第第頁(yè)大班社會(huì)教案(7篇)

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，在說(shuō)說(shuō)，看看，想想，做做中，結(jié)合實(shí)際提倡大家愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等假設(shè)干。

2、情境表演《小黑河水的苦惱》

3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴(yán)峻，不僅有臭味，連小魚(yú)小蝦也無(wú)法生存。以此為線索，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，在看、說(shuō)、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給四周的人宣揚(yáng)、提倡環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入課題：

師：“小伙伴，剛才我看見(jiàn)你們洗手了，你們用什么洗手？〔水〕

“水還能用來(lái)干什么？”〔請(qǐng)幼兒發(fā)言，各抒己見(jiàn)〕

老師小結(jié)：水有許多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開(kāi)水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來(lái)發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)輸貨物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱，很缺水？”〔沙漠；很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難〕

“那我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣用水？〔節(jié)省用水〕

二、觀賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探究爭(zhēng)論。

“嗚、、、、、、”

師：“小伙伴，你們聽(tīng)，什么聲音？是誰(shuí)在哭？”

小黑河水走上臺(tái)。

師：“你是誰(shuí)呀？”

小黑河水花：“小伙伴你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水?！?/p>

小金魚(yú)游過(guò)來(lái)，小黑河水對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“小金魚(yú)，小金魚(yú)我們一起玩吧！”

小金魚(yú)：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的！”說(shuō)完就游走了。

小黑河水望著小金魚(yú)的背影絕望的嘆了口氣：“唉！”

小青蛙游過(guò)來(lái)。小黑河水興奮地說(shuō)：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過(guò)氣來(lái)，我不能和你在一起，不然會(huì)死的！”〔游走了〕

小黑河水焦急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說(shuō)完哭起來(lái)。

幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

小黑河水：“原來(lái)，我是一條特別清亮的河水，小金魚(yú)和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，特別歡樂(lè)，可是后來(lái)人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”

師：“小黑河水，你別哭，我們肯定會(huì)援助你的！

師：“我們應(yīng)當(dāng)怎樣援助小黑河？〔幼兒自由爭(zhēng)論后發(fā)言〕

師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？〔馬頰河〕讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去援助小河好嗎？

〔出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗〕幼兒出發(fā)。

小結(jié)評(píng)析：通過(guò)情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們徑直行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，援助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過(guò)孩子們的的自由爭(zhēng)論、探究、為河水的清亮出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳?、想、說(shuō)的過(guò)程中自然過(guò)渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

三、環(huán)保小衛(wèi)士馬頰河行動(dòng)

1、觀測(cè)、爭(zhēng)論

〔來(lái)到馬頰河〕請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)河里的水，看看有什么？〔觀測(cè)一會(huì)后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬頰河上飄著什么東西，污染狀況怎樣〕

〔發(fā)覺(jué)死小魚(yú)〕師：“你們看，小魚(yú)怎么了〔幼兒發(fā)言〕

“小魚(yú)死了，你們心里怎么想？”〔請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)〕

師：“你有什么好方法？讓馬頰河變成清亮的河水”〔自由爭(zhēng)論后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫(xiě)信，海報(bào)，卡片等方式〕

師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò)，現(xiàn)在分組去完成吧。

2、幼兒分組活動(dòng)。

幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫(xiě)信，第二組完成宣揚(yáng)單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的宣揚(yáng)分發(fā)

老師適時(shí)予以指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法和畫(huà)面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

第一組幼兒：幼兒爭(zhēng)論后用畫(huà)面和文字結(jié)合來(lái)完成信的內(nèi)容。

第二組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣揚(yáng)欄，進(jìn)行宣揚(yáng)。

第三組幼兒：小卡片寫(xiě)上簡(jiǎn)約的文字或配以圖畫(huà)，完成后向路人邊分發(fā)邊宣揚(yáng)：“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)省用水，愛(ài)護(hù)資源！”

小結(jié)評(píng)析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的`主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，到處表達(dá)以上原則。孩子們自我探究—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色表達(dá)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱忱和能量。

