護理學科建設探討中南大學湘雅護理學院李映蘭2020護理學科建設探討中南大學湘雅護理學院李映蘭20201連續(xù)23年連續(xù)23年2美國10個最好的工作(2017)1.

牙醫(yī)2.

護士3

醫(yī)生助理4.

統(tǒng)計學家5.

正畸醫(yī)師6.

護士麻醉師7.

兒科醫(yī)師8.

計算機系統(tǒng)分析員9.

產(chǎn)科和婦科醫(yī)師10.

口腔和頜面外科醫(yī)師美國10個最好的工作(2017)1.牙醫(yī)3醫(yī)生助理6.3

跳出護理看護理

跳出護理思考護理跳出護理看護理跳出護理思考護理4目錄CONTENTS01020304

困惑內涵

問題探索目錄CONTENTS01 困惑5困惑01困惑016

打發(fā)病人

打針發(fā)藥一位院長這么說......打發(fā)病人打針發(fā)藥一位院長這么說......7護理是什么？護理是學科嗎？護理是什么？護理是學科嗎？8內涵02內涵029學科★一是學問分支★二是教學的科目★三是學術組織它是在教育、科學領域內按專業(yè)知識劃分的知識門類，是相對獨立的知識體系每個學科內知識分為基礎理論、技術基礎、實際應用三個層次學科★一是學問分支★二是教學的科目它是在教育、科學領域內按專10學科的內涵與外延學科內涵：具有兩重含義一是人對知識體系進行理解，主要是指知識體系或學術分類，有利于知識的傳播和科學研究。二是從知識形態(tài)來理解，是指學校教學、科研等的功能單位，是對教師教學、科研業(yè)務隸屬范圍的相對界定。學科的內涵與外延學科內涵：具有兩重含義一是人對知識體系進行理11學科的外延一是宏觀上講二是微觀上講學科的外延一是宏觀上講125有系統(tǒng)性和嚴密性明確的研究對象和研究范圍有概念、原理學科體系結構學科地位不可替代4有獨創(chuàng)性、超前性632有群體及代表性的論著問世學科標準15有系統(tǒng)性和嚴密性明確的研究對象有概念、原理學學科地位不可替13形成期成長期成熟期蛻變期學科組織生命周期理論①構成學科組織的各要素集結完成；②學科的研究方向逐漸凝聚；③學科組織在人力、財力、物力等方面都比較薄弱①

學科的組織結構與內部管理的正式化程度相應提高；②學科的物質條件有較大改善；③學科隊伍逐漸形成梯隊；④學科在基地建設以及學位點建設方面開始突破①

學科組織結構日趨精致化；②形成了獨特穩(wěn)定的學科文化；③各項能力已經(jīng)發(fā)展成熟并保持穩(wěn)定，如擁有博士學位授權點，成為國家重點學科①

學科組織已擁有較高的研究平臺和豐富的研究資源；②學科組織面臨知識產(chǎn)出能力與社會對知識的需求或知識本身的發(fā)展不相適應的矛盾；③學科組織正通過組織結構的調整、資源要素的重組或主動調整研究方向求得自身發(fā)展的突破。形成期學科組織生命周期理論①構成學科組織的各要素集結完成；②14護理質量管理=護理學科建設？護理二級學科？二級學科數(shù)量及內涵護理職業(yè)范疇？人文屬性怎樣體現(xiàn)？碩士培養(yǎng)專業(yè)研究方向設置的層次結構？專科護士培養(yǎng)？內涵及外延護理科研支撐力度？護理專業(yè)學術組織？護理專業(yè)期刊？護理質量管理=護理學科建設？護理二級學科？二級學科數(shù)量及內涵15問題03問題0316

問題一

學科成熟度問題一學科成熟度17問題一

學科成熟度

學科內涵是判斷護理學科成熟度的首要指標

作為一門獨立的學科，其最明顯的特征是具有明確的：

研究對象

研究方法

研究內容

5年以上的學科發(fā)展史學科內涵問題一學科成熟度學科內涵18問題一

學科成熟度

知識創(chuàng)新是判斷學科成熟度的核心內容

促進護理學科的產(chǎn)出增加

發(fā)展知識創(chuàng)新成果交流媒介（專業(yè)學術期刊）

知識創(chuàng)新的機構與經(jīng)費支撐影響學科成熟水平知識創(chuàng)新問題一學科成熟度知識創(chuàng)新19知識傳播狀況是判斷學科成熟度的重要輔證

