統編版語文四年級上冊第三單元現代文閱讀經典題型-（含答案）

第三單元現代文閱讀經典題型-語文四年級上冊統編版

閱讀短文，完成練習。

①在朝著陽光的堤（dītī）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩（nènnèng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

②屋子的內部沒什么布置（zìzhì），但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（càozào），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1．畫掉括號里不正確的讀音。

2．文章畫線部分是在文中起到的作用是

3．蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是（）

A．那叢草不好吃B．那叢草可以遮陽C．那從草可以遮蔽洞的出口

4．這兩段文字的觀察順序是（）

A．從外到內B．從左到右C．從遠到近

5．選文介紹了蟋蟀的住宅的和兩個部分。

課內閱讀。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

6．寫出下列詞語的近義詞。

拂過()均勻()

7．給下面句子中的“一"選擇正確的意思，只填寫序號。

A．數量B．一律，沒有例外C．滿、全D．表示最少

（1）葉尖一順兒朝下。()（2）不留一點兒空隙。()

（3）一陣風拂過。()（4）一墻的葉子就漾起波紋。()

8．這段話選自葉圣陶爺爺寫的《》。這段話寫了爬山虎葉子的顏色從變成_____________，最后_____________，可見作者是經過了連續(xù)細致觀察的。

看圖，聯系生活實際，完成練習。

9．標準對數視力表的主要用途是_________________。

10．醫(yī)學上認為視力低于5.0為近視，狀狀只能看清表中圈起來的以上部分的“E”，這一現象說明他的眼睛可能已經了。

11．下列可能會造成狀狀出現第2小題中這種情況的行為有（）（多選）

A．在強光下看書B．長時間玩電子產品

C．挑食，營養(yǎng)不均衡D．看書、寫字姿勢不正確

12．在平時的生活中，我們應該如何保護眼睛呢？請你設計一條宣傳語。

_________

閱讀。

處處留心皆學問

我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問。"在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識，日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。老師別出心載地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿……而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對它的內臟了如指掌？”我神秘地說：“處處留心皆學問！"上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法

子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心"而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問"這句話送給我的??！

“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。"我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了，這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢！若被登出來，豈不是鬧了個大笑話！”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問"的妙處。

是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

13．請找出文中的六個成語，并選擇其中一個寫一句話。

_________

14．你覺得“處處留心皆學問”是什么意思？這句話告訴我們什么？

_________

15．用“﹏﹏﹏"畫出文中的一個過渡句。

16．你最喜歡的一句名言是什么？請寫下來。

_________

課外閱讀

螞蟻的趣聞

螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來。它們或是把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是思想一致，共同努力把食物運回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息通知同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又可口，觸角就擺動得特別猛烈。

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面上留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。

17．這篇短文饒有趣味地介紹了螞蟻哪幾方面的知識？（多選題）（）

A．螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。

B．螞蟻靠觸角傳遞信號。

C．螞蟻不喜歡和大家分享食物。

D．螞蟻認路的本領很強。

18．畫線部分的意思可用一個成語概括：_________

19．“螞蟻是靠什么來把消息通知同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。"這句話使用的修辭手法是___。

仿寫一句話：

_________

課外閱讀

達爾文是著名的生物學家。他曾發(fā)現凡是貓多的地方，紅三葉草就長得特別茂盛。二者可謂風馬牛不相及，可這是什么道理呢？

達爾文經過反復觀察研究，發(fā)現了這個秘密。原來紅三葉草靠土蜂傳粉;田鼠偷吃土蜂釀的蜂蜜并破壞蜂巢;而田鼠的天敵是貓。貓多了，田鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉的機會也就多了。四者正好構成一個相互連接的食物鏈。就是這一條條的“食物鏈”組成了一個復雜的網——生命之網。

達爾文就是這樣通過自己的實地考察，積累了大量的資料，并在此基礎上提出了生物進化論的概念。1859年出版的震驚當時學術界的《物種起源》，成為19世紀自然科學的三大發(fā)明之一。