3、活動(dòng)圓滿完成。

師：“大家的任務(wù)完成得特別好，寫(xiě)信的小伙伴你們的信寫(xiě)得特別棒，大家想不想聽(tīng)？〔請(qǐng)幼兒念信〕

讓我們一起把信寄出去，好嗎？〔舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)〕

四、延伸活動(dòng)：老師和幼兒一起到郵筒處寄信。

活動(dòng)評(píng)析：

讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為老師，如何引導(dǎo)孩子們自我探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過(guò)去教育的弊端，也是阻擋孩子們自我進(jìn)展的嚴(yán)峻絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱忱，就是由于他們親身的參加體驗(yàn)，孩子們的積極踴躍和極大熱忱讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的確定，也讓孩子們體會(huì)到了勝利的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們?cè)谄匠＝逃泻茈y體會(huì)到的勝利與歡樂(lè)感受的活動(dòng)，特別有意義。因此，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。

大班社會(huì)教案篇2

［設(shè)計(jì)思路］

“氣筒”是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的物品，他們經(jīng)?？匆?jiàn)大人用氣筒給自行車(chē)、氣球、皮球等打氣，劇烈的新奇心驅(qū)使他們躍躍欲試，想動(dòng)手操作氣筒。為此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，來(lái)滿意幼兒的新奇心，并在它們動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)探究其工作原理。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、了解氣筒的工作原理及基本構(gòu)造〔進(jìn)氣口、出氣口、儲(chǔ)氣罐〕。

2、對(duì)氣筒的工作原理感愛(ài)好，并積極參加探究活動(dòng)。

［活動(dòng)預(yù)備］

幼兒兩人一個(gè)打氣筒、碎紙、氣球、皮球、內(nèi)胎、充氣玩具假設(shè)干。

［活動(dòng)過(guò)程］

１、請(qǐng)幼兒想方法給玩具、氣球、皮球、內(nèi)胎充氣。

２、幼兒操作，老師適時(shí)予以援助。

３、提問(wèn)：你是用什么方法給玩具充氣的？幼兒回答〔用嘴吹、用打氣筒〕。那么你在給玩具充氣的時(shí)，你發(fā)覺(jué)了什么？

４、引導(dǎo)幼兒了解氣筒的基本構(gòu)造。認(rèn)識(shí)出氣口、儲(chǔ)氣罐〔特地用來(lái)裝氣的地方〕幼兒學(xué)說(shuō)：儲(chǔ)氣罐。

５、做試驗(yàn)：進(jìn)氣口吸碎紙，援助幼兒認(rèn)識(shí)進(jìn)氣口。

６、師生共同小結(jié)氣筒的工作原理：按下儲(chǔ)氣罐，儲(chǔ)氣罐里的氣就從出氣口里出來(lái)了；當(dāng)我們把手松開(kāi)后，氣就從進(jìn)氣口里進(jìn)去到儲(chǔ)氣罐。

７、了解氣筒各部分的用途，激發(fā)了幼兒的'探究欲望。

提問(wèn)：假如堵住出氣口，氣筒會(huì)怎樣呢？假如堵住進(jìn)氣口又會(huì)怎樣呢？幼兒操作：分別用手堵住出氣口、進(jìn)氣口，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論。提問(wèn)：堵住出氣口，氣筒就怎樣了？為什么儲(chǔ)氣罐鼓著呢？堵住進(jìn)氣口，氣筒又怎樣了？為什么儲(chǔ)氣罐癟著呢？

８、小結(jié)氣筒各部分的作用：氣筒的出氣口可以排出氣體到氣球里，使氣球變大，進(jìn)氣口可以把氣體吸到儲(chǔ)氣罐里，儲(chǔ)氣罐可以儲(chǔ)存氣體。

