本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班繪本晚上公開課教案(5篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班繪本晚上教案設(shè)計意圖篇一

1.知識與能力：熟悉課文內(nèi)容，理解課文的結(jié)構(gòu)和的思路圍繞文章中心句“有月亮的晚上，真美〞品讀文中的重點(diǎn)句，品味語言和情節(jié)之美。

2.過程與方法：自學(xué)與交流探究相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的品讀中體會感情，感受語言和情節(jié)的幽美。

3.情感態(tài)度和價值觀：感受山村生活的恬淡幽靜和師生間的真摯感情。

理解的寫作思路，感受山村生活的恬淡幽靜和師生間的真摯感情。

通過分析重點(diǎn)語句，感受山村生活的恬淡幽靜和師生間的真摯感情，品味語言的質(zhì)樸美。

一、激趣導(dǎo)入。

“青天有明月，心海蕩詩香〞。有月亮的晚上總會給人以無限的瞎想，那么有月亮的晚上終究會發(fā)生哪些好玩兒的故事呢?今天，就讓我們一同走進(jìn)當(dāng)代作家王連明的《有月亮的晚上》，看一看在那些有月亮的晚上終究發(fā)生了那些美麗的故事。請大家開啟課本25頁。

二、初讀課文，理清的寫作思路。

1.課文朗讀(自由讀、指名讀、教師范讀相結(jié)合改正字音)

2.本文主要講了一件什么事?

3.再讀課文抓住課文的主要內(nèi)容，梳理的思路。

月夜相約——踏月上學(xué)——教室伴學(xué)——高歌散學(xué)，全文的思路十分明了。

三、充分朗讀，“有月亮的晚上，真美〞，是的切身體會。

請同學(xué)們再細(xì)心讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說你感受到了月夜里的哪些美。

提問：在“有月亮的晚上〞發(fā)生了哪些事情?你覺得美表達(dá)在哪里?你是從哪里體會到的?(學(xué)生自由朗讀，自主感悟，自由交流，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。)

品味文中三次對月夜的描寫，在反復(fù)品讀中體會感情，感受語言美。

1.踏月上學(xué)風(fēng)景美：圓圓的月亮掛在樹梢，看上去濕漉漉的，仿佛在清水里剛剛洗過一樣。小河里波光粼粼，好像涌動著一河月亮。我們沿著長滿柳條的堤岸走著，時而走進(jìn)樹影里，時而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開〞的意境之中。

老師：月亮、小河、楊柳、長堤，多么美麗的風(fēng)景，同學(xué)們就美美的讀一讀吧。適時的講解李煜的詞《浪淘沙》。

老師：月夜寧靜，月光溫柔，夜風(fēng)輕輕。教室里師生無言的相互守著，無言早已好過了千言萬語，由于他們彼此熱愛，相互依戀。我們怎樣體會這讀一讀呢?指導(dǎo)朗讀。

4.對話美

(1)有聲的對話可是，到了有月亮的晚上，就有一群群學(xué)生來我家里，他們，他們問我在家干啥。我說看書。他們就說，那咱們趕快去學(xué)校吧，你看書，我們做功課，那多好!我逗他們：說說看，好在哪里?于是，他們就笑，而且笑而不答。

與后文“學(xué)生說得不錯，我看書，他們做功課，大家無言地相互守著，這樣的確很好〞相照應(yīng)!(重點(diǎn)賞析“逗〞字的妙處!注意讓學(xué)生感受是誰逗誰!聯(lián)系自身生活)

重點(diǎn)分析“對話〞的含義心與心的交流!

學(xué)生還可能想到的美：犬吠美，笑聲美，神態(tài)美，老師美………

此環(huán)節(jié)關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生感受師生關(guān)系的質(zhì)樸和諧!

教師小結(jié)：我們要以一顆純凈的心來面對我們的生活，要四處體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

四、拓展練習(xí)。

1.課文中好多細(xì)節(jié)描寫生動，你的生活里有過類似的情景嗎?請從一個細(xì)節(jié)入手寫一個片斷，形象的表現(xiàn)師生之間的感情。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生即學(xué)即練的寫作能力

(學(xué)生可暢所欲言。只要不偏離中心，教師就應(yīng)當(dāng)給予確定和勉勵。)

五、教師總結(jié)。

激情朗讀自編詩歌：

《美，不允許默然》

你見或者不見

美都在這里

不來不去

你說或者不說

美都在哪里

不增不減

來吧來美的懷里

或者讓美住進(jìn)你的心里

世間并不缺少美

缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛

看吧風(fēng)景是美

意境是美情趣是美

對話是美笑聲是美

犬吠是美神態(tài)是美

老師是美你們更美

好吧那就讓我來告訴這個世界：

你從不缺少美

缺少的是發(fā)現(xiàn)美的。

他們!