20．寫出達爾文發(fā)現的食物鏈：

紅三葉草——()——()——()

21．“生命之網"指的是（）

A．生命的漁網。

B．動植物之間相互依存、彼此制約的關系。

22．達爾文是如何提出生物進化論的概念，并出版了《物種起源》的？

_________

23．請你根據短文內容擬一個恰當的題目：_________

參考答案：

1．tínèngzìcào2．表示假設的句子點明中心3．C4．A5．外部內部

【解析】1．本題考查字音的辨析。

堤岸[dīàn]：防治河水漫溢的擋水工程。

嫩草[nèncǎo]：喬木和灌木的幼苗。

布置[bùzhì]：安排，放置。

干燥[gānzào]：沒有水分或水分很少。

2．本題考查對句子的理解。

從“假使”可知，此句是表示假設的句子。第②段主要寫了蟋蟀的工具簡單、柔弱，但是它的住宅卻是舒適耐用，表達了對蟋蟀的贊美。故結尾句“這座住宅真可以算是偉大的工程了"點明中心。

3．本題考查對文段內容的理解。

結合第①自然段“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草?！笨芍菂膊菘梢哉诒味吹某隹?，所以蟋蟀不去吃它。

故選C。

4．本題考查作者的觀察順序。

結合文段內容可知第①自然段寫了蟋蟀住宅的外部特點，第②自然段寫了蟋蟀住宅的內部構造，是從外到內的觀察順序。

故選A。

5．本題考查對文段內容的理解。

結合第①自然段句子“在朝著陽光的堤岸上"“青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道”“即使有驟雨，這里也立刻就會干的"可知，介紹了蟋蟀住宅的外部特點：向陽、隱蔽、干燥。

結合第②自然段句子“屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑”“大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生"可知，介紹了蟋蟀住宅的內部特點：光滑、簡樸、清潔、干燥。

6．吹過勻稱7．BDAC8．爬山虎的腳嫩紅嫩綠綠得那么新鮮

【解析】6．本題考查近義詞。

拂過：形容微風輕輕吹過的樣子。近義詞：吹過、掠過。

均勻：指事物各部分數量分布相同；大小粗細時間的間隔相等。近義詞：平均、勻稱、均衡。

7．本題考查多義字。

（1）一順兒：同一個方向或順序。一：一律，沒有例外。

（2）一點兒：形容體積極小，或數量極少。一：表示最少。

（3）一陣：量詞，表示數量，用于一段時間的事物、現象、動作等。一：數量一。

（4）一墻：整面墻。一：滿，全。

8．本題考查作家作品和概括段落層意。

這段話選自葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》。

從“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的”“爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。"可以知道爬山虎葉子的顏色從嫩紅變成嫩綠，最后綠得那么新鮮。

9．檢測視力10．近視11．ABCD12．親近大自然，你能看到更美麗的世界。

【解析】9．本題是對文化常識的考查。

標準對數視力表的主要用途是用來檢查視力。標準對數視力表為12行大小不同，開口方向各異的“E”字所組成，被檢者的視線要距離視力表5米，如果室內距離不夠5米長時，則應在2.5米處放置平面鏡來反射視力表。如視力在0.8-0.9之間，沒有出現視物模糊的現象，可以定期觀察，不必過度矯正。若視力存在遠視或弱視時，需要及時戴鏡矯正和進行弱視訓練，定期復查和更換眼鏡。平時要端正坐姿看書，不要長時間看手機、電腦，也不要在燈光較暗的情況下看東西，以免視力明顯下降。

10．本題考查對圖片信息解讀的能力。

在正常的視覺發(fā)育階段，不同年齡段的孩子，正常視力不同，3歲兒童正常視力為0.5，4-5歲兒童正常視力為0.6，6-7歲兒童正常視力為0.8，13-14歲以上兒童到成人正常視力為1.0。題干中“圈起來的以上部分的“E"，看圖片，“圈起來的以上部分的“E”小數記錄是0.2。根據正常視力標準，0.2以下屬于近視。