學科成熟與否，與知識載體的數(shù)量、類型有一定關系，可考慮將以教材

、專著為主要表現(xiàn)形式的知識傳播載體作為學科成熟度的重要輔證條件

有核心課程：本領域內知識、技能經(jīng)驗的理論總結問題一

學科成熟度知識傳播知識傳播狀況是判斷學科成熟度的重要輔證問題一學科成熟度知識20人才培養(yǎng)狀況是判斷學科成熟度的基本依據(jù)

學科知識創(chuàng)新與傳播，都與學術共同體的核心—人才有關。形成

以學術帶頭人為核心的學術人才梯隊，形成特有的學科信念系統(tǒng)

，并在學科的社會服務實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，開展深入的研究

（護理學科帶頭人：認知與建設薄弱。。。）問題一

學科成熟度人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)狀況是判斷學科成熟度的基本依據(jù)問題一學科成熟度人才21社會需求狀況是判斷護理學科成熟度的必需依據(jù)：

設立二級學科應充分顯示“以市場需求為導向”的應用型學科特征

首先明確社會需要什么樣的護理人才，應達到什么樣的能力標準，

該學科專業(yè)的畢業(yè)生可在哪些場所就業(yè)，其進一步的職業(yè)成長前景

是什么（老年、社區(qū)、醫(yī)養(yǎng)結合護士等）問題一

學科成熟度社會需求社會需求狀況是判斷護理學科成熟度的必需依據(jù)：問題一學科成熟22

學科內涵是判斷護理學科成熟度的首要指標

護理知識創(chuàng)新是判斷學科成熟度的核心內容

護理學科知識傳播狀況是判斷學科成熟度的重要輔證

護理人才培養(yǎng)狀況是判斷學科成熟度的基本依據(jù)

社會需求狀況是判斷護理學科成熟度的必需依據(jù)學科成熟度內涵學科內涵是判斷護理學科成熟度的首要指標護理學科知識傳播狀23問題二

?？谱o士的培養(yǎng)尚處于起步階段

目前對?？谱o士概念的內涵、外延相差很大

準入要求、培訓內容、資格認證、能力評價等方面需要進一步規(guī)范

專業(yè)化發(fā)展中的相關概念需進一步明確

相關領域的研究課題有待加強問題二?？谱o士的培養(yǎng)尚處于起步階段目前對?？谱o士概念的內24問題三

護士的職業(yè)發(fā)展及定位不明確

專業(yè)定位欠清晰

側重操作

各種檢查考試影響了對臨床疾病變化及診療的系統(tǒng)研究

不同學歷與年資護士任務和職責相同，缺乏臨床搭配及分工差別護士分層級管理？問題三護士的職業(yè)發(fā)展及定位不明確專業(yè)定位欠清晰各種檢查25問題四

如何完善高級人才培養(yǎng)發(fā)達國家、香港?？茖W院APN培養(yǎng)等..）

要培養(yǎng)出什么樣的人才?

具備什么特色?

有哪些職業(yè)方向可供選擇?

能解決個體或群體的哪些健康問題?問題四如何完善高級人才培養(yǎng)發(fā)達國家、香港專科學院APN培養(yǎng)26問題五

如何滿足社會需求與發(fā)達國家相比，與人民群眾健康需求相比，我國護理1.

護士數(shù)量不足、素質亟待提高2.

護理專業(yè)化水平不高，臨床缺少高學歷、高層次人才3.

護理服務模式、護理管理模式存在偏差，表現(xiàn)在對護理的定位不清—注重技術操作，忽視專業(yè)能力培養(yǎng)和發(fā)揮—注重醫(yī)囑的落實，忽略對病情的觀察和判斷—注重治療措施的落實，忽視對病人的生活護理照顧、心理溝通交流和康復指導；—全人護理、延續(xù)護理服務不足...............問題五如何滿足社會需求與發(fā)達國家相比，與人民群眾健康需求相27醫(yī)學不僅只是對疾病的治療（cure)，而且更需要對病人的關懷和照料（care)問題六

醫(yī)學如何回歸人文

“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也，非聰明理達，不可任也，非廉潔淳

良，不可信也?！比宋氖莿丈?，要回答的問題是“應該是什么？應該如

何做？”。

現(xiàn)代化醫(yī)院的環(huán)境似乎很難有助于重視精神的價值……

醫(yī)生更加關注軀體問題而忽視病人的情感

診斷治療機械化、自動化、計算機化

醫(yī)療程序非人格化、裝配線化、超市化醫(yī)學不僅只是對疾病的治療（cure)，而且更需要對病人的關懷28思考04思考04292018年7月6號11部委《關于促進護理服務改革與發(fā)展的指導意見》關鍵詞☆健康

