第第頁中班教案錦集七篇

中班教案篇1

設計意圖：

拍照對于孩子來說并不生疏，隨著生活水平的提高，大部分家長常常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜愛拍照，于是我針對孩子這一年齡特點，借助幼兒已有的閱歷，結合我園的地方課程，設計了《漢劇三連拍》音樂活動，通過三連拍照相游戲來進一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜愛漢劇！

活動目標：

1.傾聽漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點。

2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。

3.喜愛漢劇，主動參加拍照游戲活動。

活動重點：

傾聽漢劇，感受漢劇的特點。

活動難點：

能隨著漢劇大膽擺出不同造型。

活動預備：

1.知識預備：幼兒平常有觀看過漢劇節(jié)目，了解漢劇的相關知識及漢劇的基本動作。

2.音樂、ipad、課件。

活動過程：

一、開始部分：情景導入。

告知你們一個好消息，今日有許多的小動物來到了我們班，來和他打打招呼吧！他們聽說我們安康的小伙伴都在學漢劇，他們特別喜愛漢劇中的造型！也想和你們一起學學！

二、基本部分：

1.了解漢劇的基本造型。

〔1〕那我們請動物伙伴和我們一起觀賞一段漢劇吧！

〔2〕你剛看到了一些什么樣的造型？

〔3〕幼兒仿照看到的.造型。

2.嘗試隨著漢劇來擺造型照相。

小伙伴們很聰慧學的真快！小動物們也學會了，他們很興奮，想邀請我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的照相館和我們的有點不同喲！現(xiàn)在我們請兔子姐姐和大家介紹吧！

〔1〕播放漢劇，老師扮演兔子姐姐擺造型拍照。

請小伙伴認真看看我是怎么擺造型的？

〔2〕熟識漢劇，分析如何來照相。

①在擺造型之前做了什么？

②走幾下，打幾次招呼？

③接下來要擺幾種漢劇造型？〔3〕我們把它叫做三連拍!

④在哪個音樂換下一個造型的。

3.仿照自己喜愛動物去照相館照相，老師扮演攝影師的角色拍照，隨時引導幼兒隨著漢劇換造型。

4.播放幼兒的照片。

溝通：你喜愛誰擺的漢劇造型，一起學學！留意引導幼兒的面部表情！

5.兩個人一起三連拍，可以擺哪些漢劇造型？找個小伙伴合作！

6.播放音樂，兩人合作擺漢劇造型！

三、結束部分：

1.一起來觀賞照片。

2.請幼兒將自己學會的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看！

中班教案篇2

教學理念

合作是幼兒社會性心理進展的重要組成部分，當代獨生子女多數(shù)以自我為中心，依靠性較強，獨立解決問題的技能與合作意識較差，因此，需要適當?shù)囊龑Ш徒逃h(huán)境和教育的是影響幼兒心理進展的重要因素，而幼兒心理的進展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的游戲為幼兒制造了輕松開心的環(huán)境氛圍，依據(jù)幼兒年齡特點，以按部就班、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的歡樂，漸漸呈現(xiàn)解決問題過程中孩子們的心理改變，以達到對幼兒進行心訓的目的。老師始終以觀測者、引導者的身份參加活動，讓幼兒在游戲中學得無意、學得愿意，以達到潤物細無聲的效果。

活動目標

1．體驗和感受與同伴合作的歡樂，知道生活中相互合作是須要的。

2．熬煉思維技能和解決問題的技能。

活動形式

游戲

活動預備

1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。

2．小拼圖14張，大拼圖一張。

3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。

4．貓的胸飾等假設干。

活動時間

一個課時

活動過程

一、開始部分

助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”〔主教〕家做客。

1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓舞小貓自己把禮盒打開。

2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓舞幼兒自己想方法或請別人幫忙打開禮盒。

老師小結：表揚大膽請別人援助和情愿援助別人的幼兒。

二、合作游戲《貼圓片》

1．幼兒想方法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓舞幼兒相互援助。

2．每個幼兒一袋小圓片，老師逐步引導幼兒想方法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。

3．幼兒將貼好的小拼圖板根據(jù)要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結樹”三個大字?！苍u：活動對幼兒的合作要求漸漸加大?！?/p>