９、你還見(jiàn)過(guò)哪些氣筒？出示一些氣筒并學(xué)習(xí)它們的用法，繼續(xù)激發(fā)幼兒的探究欲望。

［活動(dòng)評(píng)析］

該活動(dòng)來(lái)源于日常生活之中，氣筒是幼兒常見(jiàn)并感愛(ài)好的工具?；顒?dòng)在提供幼兒充分的操作基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒探詢氣筒工作原理的愛(ài)好?；顒?dòng)過(guò)程中，表達(dá)了幼兒的主體性?；顒?dòng)組織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思索，使活動(dòng)充斥趣味性，幼兒在開(kāi)心、積極的氛圍中獵取知識(shí)。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾張常見(jiàn)的卡，了解卡與生活的關(guān)系。

2、通過(guò)進(jìn)行角色游戲，幼兒能夠正確運(yùn)用卡。

3、培育幼兒遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

教具預(yù)備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

場(chǎng)景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出活動(dòng)。

師：這是什么呢？〔接送卡〕，接送卡有什么作用呢？

〔請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)〕

老師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園，才能進(jìn)老師把你們接走，同時(shí)你們也要記得提示爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我?guī)?lái)的卡”。

師：剛才那個(gè)是接送卡，小伙伴們也帶來(lái)了卡，你能說(shuō)一說(shuō)你帶的是什么卡，它有什么作用的呢？

〔請(qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用〕

老師要補(bǔ)充幼兒所說(shuō)的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

〔同時(shí)老師要依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問(wèn)：比如為什么要有銀行卡呢？〕

小結(jié)：小小的銀行卡里就有許多的錢(qián)，隨時(shí)隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢(qián)了，就不用去任何地方都帶上錢(qián)，這樣又安全有方便。說(shuō)明高科技是越來(lái)越先進(jìn)了！

電話卡也給我們很大的方便，當(dāng)我們有急事時(shí)，我們看到了電話機(jī)，我們就可以隨時(shí)打電話了！

會(huì)員卡，在我們買(mǎi)東西的`時(shí)候，我們可以少了許多的錢(qián)，也帶給我們生活許多的方便。

三、老師依據(jù)狀況，介紹一些孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的卡。

師：小伙伴們，你們說(shuō)了許多的卡，這老師這里也有許多的卡，看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢？帶給我們生活那些方便呢？

老師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清晰卡給我們生活帶來(lái)的便利。

重點(diǎn)介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。

四、讓幼兒玩游戲。

師：卡的做還真多，給我們的生活帶來(lái)許多便利。那小伙伴們想不想來(lái)運(yùn)用這些卡呢？恩！那好，班里的愛(ài)心銀行和愛(ài)心超市，和愛(ài)心醫(yī)院都開(kāi)張了，想去嗎？那是不是你們拿著的卡能隨意進(jìn)一個(gè)地方??？對(duì)了，你們要看清晰你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個(gè)講文明的人哦！

〔老師指導(dǎo)幼兒正確地運(yùn)用卡，要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)?！?/p>

老師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，提出活動(dòng)涌現(xiàn)的一些問(wèn)題，并訂正其問(wèn)題。

五、請(qǐng)幼兒有有秩序地整理好用具，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠依據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱(chēng)，在分類(lèi)中幼兒樂(lè)于參加，并能把卡根據(jù)功能分類(lèi)，在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的改變，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀測(cè)技能、口語(yǔ)表達(dá)技能及動(dòng)手操作技能和集體協(xié)作的技能。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的改變；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片假設(shè)干〔太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天有什么改變？春天的美表達(dá)在哪些地方？

2、觀賞歌曲《春天來(lái)了》并爭(zhēng)論：歌曲中的春天是什么樣子的`。

3、把春天搬到畫(huà)面上：老師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜歡的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小伙伴們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在爭(zhēng)論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)觀賞自己的作品爭(zhēng)論春天的漂亮?xí)r，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜愛(ài)春天的”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子驕傲地告知自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