☆護士

☆康復

☆老年

☆社區(qū)☆居家

☆創(chuàng)新

☆培訓

☆能力2018年7月6號11部委《關于促進護理服務改革與發(fā)展的指導30☆健康護理服務是健康中國建設重要內容，與人民群眾健康權益和生命安全密切相關，對促進健康服務業(yè)發(fā)展，保障和改善民生具有積極意義☆康復.老年這兩個關鍵詞直接反映了護理服務業(yè)發(fā)展的重點，即大力發(fā)展康復護理、老年護理服務☆社區(qū).居家

構建以機構為支撐、社區(qū)為平臺。居家為基礎的護理服務體系，覆蓋急性期診療、慢性期康復、穩(wěn)定期招呼、終末期關懷的護理服務格局基本形成☆健康護理服務是健康中國建設重要內容，與人民群眾健康權益和生31☆創(chuàng)新推動護理服務模式其創(chuàng)新、培訓方法創(chuàng)新。。?！钭o理員形成一支由護士和輔助護理人員組成的護理從業(yè)人員隊伍，從事老年、母嬰護理的護理人員數(shù)量顯著增加☆護士.能力.培訓護理服務能力大幅提升☆創(chuàng)新推動護理服務模式其創(chuàng)新、培訓方法創(chuàng)新。。。☆護理員形成32兼容性原則參考經(jīng)典護理學科分類特點、國內外前沿學科信息，不同文化背景下護理技術現(xiàn)實性原則

分析當代社會需求及近期發(fā)展趨勢，突出本土特點及時代屬性擴延性原則

學科體系中設置“其他學科”，為新興次級學科發(fā)展留出空間唯一性原則

一個學科只能用一個名稱

原

則科學性原則

展現(xiàn)護理學科體系的科學特征整體性原則

圍繞“整體人的健康反應”，從整體思維角度，全面構建兼容性原則參考經(jīng)典護理學科分類特點、國內外前沿學科信息，不同33措施一

以人才為中心構建學科體系

參照美國護理學科專業(yè)目錄(CIP2000)增減條件（依據(jù)人才培養(yǎng)狀況來增減學科專業(yè)），推算我國護理學科的專業(yè)設置比例

鑒于目前國內護理本科階段以培養(yǎng)通才為主，研究生階段以?？谱o理人

才為主的發(fā)展趨勢，可以考慮將研究生培養(yǎng)狀況作為判斷護理學分支學

科成熟度建制依據(jù)措施一以人才為中心構建學科體系參照美國護理學科專業(yè)342020護理學科建設探討課件35領導力培育哈佛經(jīng)驗

“領導能力是為他人創(chuàng)造一個愿景，并擁有權力(權威)將愿景變成現(xiàn)實并將它維持?！?John

Kotter，哈佛商學院)

領導力培育是一項長期、持續(xù)的并著眼長遠的工作，基于護理人員各個

階段的核心勝任力而設立，培養(yǎng)護理人員實現(xiàn)組織共同目標的能力

護理領導力培養(yǎng)與建設涵蓋了護生、護士及護理管理者等不同層面

按培養(yǎng)對象不同需求進行相應內容設置，以此顯示領導力水平的階梯性領導力培育哈佛經(jīng)驗“領導能力是為他人創(chuàng)造一個愿景，并擁36成功領導者所作的關鍵事情★

引領道路:做正確的事，即使事情很困難★

促成一個共同的愿景:相信此愿景并分享這一信念★

向現(xiàn)有過程挑戰(zhàn):問為什么，我們能創(chuàng)新和做得更好嗎?★

支持他人:指導，授權他人，建立并支持團隊★

鼓勵和激勵:承認貢獻，公開表揚，表示“感謝”成功領導者所作的關鍵事情★引領道路:做正確的事，即使事情37措施二

以社會需求為導向構建學科體系構建護理學學科體系應充分考慮專業(yè)人才的社會需求，將在校學習、畢業(yè)后?？谱o理認證、執(zhí)業(yè)角色完整銜接起來例如：美國高級實踐注冊護士（APRN）培養(yǎng)包括四個關鍵環(huán)節(jié)（LACE模式）：

注冊（Licensure，即教育機構合法，接受正規(guī)教育）

認證(Accreditation，達到畢業(yè)標準)

執(zhí)業(yè)認證(Certification，證明達到專業(yè)能力標準)

教育(Education，接受完整的課程教育)將社會需求、職業(yè)角色、核心能力要求融入研究生培養(yǎng)過程，有一定借鑒意義措施二以社會需求為導向構建學科體系構建護理學學科體系應充分38措施三

護理教育聯(lián)手學術組織

建議進一步挖掘各學術組織的潛能，通過科學研究，制定國內?？谱o理

執(zhí)業(yè)標準，并盡快與高級護理實踐人才培養(yǎng)銜接(中華護理學會專科護士

標準等)

在合理的學科體系框架內，有針對性地推進成熟學科提高層次，扶助薄弱學科成長，催生新的學科知識增長點，營造學科發(fā)展適宜的土壤措施三護理教育聯(lián)手學術組織建議進一步挖掘各學術組織的39措施四

加強護理科學研究

建立一定數(shù)量的護理科研機構，提高學術刊物發(fā)行質量，加快科研成果交流與轉化

依托國際國內護理專業(yè)學術組織，與護理相關行業(yè)機構形成跨學科合作伙

伴，拓展科研課題資助渠道（研究性護士崗位設置，GCP項目護士等）措施四加強護理科學研究建立一定數(shù)量的護理科研機構，提高40措施四

加強護理科學研究

多角度多元化：開展多學科、多專業(yè)合作，研究結果解決臨床中的一類問題，而非某一個單一問題循證護理

2003年美國國家醫(yī)學院提出的5個護理工作核心能力中，循證實踐（EBP）排列第

一（其余4個核心能力分別是：質量改進、多學科合作、信息管理和以病人為中心）

2020年美國國家目標：用行政推動EBP

，90%的病人護理行為必須來源于循證

開展循證實踐，有利于護士豐富知識，并把知識轉化為行動，運用評判性思維照顧病人，增強其影響力，增加護理人員的自治能力措施四加強護理科學研究多角度多元化：開展多學科、多專4104哈佛的倫理查房

1998年，BIDMC設立了倫理支持服務項目(ESS)，為醫(yī)務人員、病人及其家屬提供臨床倫理咨詢、教育項目等，其中具有特色的倫理查房，能幫助醫(yī)務人員及時發(fā)現(xiàn)臨床醫(yī)療工作中的倫理問題

倫理查房是在醫(yī)學倫理學專家的參與下，通過采用觀察，訪談，查看醫(yī)學記錄

等方式，對醫(yī)務人員是否保護患者的選擇權，知情權，隱私權等權利進行的

在BIDMC的19個部門，倫理支持服務（ESS）的員工會定期安排以單元為基礎的倫理查房。這些非正式討論提供了讓員工可以反思近況的平臺，包括挑戰(zhàn)倫理問題

倫理查房是跨學科的，能在困境下培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。同時，倫理學家為員工提供幫助，讓他們思考如何最好地處理這些狀況，并建議在適當?shù)臅r候可能采取的行動04哈佛的倫理查房1998年，BIDMC設立了倫理支42措施五

護理專業(yè)化發(fā)展提高?？谱o理核心技術為切入點，讓護理與醫(yī)療一樣有學科帶頭人和人才梯隊，培養(yǎng)鍛煉出更多專家型護士規(guī)范?？谱o士培訓內容和考核標準，逐步建立權威的資格認證制度和完善的?？谱o士管理制度，為我國APN的良性發(fā)展奠定基礎碩士研究生培養(yǎng)方向向多樣化轉變，強化專業(yè)理論課程和臨床?？普n程，在不同的實踐領域發(fā)揮作用，為我國APN培養(yǎng)做好人才儲備建立由國家重點扶持的緊缺人才培養(yǎng)專項，培養(yǎng)老年、社區(qū)、慢性病、安寧療護等專業(yè)領域護理人才實行護士多點執(zhí)業(yè)（廣東省率先探索）措施五護理專業(yè)化發(fā)展提高?？谱o理核心技術為切入點，讓護理43

發(fā)展史：1992年，開業(yè)護士獲得處方權；之后處方權逐漸獲得保險公司認可，獲得直

接醫(yī)保報銷；2008年，被當成初級保健醫(yī)師；如今，全美的開業(yè)護士都可以開具處方

藥物（包括管制藥物）、簽署死亡證明、預約物理診療和進行遠程診療。

監(jiān)