4．老師小結：表揚幼兒在游戲中能夠相互援助，相互合作。

觀看動畫片《團結樹》

小結：告知幼兒自己解決不了的問題可以懇求別人的援助?！苍u：這一環(huán)節(jié)既然運用了幼兒感愛好的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的教育價值，如引導幼兒了解自己解決不了的問題可以懇求別人的'援助，而沒須要以徑直告知幼兒的方式呈現(xiàn)?！?/p>

三、活動結束：貓的一家離開兔媽媽家。

四、活動延伸：開展一系列有關合作的教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互援助、相互合作的思想。

評析

合作是幼兒成為一個社會人需要具備的意識與技能。要對幼兒進行合作意識與技能的培育，如何避開單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。

此外，在該活動中，內容由易到難〔拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結樹”〕，在這一過程中，對幼兒的要求漸漸增多，讓幼兒的心理有肯定的適應的過程，利于清除幼兒的心理負擔，使活動能在輕松開心的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。

但是，心理健康教育也強調認知教育與行為訓練相結合。要從內在的思想觀念入手進行認知教育〔如合作的重要性等〕，而且要從外在行為方式入手進行行為訓練〔如訓練幼兒的合作技能等〕，在這一活動中，老師過多地強調進行行為訓練〔合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結樹〕，但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的〔如引導幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的歡樂等等〕。

在幼兒觀看動畫片《團結樹》這一環(huán)節(jié)，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。

中班教案篇3

教材意圖：

熬煉幼兒身體進展，會用小棍有方向的驅逐球。

活動目標：

學習用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調。

活動預備：

1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張。

2、場地布置。

活動流程：

1。開始部分。

〔1〕幼兒跟著老師做小豬的仿照動作：走路、洗澡、跳舞等。

〔2〕自由拍球。

2、基本部分。

〔1〕老師介紹趕小豬的玩法，并作示范。

〔2〕幼兒自由練習，老師指導

〔3〕競賽"趕小豬"。

3、結束部分。

帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。

教后反思：

本節(jié)活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參加，并且能自己去探究一些新的玩法。這樣的'活動讓幼兒的思維得到了肯定的進展。

中班教案篇4

活動目標：

1.援助幼兒學會用簡約的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛惜。

`2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒愿意參加個別交談與集體談話活動。

3.培育幼兒愛家庭的情感，知道關懷長輩，聽大人的話。

活動預備：

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家福”照片。

3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平常在家主要做些什么事。

活動過程：

1.創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師：A每個小伙伴都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能告知老師?)

B哪個能干的小伙伴能拿著照片到上面來講。)

老師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，老師重復幼兒的話，練習說話的完整性。(有……有……還有)

(3)請其余小伙伴拿照片，自由交談“照片上有誰?”

師：大家肯定也想說說自己的'一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好伙伴說說“照片上有誰?”

師：現(xiàn)在請小伙伴把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛才，小伙伴們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導幼兒圍繞話題交談，集體爭論，要求聲音洪亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回答下列問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小伙伴怎么說?(幼兒回答)

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動物的語氣回答下列問題：

聽!小伙伴我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。

(2)請幼兒回答提問。

小兔灰灰說：“小伙伴們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。

小兔灰灰說：“小伙伴們真能干。誰還能告知我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小伙伴，可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結。

(師：現(xiàn)在老師要請一位特別能干的小伙伴拿著自己的照片到前面來，告知大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”)讓幼兒留意傾聽，把話說完整。

(師：“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?”)

3.拓展談話范圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結提問，引出話題

師：剛才小伙伴說了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情，還說特別喜愛自己的爸爸媽媽，那其他小伙伴喜愛爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

老師小結：小伙伴都很喜愛爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了很多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，盼望他們每天快樂，永久年輕、美麗，對嗎?，

(2)說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今日他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們快樂快樂好嗎?(幼兒回答)

師：大人們聽了孩子的話是否很快樂?

4.布置“全家?！睂诳偨Y評價、結束活動。

(1)談話引出師生一起合拍“全家?！?/p>

師：我們小(二)班就像一個美滿的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小伙伴之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹)，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，盼望能每天看見她們，現(xiàn)在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進老師畫的別墅里，組成一個美滿的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好?

(2)拍照、粘貼美滿大家庭，總結評價、結束活動

講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進每一個窗戶里。

放錄音《我愛我家》老師帶領幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

中班教案篇5

教學目標：

1、啟發(fā)孩子仔細觀測和察看毛線歪曲的圖案，勇猛想、勇猛講，進一步提高聯(lián)想技能。

2、勉勵孩子自個兒嘗試甩毛線，并從來不同的方位來觀測和察看毛線圖，用完好無損地語言開展表達。

3、幫助孩子憑借小動物玩具，開展自編小故事教學。

教學預備：

1、毛線自由歪曲范圖兩張，物品投影器。

2、孩子人手兩根粗毛線。

3、小動物布娃娃數(shù)個。

4、節(jié)拍明顯的Music磁帶一盤、幼兒老師變戲法的Music。(自選)

教學過程：

一、集體表演《毛線舞》。

1、老師：孩子，你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長的毛線真美麗，我們一塊兒來跳個毛線舞，好不好?(好)

2、播放Music，孩子自由跟著老師表演毛線舞，體會毛線在天空中飄舞的動姿。

3、老師：毛線除可跳美麗的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)

二、觀測和察看老師表演“毛線變戲法”，能依照毛線歪曲的圖案，勇猛聯(lián)想“像啥”。

1、老師：老師還會用毛線來變戲法哩，你們想看嗎?(想)

2、老師跟著Music表演毛線變戲法：先把雙手抓緊毛線的兩頭，開展出示教學;再一手抓緊毛線的一端，從上向下用勁甩動;最終把毛線飄落到物品投影器上。

3、老師：孩子仔細瞅瞅，你認為毛線變?yōu)榱松?

4、孩子先與小伙伴開展一下溝通，接著答道：“我認為毛線變?yōu)榱恕痢痢??！泵銊詈⒆佑旅拖?、勇猛講，踴躍表達自個兒的想法。

三、孩子自個兒嘗試甩毛線，并說一說自個兒的毛線變?yōu)榱松?？幼兒老師參與孩子的教學，實時捕獲孩子“光鮮”的思維與聯(lián)想，并回饋給其余的小孩。

四、學習從來不同方位來觀測和察看毛線圖，進而發(fā)散孩子的聯(lián)想。

1、老師：剛剛孩子變的'魔術真優(yōu)秀!此刻老師又有個新的變戲法方式，請你們一塊兒來用心地看看!

2、老師跟著Music表演毛線變戲法，方式和上面的一樣。

3、四個方向旋轉毛線圖，啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。

五、孩子再次嘗試毛線變戲法，并啟發(fā)孩子轉變自個兒觀測和察看毛線圖的方位，使聯(lián)想更加寬闊。可請2到3位孩子表演給大伙兒看。

六、嘗試憑借小動物布娃娃，與毛線圖開展協(xié)作，創(chuàng)作美好的小故事。

1、老師：老師的毛線圖里還藏著一個美好的小故事哩，你們來聽聽。

2、觀賞老師創(chuàng)作小故事，明白小動物要與毛線圖編在一塊兒。

3、孩子自個兒嘗試變戲法、選小動物玩具、創(chuàng)作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說說自個兒的毛線變?yōu)榱松?再開展說故事教學。