大班社會(huì)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園常常會(huì)聽(tīng)到小伙伴說(shuō)，今日誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚了。小伙伴在自由活動(dòng)時(shí)間，常常會(huì)分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會(huì)要求老師也來(lái)參與。還有的小伙伴說(shuō)要跟老師結(jié)婚呢。有個(gè)小伙伴最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問(wèn)他為什么，他說(shuō)，由于生活老師常常給他洗衣服。顯著，孩子們并不知道"結(jié)婚"的含義。稱(chēng)：對(duì)"結(jié)婚"有一種朦朧的憧憬是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過(guò)分焦灼，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應(yīng)當(dāng)把這個(gè)時(shí)機(jī)當(dāng)作一個(gè)有利的可教時(shí)機(jī)。我就針對(duì)了孩子們的喜好和心理特點(diǎn)，并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道結(jié)婚是一件喜事，了解婚禮的基本習(xí)俗。

2、能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)婚禮的見(jiàn)解和感受。

3、感受婚禮中美滿喜慶的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：《婚禮進(jìn)行曲》、結(jié)婚過(guò)程的視頻、婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置的PPT

學(xué)具預(yù)備：各種喜糖、請(qǐng)柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門(mén)楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實(shí)物，婚車(chē)、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕知道結(jié)婚是一件喜事。

1、認(rèn)識(shí)紅雙喜老師：大家看這是什么？什么顏色的？這個(gè)喜字很特別，兩個(gè)喜字并排在一起，叫什么呢？〔紅雙喜〕你在哪里看見(jiàn)過(guò)？〔婚禮現(xiàn)場(chǎng)、房間里、車(chē)子上……喜字貼在黑板上〕

2、知道結(jié)婚是一件喜事老師：為什么要貼喜字??？〔由于結(jié)婚是一件喜事〕

〔二〕感受結(jié)婚時(shí)新郎新娘的美滿與甜美。

1、知道新郎和新娘。

老師：那是誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚??？結(jié)婚那天男的叫什么？女的叫什么？〔是一個(gè)男的一個(gè)女的結(jié)婚〕〔出示結(jié)婚照〕

2、了解結(jié)婚的含義老師：他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚啊？〔他們相愛(ài)了〕愛(ài)就是特別特別喜愛(ài)。那喜愛(ài)他的什么呢？〔樣子、愛(ài)勞動(dòng)、勇猛、溫順……〕

3、感受新郎和新娘的美滿與甜美。

老師：婚禮那天你覺(jué)得誰(shuí)最美麗？誰(shuí)最帥？為什么呀？〔裝扮得美麗〕他們穿的什么呀？〔穿的婚紗和禮服〕還有穿的什么衣服？〔中式的旗袍〕他們的表情怎么樣？〔結(jié)婚這一天他們最快樂(lè)，他們和相愛(ài)的人結(jié)婚了，結(jié)婚是人生當(dāng)中最美滿的一件事〕老師：等你們長(zhǎng)大了，和心愛(ài)的'人結(jié)婚，你也會(huì)成為最美滿、最美麗、最帥的人！

〔二〕了解婚禮的基本習(xí)俗

1、幼兒自主觀測(cè)溝通結(jié)婚用品。

老師：結(jié)婚要用到哪些東西呢？請(qǐng)你去看看然后告知大家?！部磳?shí)物和圖片〕

2、集中提問(wèn)老師：你看到了什么？

例如：

紅包：有什么用？〔賀禮，祝愿他們〕那可以說(shuō)什么祝愿的話呢？〔白頭到老、永結(jié)同心、永久美滿、早生貴子、永浴愛(ài)河、每天歡樂(lè)、結(jié)婚歡樂(lè)……〕請(qǐng)柬：有什么用？誰(shuí)發(fā)出的請(qǐng)柬？邀請(qǐng)誰(shuí)？來(lái)干什么呢？〔喝喜酒、為他們送上祝愿〕婚車(chē)：你怎么知道是婚車(chē)?。窟@婚車(chē)用來(lái)干什么的?

婚戒：是幾個(gè)？〔一對(duì)〕紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜美蜜煙花爆竹：什么時(shí)候放的？感覺(jué)怎樣？

2、播放PPT，幼兒溝通表達(dá)婚禮現(xiàn)場(chǎng)、婚房的喜慶氛圍。

老師：你們參與過(guò)婚禮嗎？感覺(jué)怎樣?