管：開業(yè)護士必須遵循執(zhí)業(yè)指南，并由專業(yè)醫(yī)生全面監(jiān)管，為NP提供指導意見

在美國，每1

500

名居民約有1

名全科醫(yī)生、5

名開業(yè)護士和5

名左右普通護士。通常

情況下全科醫(yī)生和開業(yè)護士可同時接診患者，遇到復雜病例的時候，開業(yè)護士需要咨詢

醫(yī)生，或將患者轉給醫(yī)生

開業(yè)護士在很大程度上滿足了初級保健的需求；同時，他們優(yōu)質的工作服務水平也普遍受到病人的認可美國高級實踐護士（APN）-開業(yè)護士（NPs）發(fā)展史：1992年，開業(yè)護士獲得處方權；之后處方權逐44措施六

重視學科發(fā)展中的法制化和標準化

積極推進護理立法，加強護理服務的法制化進程，確保護理學科的理性發(fā)展，切實保護護士的合法權益，穩(wěn)定護士隊伍

護理學科發(fā)展中還應注重服務內容、服務技能、服務質量評價等的標準化和規(guī)范化措施六重視學科發(fā)展中的法制化和標準化積極推進護理立法，45新時代是一個讓護理融入健康中國、構建健康中國、服務健康中國的時代。

護理立法是新時代我國護理發(fā)展的必然選擇，是新時代衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，是護士隊伍穩(wěn)定和發(fā)展的保障，也是依法治國的根本。新時代是一個讓護理融入健康中國、構建健康中國、服務健康中國的46措施七

護理學科的國際化建設

加強對外交流，并通過法令、制度保障信息交流的順暢

建立長期穩(wěn)定的護士海外留學或研修項目，資助優(yōu)秀護士深造，提高國內護士的職業(yè)榮譽感及學術素養(yǎng)，推進護理國際化進程

與國際一流的護理研究團隊進行深度合作，滲透、移植先進的科研管理經(jīng)驗，帶動國內護理科研

“一帶一路”戰(zhàn)略下，推動我國與沿線國家互聯(lián)、互通，促進國際學科間交流、發(fā)展措施七護理學科的國際化建設加強對外交流，并通過法令、47措施八

護理管理模式

三級護士負責制：主任護師、主管護師、護士

護理服務貫穿護理全過程，8小時在崗，24小時負責制，真正體現(xiàn)護理

評估、診斷、計劃、評價的循環(huán)式護理程序的先進性、科學性、嚴謹性

和經(jīng)濟性措施八護理管理模式三級護士負責制：主任護師、主管護師48judgement臨床決策和專業(yè)判斷。國內護士很少注意臨床決策這項能力，聽從醫(yī)囑、檢查醫(yī)囑、執(zhí)行醫(yī)囑臨床上最注重的就是護理操作技能，大量的時間花在形式上的考核，培養(yǎng)出一批動作標準美觀、嚴格執(zhí)行操作標準的“護理機器人”

措施九

提升護士素養(yǎng)

內驅力內驅力就是內在動力，包括意義感、自主感、成就感、挑戰(zhàn)感英國護理學課程clinical

decision

making

and

professionaljudgement臨床決策和專業(yè)判斷。國內護士很少注意臨床決49和不同國家的護士及護理本科生討論煙草問題、討論Zika，討論HIV，護士的職業(yè)感、價值觀不斷地從心底被召喚，好像看到了作為護士的“使命”在哪里。這種感情是無法磨滅的

措施九

提升護士素養(yǎng)內驅力和不同國家的護士及護理本科生討論煙草問題、討論Zika，討論50

當我們帶著這種認知解決了各種臨床問題后，職業(yè)價值感和成就感覺就會油然而生

我們常常討論薪資、工作環(huán)境、醫(yī)患關系、排班制度等，但卻忘記了這些都是外部的客觀因素我們從來沒有討論過我們對這個行業(yè)的熱愛，我們的內驅力在哪里？

希望每一位護士都能由衷地說，我是護士，我為我的工作感到驕傲，我熱愛護理，這是我的事業(yè)

措施九

提升護士素養(yǎng)