不!是我們!

六、布置作業(yè)。

1.整理精彩語句并作點(diǎn)評

2.課外閱讀王連明的另一篇散文《開花的課桌》作比較，體會兩文所表達(dá)的共可憐感。想想在你的生活中，有沒有細(xì)小的事情曾引起你的心靈震顫?寫一篇讀后感。

有月亮的晚上

風(fēng)景

意境

情趣美

對話

犬吠笑聲神態(tài)老師

中班繪本晚上教案設(shè)計意圖篇二

1、學(xué)會本課9個生字，能理解生字組成的詞語。

2、在正確、流利、感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文中介紹動物睡覺的知識。

3、通過課前收集資料和課外延伸作業(yè)讓學(xué)生了解動物、愛好動物、保護(hù)動物以及收集信息、整理信息的能力，使語文走向生活大課堂。

1、在上課之前，布置教室，創(chuàng)設(shè)動物園的情境。

2、在學(xué)課文之前，要求學(xué)生獨(dú)立或自由組合查閱、積累有關(guān)動物生活習(xí)性方面的知識，包括文字介紹、圖片資料。

2課時

見總目標(biāo)1—2

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們你們都到過動物園吧？可是有誰晚上去過？想了解晚上的動物園嗎？今天老師就帶你們?nèi)タ纯础?/p>

二、讀通課文，整體感知。

1、自讀課文，選擇自己愛好的方式讀全文，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以默讀，可以雙人讀。要求：把課文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。

2、檢查學(xué)生的自學(xué)狀況：

（1）出示課文中的生字詞，正音。

（2）用自己喜歡的方式識記生字。

（3）抽查生字識記狀況。

（4）指名朗讀課文，正音，適時進(jìn)行評價、勉勵。

3、讀讀議議：課文介紹了哪幾種動物的睡覺知識？（5種）

4、指導(dǎo)理清課文線索：板書一（1—2）狗

二（3—5）長頸鹿

三（6—9）蝙蝠

四（10）大猩猩

五（11—12）大象

六（13）小明的話

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫習(xí)字冊。

四、作業(yè)：收集各種動物睡覺的知識以及愛好動物的生活習(xí)性。

中班繪本晚上教案設(shè)計意圖篇三

1、感受夜晚的美，觀測探討畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、欣賞散文，并學(xué)說“晚上，是……的時候〞的句式。

《晚上》ppt課件

一、出示第一張幻燈。

你們看到什么？

二、出示其次張幻燈。

1、圖畫有什么變化嗎？這是什么時候啊？

2、小結(jié)：（出示第三張幻燈）晚上就是太陽下山回家休息的時候。

三、出示第四張幻燈。

1、這也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？

2、小結(jié)：晚上是青蛙唱歌的時候。

四、出示第五張幻燈。

1、這個是晚上，人們在干什么？勉勵小朋友們描述畫面。

2、小結(jié)：晚上是開燈的時候。

五、出示第六張幻燈。

1、晚上還是……。。時候？

2、小結(jié)：晚上是吃晚餐的時候。

六、出示第七張幻燈。

1、晚上還是……。的時候？

2、小結(jié)：晚上是月亮出來的時候，晚上也是星星出來的時候。

七、晚上真美啊！

3、第一件事后面紅色的那句比較美，其次件事后面紅色的那句比較好玩兒。

4、細(xì)心看看這兩個句子有什么不一樣？說晚上的那個句子假使長一點(diǎn)，假使多一些字可能會把這個晚上說得更美好。

八、現(xiàn)在我們來試試看。

2、晚上是月亮出來的時候，有沒有人能比這句話說得更美、更長呢？

九、根據(jù)動作，用“晚上，是……的時候〞的句式說句子。

1、晚上你還會做什么事？說“晚上，是……的時候〞。

2、老師做一個看書的動作，誰來用“晚上，是……的時候〞說一說？勉勵小孩子說更長的句子。

3、讓小朋友出來做一個晚上會做的動作。其他小朋友用“晚上，是……的時候〞的句式講出來。

4、老師做一個動作（彈鋼琴）讓幼兒猜。用“晚上，是……的時候〞的句式講出來。勉勵小孩子說更長的句子，只說一件事。

十、完整欣賞繪本《晚上》

1、聽聽這本《晚上》的書說了哪些好聽的，很美好的晚上的事。

中班繪本晚上教案設(shè)計意圖篇四

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或狀況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《漂亮的項(xiàng)鏈-ab排序規(guī)律》含設(shè)計意圖總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、感知ab重復(fù)模式的排序規(guī)律，嘗試對物體進(jìn)行ab模式的循環(huán)排序；