老師：婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置得怎么樣？〔看PPT〕紅地毯、拱門(mén)、舞臺(tái)有什么用？

除了現(xiàn)場(chǎng)很美麗，還有哪里也很美麗？〔婚房〕你怎么知道是婚房啊？

老師：有人在室內(nèi)結(jié)婚，還有的人在外面進(jìn)行婚禮呢！

老師：結(jié)婚都是成雙成對(duì)的，喜字是一雙，看愛(ài)心也是兩個(gè)，用好聽(tīng)的詞就是心心相印！

3、播放婚禮視頻，引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。

老師：東西全部預(yù)備好了，人也到齊了，婚禮開(kāi)始了，新娘走上紅地毯漸漸走向新郎，和新郎美滿地?fù)肀г谝黄?，還相互為對(duì)方戴上結(jié)婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓，美滿地一起生活，在音樂(lè)聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝愿。〔邊看視頻邊解說(shuō)〕

〔三〕表演游戲"結(jié)婚啦！"

1、以游戲的形式請(qǐng)一對(duì)男女幼兒扮演新郎新娘，并安排婚禮現(xiàn)場(chǎng)其他角色。

老師：大家想不想也來(lái)玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請(qǐng)誰(shuí)做新郎新娘呢？點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)做新郎和新娘。

2、新郎和新娘簡(jiǎn)約裝扮，幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場(chǎng)。

老師：這里是舞臺(tái)，地上需要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過(guò)來(lái)啊？還要一個(gè)什么？那怎么布置呢？〔大家商量〕我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？

3、在《婚禮進(jìn)行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。

老師：婚禮要開(kāi)始啦！看，還需要誰(shuí)？〔撒花藍(lán)〕我們一起來(lái)為他們鼓掌，送上我們的祝愿！〔放婚禮進(jìn)行曲和背景PPT〕今日我們了解的是結(jié)婚的儀式，冬令用品店也要開(kāi)張了，那又要預(yù)備什么呢？怎樣進(jìn)行呢？我們回家先去再和大家說(shuō)說(shuō)好嗎？

活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)：其他儀式的了解，如商鋪開(kāi)張啦！

活動(dòng)建議：孩子們?cè)诳戳嘶槎Y所需用品的實(shí)物和提片后溝通時(shí)，他們說(shuō)到哪樣?xùn)|西，老老師就出示的話可能效果更好。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)和語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的觀測(cè)和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透亮的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、引題：

〔1〕師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

〔2〕你手臟的時(shí)候怎么辦？

〔3〕你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

〔1〕小瓶里放入顏料，讓幼兒觀測(cè)。

〔2〕杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

〔3〕盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

〔1〕水是流淌的〔2〕水是沒(méi)有顏色的〔3〕水是透亮的〔4〕水是無(wú)味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭(zhēng)論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕生產(chǎn)建設(shè)中的用水〔3〕動(dòng)植物的用水。

4、〔1〕師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的'淡水正在減削，應(yīng)知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

老師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到損害，所以我們要愛(ài)惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動(dòng)延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的外形會(huì)隨著物體的改變而改變。

教學(xué)反思

1、著重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培育了幼兒的動(dòng)手技能及喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、著重活動(dòng)形式的操作性，包括講解并描述動(dòng)手、觀測(cè)、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好和探究欲望。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河，還有聞名的汶河，就在我園的四周。幼兒喜愛(ài)在水中玩耍、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的改變與性質(zhì)，沒(méi)有節(jié)省用水及愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。依據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。

小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)省用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水，不足掛齒，但是，不停地滴起來(lái)，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，"滴水"在1個(gè)小時(shí)里可以糜費(fèi)到3.6公斤水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供應(yīng)一個(gè)人的生活所需?？梢?jiàn)，一點(diǎn)一滴的糜費(fèi)都是不應(yīng)當(dāng)有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的"大水"，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢?jiàn)，節(jié)省用水要從點(diǎn)滴做起。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照看與援助后，要表示感謝。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊敬