第二節(jié)聲音的特性

繁昌縣赤沙初中夏從學(xué)分別讓一名男同學(xué)和一名女同學(xué)大聲朗讀本課的課題“聲音的特性”，讓同學(xué)們說出他們的聲音有什么不同。男生聲音粗，洪亮──音調(diào)、響度與女生不同導(dǎo)入新課女生聲音尖，偏小──音調(diào)、響度與男生不同那么，什么是音調(diào)呢？為什么聲音會(huì)有高低的區(qū)別呢？什么因素決定音調(diào)的高低？音調(diào)：聲音的高低，生活中指聲音的尖粗實(shí)驗(yàn)2：用塑料尺子先后快撥和慢撥梳子的齒。實(shí)驗(yàn)1：齒輪擊打紙片（1）卡片（或尺子）發(fā)出的聲音有什么不同？（2）哪一次卡片振動(dòng)得快？（3）你認(rèn)為聲音的高低與聲源振動(dòng)得快慢有關(guān)嗎？有什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)3：（1）鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快慢及音調(diào)的高低。（2）

使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次用相同的力度撥動(dòng)鋼尺，比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)出的音調(diào)。比較不同聲音的波形

音調(diào)高低是由什么因素決定的？──振動(dòng)的快慢物理學(xué)中，物體振動(dòng)的快慢用：

每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)來表示，又稱為頻率頻率的單位：赫茲（Hz）頻率越低，表示物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低；

頻率越高，表示物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫做響度。也就是我們平常所說的音量的大小。怎樣才能使物體振動(dòng)發(fā)出的聲音更響？響度與什么因素有關(guān)呢？二、響度（1）用細(xì)線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。（2）重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。（3）比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度有什么不同。（4）通過上面的探究活動(dòng)，可以得出什么結(jié)論？物體振動(dòng)的幅度叫振幅。物體的振幅越大，聲音的響度就越大。響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān)。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小，響度越小。不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色

三、音色我們能聽出熟悉的人，熟悉的樂器的聲音，是因?yàn)椴煌娜耍煌臉菲靼l(fā)出的聲音的音色不同。1、樂音與噪聲樂音──優(yōu)美動(dòng)聽，使人心情愉快。噪聲──刺耳難聽，令人心煩意亂。

四、噪聲的產(chǎn)生、危害與控制噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它有哪些危害？怎樣控制噪聲？

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1．用分貝（dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，0dB是人剛剛能聽到的最弱的聲音

。

2．噪聲強(qiáng)弱的三條界線：大于90dB，會(huì)破壞聽力；大于70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；大于50dB，會(huì)影響休息和睡眠。人們可從三個(gè)環(huán)節(jié)防治噪聲：（1）從產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲；（2）從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲；（3）從接收環(huán)節(jié)防治噪聲。說說下列做法是從哪個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲的？雙層隔音窗

電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵是要求電子樂器所發(fā)出的聲音與所要模仿樂器發(fā)出的聲音哪一項(xiàng)特征盡可能的一致？

A．音調(diào) B．頻率

C．響度 D．音色答案：D課堂練習(xí)

在青年歌手大獎(jiǎng)賽上，一男青年歌手正在放聲歌唱，另一女青年歌手輕聲為他伴唱，誰的音調(diào)高？誰的響度大？答案：女歌手的音調(diào)高，男歌手的響度大。課堂練習(xí)1．聲音有三個(gè)要素：音調(diào)、響度和音色2．音調(diào)指聲音的高低，由聲源的________決定。振動(dòng)快（或說頻率大），音調(diào)高。3．響度指聲音的大小，由________