2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)和摸索簡單的排序規(guī)律；

3、在操作過程中感受有朋友是一件開心的事情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在活動中讓幼兒動手操作，體會排序成功的快感；難點(diǎn)：使幼兒成功的將顏色以abab的模式排序。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識紅、黃兩種顏色，知道怎樣用膠棒。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt，幼兒操作圖，‘珠子’圖片，膠棒

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們，今天有一個好朋友來我們小二班做客啦，我說一個小謎語，我看看那個小朋友聰明，知道他是誰。眼睛圓，嘴巴尖，背著刺兒四處鉆。

（小刺猬）對，是一只小刺猬，我們這只小刺猬的名字叫做球球

2、接下來我們看看球球在干什么？咦？你們看看，它怎么了？（他哭了），那他為什么哭??？我們來看一看。

二、欣賞故事ppt，進(jìn)行提問并引出排序內(nèi)容。

1、教師講解ppt，讓幼兒觀測ppt。

小朋友們，請你們認(rèn)真觀測小刺猬球球背回來的小果子，他們都是什么顏色的？（紅色和綠色）那我請一位小朋友上前邊細(xì)心看看這些紅紅綠綠的果子都是什么樣子的？（圓圓的）

好，現(xiàn)在我們的小刺猬球球做好小項(xiàng)鏈了，你們看看，好不好看？請你們看看，小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出果子是依照“紅色綠色〞的順序排列出來的。）

（能）那我們先來看看，這條小項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？他們是什么顏色？（紅色和黃色）對，紅色，下一個是什么顏色？（黃色）再下一個呢？（紅色）下一個（黃色）……（引導(dǎo)幼兒說出紅色黃色紅色黃色的順序）。

三、幼兒操作

幼兒幫助小動物完成未完成的項(xiàng)鏈

請小朋友帶著自己的作品坐回小椅子，并請幼兒說一說自己是怎樣做好的項(xiàng)鏈。

五、活動終止

老師的項(xiàng)鏈也串好啦，正好小猴子也回來了，小猴子帶上項(xiàng)鏈了，你們看看現(xiàn)在小猴子現(xiàn)在漂不漂亮，小猴子現(xiàn)在特別的開心，小刺猬球球也特別的開心，由于他交到這么多好朋友啦！所以，小刺猬現(xiàn)在邀請我們小二班的小朋友帶著做好的小項(xiàng)鏈去參與一個舞會，現(xiàn)在我們要拉好小火車要出發(fā)啦！

活動總結(jié)

讓幼兒感知ab重復(fù)模式的排序規(guī)律，并能找到對應(yīng)的顏色；并通過此次活動的繪本故事，能讓幼兒感知到有朋友是一件開心的事情。

中班繪本晚上教案設(shè)計意圖篇五

1、感受夜晚的美，觀測探討畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

2、根據(jù)提問推理故事情節(jié)，并能用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)和陳述。

3、欣賞散文，并學(xué)說“晚上，是……的時候〞的句式。

繪本ppt、星星

1、導(dǎo)入活動，出示第一張幻燈片，感受夜晚的美。

2、看圖陳述。

提問：你看到了什么？（青蛙）（開燈）晚上還是看見什么的時候？（月亮）晚上還是干什么的時候？（吃飯）

3、比較句子，學(xué)說句式。

我這里還有一句說這個晚上更美好的話，我們一起來聽一聽！

師小結(jié)：是的，孩子們，說晚上這件美好的事情假使說得長一點(diǎn)，假使多一些字，可能會把這個夜晚說得更美好一點(diǎn)。

提問：誰能夠說一句比它更長的話？（晚上是一起吃飯的時候）

（看，我這里有一個星空，上面有好多的星星，誰要是能說一句比上面白色字更長、更美好的話，我的魔法星星棒一揮，就會有星星落到你的身上，不信我們一起來試一試。）

誰能把這句說得更長一點(diǎn)，這次我們比比誰說得最長?。ㄍ砩鲜窃铝脸鰜淼臅r候）

4、猜一猜，說一說。（學(xué)用“晚上，是……的時候〞的句式說一句話。）

小陳哥哥想請一個小朋友來做動作（吃飯、睡覺等），讓小朋友猜，并用“晚上，是……的時候〞的句