成功完成某種活動(dòng)所必須的心理能力，而智力則只是表現(xiàn)在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面。（三）能力的不同類型1、一般能力和特殊能力2、認(rèn)知能力、操作能力和社交能力3、模仿能力和創(chuàng)造能力二、智商與智力差異（一）智商（二）智力的差異

1、智力的個(gè)體差異智力水平上的差異智力結(jié)構(gòu)上的差異智力發(fā)展形態(tài)差異2、智力的團(tuán)體差異性別年齡職業(yè)種族三、智力發(fā)展的特征（一）智力發(fā)展的一般趨勢(shì)智力水平隨個(gè)體年齡的增長而變化。一般可以劃分為三個(gè)階段：增長階段：從出生到15歲，快速增長；18到25歲達(dá)到高峰穩(wěn)定階段：成年到持續(xù)到60歲左右衰退階段：60歲以后智力由許多不同成分組成，智力的各種成分的發(fā)展軌跡各不相同，達(dá)到頂峰的年齡以及增長與衰退的過程也各不相同。（二）智力發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性智力的理論：因素論（一）智力二因素說時(shí)間：1927年人物：斯皮爾曼（英國）觀點(diǎn)：能力由兩種因素組成：一種是一般能力或一般因素，簡稱G因素，它是人的基本心理潛能，是決定一個(gè)人能力高低的主要因素。另一種是特殊能力或特殊因素，簡稱S因素，它是保證人們完成某項(xiàng)任務(wù)所必備的能力。評(píng)價(jià)：對(duì)我們理解能力的結(jié)構(gòu)有重要的啟示；把二因素對(duì)立起來，不關(guān)注兩者之間的關(guān)系并不可取。（二）流體智力和晶體智力說時(shí)間：1963年人物：卡特爾觀點(diǎn)：一般智力或G因素可以進(jìn)一步分為流體智力和晶體智力。流體智力指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測(cè)驗(yàn)度量。晶體智力指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯、社會(huì)推理以及問題解決測(cè)驗(yàn)來度量。流體智力主要作用是學(xué)習(xí)新知識(shí)和解決新異問題，主要受生物學(xué)因素影響；晶體智力的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題，由教育和經(jīng)驗(yàn)決定。評(píng)價(jià)：使我們更深一步了解了智力的多維性結(jié)構(gòu)。（二）智力多因素論時(shí)間：1938年人物：瑟斯頓（美國）觀點(diǎn)：評(píng)價(jià)智力的理論：多元論時(shí)間：1983年人物：加德納（美國）觀點(diǎn)：智力的內(nèi)涵是多元的，它由7種相對(duì)獨(dú)立的智力成分組成。每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為。評(píng)價(jià)：加深了…時(shí)間：1967年