11．本題對常識知識的考查。

如果出現近視，?？紤]以下幾種原因：①遺傳因素：高度近視有一定的家族遺傳傾向，高度近視的雙親家庭，下一代近視的發(fā)病率會更高。②用眼方式不當：青少年近視以長期近距離用眼所引起為主，長期過近看東西會導致眼睛調節(jié)過度，造成睫狀肌痙攣，形成假性近視，不加以改正，則會進一步形成真性近視。同時近視預防的關鍵期在6-12歲的青少年時期，有些青少年已經合并真性近視，因為沒有去醫(yī)院定期驗光或者家長不愿意讓孩子配戴合適度數的眼鏡，也可以導致近視過快的發(fā)展。③用眼光線不適宜：例如在陽光下閱讀或在暗環(huán)境中長期用眼或在移動的物體上閱讀等，也可以導致近視加速?？梢灾浪膫€選項都正確。

12．本題考查標語的擬定。

標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。所以我們擬定的標語不僅要簡潔還要有鼓動性。注意圍繞“保護眼睛"進行敘述。例如：用眼有度，光明之路；科學用眼，美好無限。

13．日積月累迎刃而解受益匪淺別出心載胸有成竹了如指掌

造句：因為準備充分，李兵在比賽中顯得胸有成竹。14．意思是生活中的每件事都有值得我們去學習的地方。這句話告訴我們不管是現實中，還是書的世界里，能夠被我們發(fā)覺的知識到處都是，只要我們認真仔細地去尋找，我們就會明白處處留心皆學問。15．“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。16．失敗是成功之母。

【分析】13．本題主要考查對成語的積累。

日積月累：長時間地積累。

迎刃而解：比喻主要問題解決了。

受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。

別出心載：獨創(chuàng)一格，與眾不同。

胸有成竹：原意是畫竹子以前，心里已經有了竹子的形象。

了如指掌：清楚得好像看自己的手掌一樣。形容對事物的了解非常透徹。

了如指掌造句：老師對每個同學的情況了如指掌，思想工作得心應手。

14．考查了句子的理解。

“處處留心皆學問"意思是生活中的每件事都有值得我們去學習的地方。閱讀文章可知，生活中處處藏著學問，只要我們留心去發(fā)現，就可以學到許多知識，是我們時時刻刻受益匪淺。例如：通過觀察知道花開的時間；通過觀察知道下雨時動物的反應。因此注意留心觀察生活中的小事，會讓我們學習到很多知識。

15．考查了過渡句，過渡句起到承上啟下的作用，結合句子：“處處留心皆學問”使我不但在學習上嘗到甜頭，而且在生活中也收獲不小?？芍鸢?。

16．本題主要考查對名言的積累，注意不寫錯別字。

名言：.盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

失敗是成功之母：意思失敗往往是成功的先導。指從失敗中吸取教訓，最后取得勝利。

17．ABD18．同心協力19．設問萬里長城是靠什么建成的呢？萬里長城的建成靠的是古人的智慧和血汗。

【分析】17．考查文章內容。

首先通讀全文，可以發(fā)現文章主要介紹了螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物，還可以領來伙伴，用觸角互相碰撞來傳遞信號以及它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向和用氣味確定路線。

綜上，這篇短文饒有趣味地介紹了螞蟻常到離巢很遠的地方找食物；靠觸角傳遞信號；認路的本領很強。

18．考查成語運用。

在解答本題時要結合自身積累和相關語句，進行解答。

同心協力：為了共同的目的或為取得一致的效果而統一思想、共同努力。此處也可以用齊心協力。

19．考查修辭手法和仿寫句子。

結合“螞蟻是靠什么來把消息通知同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角"，可知此處作者先問后答，所以運用了設問的修辭手法。在仿寫時注意運用設問的修辭手法，注意使用對象的恰當。

例如：什么樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。

20．土蜂田鼠貓21．B22．達爾文通過自己的實地考察，積累了大量的資料，并在此基礎上提出了生物進化論的概念。1859