內驅力

護士不是醫(yī)生的依附者，護士使具有決策和思考能力的，二者分工合作

護士是有思想的，我們是要做專業(yè)判斷的決策者，也是臨床問題的解決者當我們帶著這種認知解決了各種臨床問題后，職業(yè)價值感和成就51

作為全球護理隊伍的重要組成，又有多少護理人員關注世界衛(wèi)生組織的信息呢？去關注國際前沿的資訊和信息。

當我們自己重視自己時，才能引起更多人的尊重與關注。

中國護士不僅是中國的護士，也是世界的護士，抗擊埃博拉

全球公民意識，作為地球的一部分，全球的公共健康問題和護理息息相關，護理工作很重要作為全球護理隊伍的重要組成，又有多少護理人員關注世界衛(wèi)生52

護士正在創(chuàng)造影響力

護士正在創(chuàng)造價值

護士正在促進全球的公共健康有人需要為護理工作者發(fā)聲，如果沒有，那么我們自己打破沉默護理工作是一個有效衛(wèi)生體系的核心預防、促進和維持健康的努力取決于護理人員的實力、地位和能力護士正在創(chuàng)造影響力護士正在促進全球的公共健康有人需要53措施十

護理理論構建

我國目前無原創(chuàng)的護理理論

借鑒西方護理理論構建的思路和方法例如：奧瑞姆的自護理論：幫助或協(xié)助護理對象進行自我護理紐曼的系統(tǒng)模式：人是一個有抵御防線的開放系統(tǒng)羅伊的適應模式：人是一個對環(huán)境變化有適應能力的個體

尋求東西方都未解決的共同問題，作出思考

發(fā)展有特色的理論保持護理學的獨立性，推動護理學發(fā)展措施十護理理論構建我國目前無原創(chuàng)的護理理論借54護理科技獎中華護理國際雜志

?？谱o士護士條例

國際護士會創(chuàng)新獎基于循證的護理實踐指南延續(xù)護理護理模式轉變中國護理.....成果護理科技獎中華護理國際雜志 ?？谱o士 國際護士會創(chuàng)新獎延續(xù)護55

在2020年，將護理博士數(shù)量翻倍。鼓勵至少10%本科畢業(yè)生5年之內進入碩士或博士項目，

確保護士參與終生學習（life-long

learning）(學歷教育)

鼓勵護士在醫(yī)療領域的各個方面起到領袖（leadership）作用

對醫(yī)療行業(yè)勞動力方面數(shù)據(jù)進行跨行業(yè)合作式收集和總結（根據(jù)作用、技術、地區(qū)分）

他山之石-美國未來護理發(fā)展方向

護士們應該享有更廣泛職責范疇（scope

of

practice），不應該被法律不合理地限制

擴大護士跨學科合作的參與機會，鼓勵他們參與科研和質量提高項目

鼓勵醫(yī)院施行新護士培規(guī)項目（nurse

residency），幫助護士新畢業(yè)生適應臨床工作

在2020年，將本科學歷護士的比例提升至80%在2020年，將護理博士數(shù)量翻倍。鼓勵至少10%本科畢業(yè)56護士數(shù)量和受教育水平對患者死亡率的研究

比利時天主教大學和賓夕法尼亞大學健康發(fā)展研究中心共同研究結果：對象是歐洲9個國家300所醫(yī)院中，接受外科手術的患者422,730人以及提供服務的護士26,516人進行數(shù)據(jù)分析。結果表明：

如果一名護士多照顧一個病人，患者入院30天內死亡率就增加7%！

如果具有本科學歷護士增加10%，患者死亡率降低7%！

如果60%護士具有本科學歷，一名護士照顧6名患者，另一組30%護士具有本科學歷，一名護士照顧8名患者，兩組相比患者死亡率能降低30%！護士數(shù)量和受教育水平對患者死亡率的研究 比利時天主教大學和賓57★互聯(lián)網(wǎng)＋護理－

派生出信息化多地點工作新業(yè)態(tài)★人們對美好生活的追求

－越來越多的健康管理、慢病管理與日俱增★百姓多樣化多層次的需求

－促進了護理學科向縱深擴展★疾病譜改變使護理?？苹l(fā)展提速★創(chuàng)新學科發(fā)展推動了護理產(chǎn)業(yè)的革新

熱點-護理新業(yè)態(tài)★國家9073養(yǎng)老規(guī)劃的建設

－迎來了護理工作要面向社區(qū)、走進家庭★推進醫(yī)聯(lián)體醫(yī)供體實施

－呈現(xiàn)大醫(yī)院優(yōu)秀護理資源下沉，面向基層★互聯(lián)網(wǎng)＋護理－派生出信息化多地點工作新業(yè)態(tài)★人們對美好生58國際護士節(jié)主題

護士的地位得到提升護士工作領域的擴展

護理隊伍得以發(fā)展

護士角色的多樣化

護士執(zhí)業(yè)環(huán)境的改善

護理人