人物：吉爾福特（美國）觀點(diǎn)：智力活動(dòng)可以區(qū)分為三個(gè)維度：內(nèi)容、操作和產(chǎn)物，這三個(gè)維度的各個(gè)成分可以組成一個(gè)三維結(jié)構(gòu)模型。評(píng)價(jià)：智力的理論：結(jié)構(gòu)論智力的理論：認(rèn)知理論（一）智力三元理論時(shí)間：1985年人物：斯騰伯格（美國）觀點(diǎn)：一個(gè)完備的智力理論必須說明智力的三個(gè)方面：智力的內(nèi)在成分、智力成分與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系和智力成分的外部作用。這三個(gè)方面構(gòu)成了智力的智力成分亞理論、智力經(jīng)驗(yàn)亞理論和智力情景亞理論。評(píng)價(jià)：（二）PASS模型時(shí)間：1988年人物：達(dá)斯（加拿大）觀點(diǎn)：PASS是指“計(jì)劃—注意—同時(shí)性加工—繼時(shí)性加工”（Planing—Arousal—Simultaneous—Successive，PASS）。PASS包含三層認(rèn)知系統(tǒng)和四種認(rèn)知過程。三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)之間有一種動(dòng)態(tài)的聯(lián)系，注意、信息編碼和計(jì)劃之間相互作用和相互影響。評(píng)價(jià)：智力的測(cè)量一、智力測(cè)驗(yàn)概述（一）智力測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生（二）智力測(cè)驗(yàn)的種類1、個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)2、文字測(cè)驗(yàn)和非文字測(cè)驗(yàn)3、速度測(cè)驗(yàn)和難度測(cè)驗(yàn)（三）心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)1、心理測(cè)驗(yàn)的對(duì)象的心理特質(zhì)2、對(duì)心理特質(zhì)的測(cè)量是間接的3、心理測(cè)量具有誤差4、心理測(cè)量工具的適用性與社會(huì)文化背景有關(guān)二、心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)（一）信度1、再測(cè)信度2、評(píng)分者信度3、內(nèi)部一致性信度（二）效度1、內(nèi)容效度2、構(gòu)想效度3、預(yù)測(cè)效度（三）測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化三、經(jīng)典智力測(cè)驗(yàn)（一）斯坦?！葍?nèi)測(cè)驗(yàn)（二）韋克斯勒智力量表（三）團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)四、智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)的關(guān)系智力的影響因素：遺傳與環(huán)境一、遺傳因素對(duì)智力的影響（一）家庭譜系研究（二）雙生子研究二、家庭環(huán)境對(duì)智力的影響三、學(xué)校教育對(duì)智力的影響四、社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響第七章動(dòng)機(jī)與情緒情感動(dòng)機(jī)與行為社會(huì)性動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)理論情緒情感及其種類情緒情感的動(dòng)能動(dòng)機(jī)與行為一、動(dòng)機(jī)的定義（一）動(dòng)機(jī)的概念激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動(dòng)，并引導(dǎo)活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動(dòng)力。（二）動(dòng)機(jī)的功能1、激活功能2、指向功能3、調(diào)節(jié)與維持功能二、動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生需要+誘因=動(dòng)機(jī)三、動(dòng)機(jī)的種類（一）生理性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)1、生理性動(dòng)機(jī)2、社會(huì)性動(dòng)機(jī)（二）內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)1、外在動(dòng)機(jī)2、內(nèi)在動(dòng)機(jī)（三）主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與從屬動(dòng)機(jī)1、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)2、從屬動(dòng)機(jī)四、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率社會(huì)性動(dòng)機(jī)一、交往動(dòng)機(jī)（一）交往動(dòng)機(jī)及其獲得（二）交往動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因1、合作2、情誼3、歸屬二、成就動(dòng)機(jī)（一）成就動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)（二）成就動(dòng)機(jī)的特征1、具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性2、具有堅(jiān)定信念3、正確的歸因方式三、工作動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)理論一、本能理論二、匱乏與成長動(dòng)機(jī)理論三、認(rèn)知與期待理論自我實(shí)現(xiàn)的需要尊重的需要?dú)w屬與愛的需要安全的需要生理的需要馬斯洛的需要層次情緒情感及其種類一、情緒情感的定義（一）主觀體驗(yàn)（二）生理喚醒（三）外部行為二、情緒與情感的區(qū)別（一）從需要的角度看差異（二）從發(fā)生早晚的角度看差異（三）從反映特點(diǎn)看差異三、情緒情感的種類（一）情緒的基本形式（快樂、憤怒、恐懼、悲哀）（二）情緒狀態(tài)

