五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-5靜物寫(xiě)生∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是靜物寫(xiě)生，學(xué)會(huì)分析靜物的形象特征和構(gòu)圖。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力和動(dòng)手能力。能夠在靜物鑒賞的基礎(chǔ)上，對(duì)靜物進(jìn)行正確的構(gòu)圖，能夠畫(huà)出具有藝術(shù)性的寫(xiě)生作品。了解靜物寫(xiě)生在藝術(shù)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)呈現(xiàn)靜物，分析靜物的構(gòu)形特征。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)主觀顏色和客觀顏色的不同，學(xué)會(huì)運(yùn)用搭配的方法來(lái)表現(xiàn)光影效果。學(xué)習(xí)靜物的構(gòu)圖方法，了解橫向構(gòu)圖和縱向構(gòu)圖的基本原理和特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⒅饔^感受與客觀事物有機(jī)結(jié)合，畫(huà)出具有藝術(shù)性的靜物寫(xiě)生作品。能夠控制線條，將線條運(yùn)用到構(gòu)圖中。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備好靜物，如水杯、水果等，每個(gè)學(xué)生一個(gè)畫(huà)板、白紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。2.打開(kāi)課件，呈現(xiàn)靜物畫(huà)作，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受靜物的構(gòu)形特征。（二）導(dǎo)入1.讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察靜物，從形狀、顏色、光影等方面進(jìn)行察覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)靜物的構(gòu)形特征。讓學(xué)生看一些靜物寫(xiě)生作品，然后通過(guò)展示這些畫(huà)作來(lái)探討靜物寫(xiě)生在藝術(shù)上的地位和作用。（三）整體感受首先讓學(xué)生把靜物寫(xiě)生到白紙上，讓他們自由發(fā)揮，用鉛筆勾畫(huà)靜物輪廓，并畫(huà)出陰影和光影。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察感受，畫(huà)出精致的線條。讓學(xué)生對(duì)比幾種不同的顏色，了解主觀顏色和客觀顏色的不同，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用配色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的色彩感和光影效果。（四）畫(huà)作構(gòu)圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)靜物的橫向構(gòu)圖和縱向構(gòu)圖，讓孩子們了解這兩種構(gòu)圖方法的特點(diǎn)和不同之處。然后，讓學(xué)生在準(zhǔn)備好的白紙或畫(huà)板上劃分畫(huà)面，畫(huà)出幾種不同的構(gòu)圖方案。（五）鞏固與拓展讓學(xué)生選擇自己最滿意的構(gòu)圖作品，用彩色鉛筆、水彩等顏料上色，畫(huà)出具有藝術(shù)感的靜物寫(xiě)生畫(huà)作。分類討論并研究同學(xué)們的畫(huà)作，采取互相學(xué)習(xí)的方式，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，拓展自己的藝術(shù)視野。（六）結(jié)束語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)靜物感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的融合，以及構(gòu)圖方法的運(yùn)用和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。五、作業(yè)布置1.布置以靜物為主題的寫(xiě)生作業(yè)，要求學(xué)生畫(huà)出至少一幅，可以用彩鉛、水彩等有色畫(huà)具上色。要求學(xué)生注意線條、色彩、形狀等要素。2.通過(guò)布置作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也是為下節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要講解了靜物寫(xiě)生的相關(guān)知識(shí)和技法，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力。針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了不同的教學(xué)，對(duì)于感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)行了練習(xí)畫(huà)出構(gòu)圖和線條感造型的教學(xué)和實(shí)踐；對(duì)于較理性認(rèn)識(shí)的學(xué)