4、請2到3位孩子出示他們的小故事。

七、完結教學：

師：今日，你們如此多的小小魔術師表現(xiàn)得真挺好。下課之后，你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上，用蠟筆來添一添、畫畫，讓毛線圖更加美麗，好不好?(好)

中班教案篇6

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。

2、援助幼兒理解動詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀測事物的愛好，引導他們看一看，聽一聽，想一想，并進展幼兒初步的規(guī)律推理技能。

活動預備：

1、有目的地引導幼兒聽聽和觀測自然景象。

2、PPT課件。

活動過程：

1、請幼兒帶著問題觀賞兒歌《小雨點》，播放幻燈片。

提問：兒歌的名字叫什么？小雨點

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？什么樣的聲音？它們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊引導幼兒思索。

2、繼續(xù)播放幻燈片，請幼兒邊觀賞畫面邊思索。

提問：看，小雨點落到哪里了？花園里有誰？花兒怎樣了？

〔有目的'地引導幼兒思索和理解動詞：張〕

帶領幼兒一起看畫面編一句兒歌：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。再次帶領幼兒說兒歌并配上動作。

3、繼續(xù)播放幻燈片。

提問：那小雨點又會落在哪里呢？

水池里有什么？還有誰會在魚池里？魚兒怎樣了？

〔引導幼兒想出并表演動詞：搖〕

讓幼兒嘗試編兒歌，最末小結為：小雨點，沙沙沙，落在水池里，魚兒樂得搖尾巴。讓幼兒自己說兒歌并配上動作。

4、繼續(xù)播放幻燈片。

提問：

再看，這里有很多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點落下來了，它們會干什么？〔援助幼兒運用和理解動詞：拔，并試著表演出來?！?/p>

讓幼兒嘗試編兒歌，最末小結為：小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。帶領幼兒說兒歌并配上動作。

5、播放相關幻燈片，引導幼兒學習兒歌并邊說邊表演。

〔1〕引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦。

〔2〕分別以集體、小組形式說兒歌。

6、對幼兒剛才的表現(xiàn)予以表揚，并鼓舞幼兒學會多看，多聽，多想，為下一步作鋪墊。

活動延伸：

〔1〕小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？小伙伴們還

想不想知道？播放泥土圖片。

提問：這是什么地方？有什么？他想怎樣？繼續(xù)觀測，小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？種子會怎么樣呢？

引導幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象并用兒歌里的句式說說。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

c請幼兒集體說并配上動作。

〔2〕鼓舞幼兒回家將改編的兒歌畫成圖畫，并帶來放在美工區(qū)展覽。

〔3〕在觀賞音樂中結束活動。

中班教案篇7

活動目標：

1、在了解常見昆蟲不同本事的基礎上理解兒歌并學念兒歌。

2、發(fā)揮想象情愿在同伴面前表達自己的看法。

3、養(yǎng)細致觀測和較完整表述技能。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

預備：

運動進行曲文字：動物運動會摔跤、飛機、大刀、長槍、跳高、舉重的圖片

活動過程：

一、引起愛好

1、森林里要召開運動會了，可真喧鬧。開運動會有些什么競賽呢？

小結：原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等很多的競賽項目。

2、今日的運動會有點特別，不是大人來競賽也不是小伙伴，是一些昆蟲來競賽是一場昆蟲運動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來競賽呢？

二、爭論溝通

1、幼兒自由的講解并描述。

2、老師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來競賽了呀？"

3、蜻蜓會參與競賽呢？為什么？

小結：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參與開飛機的競賽呢?！渤鍪撅w機圖片〕

4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了？"〔蛐蛐也叫蟋蟀〕蟋蟀又有什么本事他會參與什么競賽呢？

小結：原來蟋蟀平常有摔跤的本事，我們有時候看到斗蛐蛐的，它們就要參與摔跤競賽。