1、心境

2、激情

3、應(yīng)激（三）情感的種類

1、道德感

2、理智感

3、美感四、情緒情感的表達(dá)（一）表情（二）表情的種類

1、面部表情

2、身段表情

3、語調(diào)表情情緒情感的功能一、情緒情感的動(dòng)機(jī)作用（一）情緒具有激勵(lì)作用（二）情緒被視為動(dòng)機(jī)的指標(biāo)二、情緒情感的調(diào)控功能（一）促進(jìn)功能（二）瓦解功能三、情緒情感的健康功能四、情緒情感的信號(hào)功能第八章人格人格性質(zhì)人格差異人格理論人格成因人格測(cè)量人格性質(zhì)一、人格的界定人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格是個(gè)人在各種交互作用過程中形成的內(nèi)在動(dòng)力組織和相應(yīng)行為模式的統(tǒng)一體人格特征人格的結(jié)構(gòu)人格差異一、認(rèn)知方式差異人們?cè)趯?duì)事物、現(xiàn)象或人進(jìn)行認(rèn)識(shí)過程中，個(gè)人所偏愛使用的加工信息的方式，也叫做認(rèn)知風(fēng)格。（一）沖動(dòng)型與沉思型（反應(yīng)的速度，精確性）沉思型：閱讀、記憶、推理和創(chuàng)造力比較強(qiáng)。沖動(dòng)型：閱讀困難，常伴有學(xué)習(xí)能力缺失，學(xué)習(xí)成績不太好。（二）系列型與同時(shí)型系列型：一步一步的分析問題（言語操作、記憶）同時(shí)型：同時(shí)考慮多種角色（數(shù)學(xué)操作、空間問題）（三）場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性（人對(duì)環(huán)境的依賴程度）二、氣質(zhì)差異（脾氣秉性）氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)過程的特性所制約。林黛玉林沖燕青李逵三、性格差異（與社會(huì)相關(guān)最密切）性格結(jié)構(gòu)：對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征。（一）性格的態(tài)度特征（為人處世）（二）性格的意志特征（自制自律）（三）性格的情緒特征（主觀體驗(yàn)）（四）性格的理智特征（認(rèn)知活動(dòng)）人格理論一、人格特質(zhì)說（起源于20世紀(jì)20年代，美國）（一）奧爾波特的人格特質(zhì)理論共性：大多數(shù)人或者群體所具有的共同特征特性：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)（二）卡特爾的人格特質(zhì)理論根源特質(zhì)；因素分析法；卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）（三）現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論情緒穩(wěn)定性、外向性、開放性、隨和性、謹(jǐn)慎性二、人格類型說（起源于20世紀(jì)3、40年代，德國）（一）單一型模式——T型人格好冒險(xiǎn)、愛刺激；積極和消極（T+型和T-型）體格T+和智力T+（二）對(duì)立型模式——內(nèi)向與外向人格內(nèi)向與外向是以心理活動(dòng)的指向性為指標(biāo)的心理類型任何人都會(huì)具有內(nèi)向和外向這兩種心理機(jī)制（三）多元型模式——陰陽五行說太陰、少陰、太陽、少陽、陰陽平衡陽：外露、樂觀、機(jī)智、隨和陰：沉靜、穩(wěn)健、嫉妒、節(jié)制人格成因（人格是怎樣形成的）人格測(cè)量一、測(cè)驗(yàn)法（一）明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）是現(xiàn)今國外最流行的人格測(cè)驗(yàn)之一16歲以上，小學(xué)文化水平重視主觀感受，不是客觀事實(shí)（二）愛德華個(gè)人興趣量表（EPPS）（三）青年性格問卷（CPI）二、投射法以弗洛伊德心理分析人格理論為基礎(chǔ)（一）羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)（二）主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（TIT）（三）句子完成法第九章人際交往與社會(huì)影響人際交往概述人際溝通與人際吸引群體及其對(duì)個(gè)人行為的影響人際交往概述一、人際交往的心理需要（一）本能（二）合群需要（三）自我肯定需要二、人際交往的理論（人物、時(shí)間、觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)）（一）人格需要的三維理論（舒茨，1953）基本需要：包容需要、支配需要、情感需要行為傾向：主動(dòng)性、被動(dòng)性（二）社會(huì)交換理論（霍曼思，1958）物質(zhì)交換精神交換：贊許、榮譽(yù)、地位、聲望、心理財(cái)富人際溝通與人際吸引一、人際溝通（一）什么是人際溝通是信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程（二）人際溝通的功能協(xié)調(diào)：人與人、人與環(huán)境滿足需要1、信息源（發(fā)送者）2、信息（思想、情感）3、通道（傳送方式）4、目標(biāo)靶（接受者）5、反饋（反應(yīng)思想和情感）6、障礙（信息不對(duì)稱）7、背景（情境）（三）人際溝通的基本模式（基本要素）信息源目標(biāo)靶反饋障礙背景信息通道（四）人際溝通的類型1、言語溝通

2、非言語溝通（1）表情（2）眼行為（3）身體語言或身體動(dòng)作身體語言分為：象征、說明、調(diào)節(jié)、情感表露（4）服飾（5）講話風(fēng)格（6）人際空間二、人際吸引的條件（一）相似性與互補(bǔ)性（二）