美和科技大學(xué)

性別平等教育宣導(dǎo)

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性別平等教育宣導(dǎo)

小小活動(dòng)一起來試試看，是不是對(duì)於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？舉起你的雙手，來比OO或劃XX吧！小小活動(dòng)一起來試試看，是不是對(duì)於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？迷思1想一想：因?yàn)樗?她行為不檢、衣著暴露，才會(huì)引來性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：事實(shí)上，從六個(gè)月大的嬰兒到八十歲的老嫗，都可能成為被害人無論受害人的外貌裝扮和性別氣質(zhì)如何，每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重，任何人都沒有權(quán)利侵犯他人迷思1想一想：因?yàn)樗?她行為不檢、衣著暴露，才會(huì)引來性騷擾/迷思2想一想：他/她沒有當(dāng)場(chǎng)拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：受害人可能在毫無防備下「措手不及」受害人可能因?yàn)闄?quán)利不對(duì)等的關(guān)係感到恐懼也可能因雙方熟識(shí)，受害者無法相信原先信任的人會(huì)對(duì)自己做出這樣的行為而「愣住了」甚至加害者將自己的行為包裝在關(guān)愛的糖衣裡，受害者即使感覺不舒服，也可能懷疑自己的判斷迷思2想一想：他/她沒有當(dāng)場(chǎng)拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會(huì)階級(jí)較低OOvs.XX澄清：事實(shí)上，加害人來自各個(gè)階層，包括不同社經(jīng)地位、年齡層、教育程度、種族、收入、行業(yè)等千萬不可「以貌取人」迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會(huì)階級(jí)較低迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：女性雖為高危險(xiǎn)群，但男性也可能遭受性騷擾或性侵害例如:新聞裡常見，成年男性侵害未成年男孩的案例例如:男同學(xué)A和男同學(xué)B在打球，其中A男很愛打B男的屁股，也許他只是表現(xiàn)友好，但是已經(jīng)導(dǎo)致B男心裡不舒服，這就已經(jīng)構(gòu)成性騷擾了迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人OOvs.XX澄清：事實(shí)上，許多性侵害的加害人為受害人所熟識(shí)，甚至是信任的朋友或長輩迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人迷思6想一想：性侵害的發(fā)生都是臨時(shí)起意的OOvs.XX澄清：事實(shí)上，有些性侵害事件是加害人長時(shí)間、有計(jì)畫的「預(yù)謀事件」迷思6想一想：性侵害的發(fā)生都是臨時(shí)起意的迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學(xué)生OOvs.XX澄清：校園案件中，被害者有可能是教職員工生例如:在畢業(yè)聚餐時(shí)，某群學(xué)生一起起鬨A同學(xué)坐在甲師大腿上，並要求老師「抱一下」或「親一下」迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學(xué)迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在OOvs.XX澄清：性騷擾的言行不會(huì)因?yàn)槟愕暮鲆暥Ｖ?，?dāng)你覺得對(duì)方的言行讓你不舒服，請(qǐng)明確的告訴騷擾者，你不歡迎這樣的言行→勇敢說不！迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在迷思9想一想：性騷擾事件處理結(jié)束之後，不要再向當(dāng)事人提起，「時(shí)間會(huì)治療一切」OOvs.XX事實(shí)：時(shí)間並不能治療一切，千萬不要讓當(dāng)事人獨(dú)自承受，將傷痛埋在內(nèi)心深處，應(yīng)鼓勵(lì)受害者尋求協(xié)助校園中，可鼓勵(lì)當(dāng)事人至諮商輔導(dǎo)中心尋求協(xié)助迷思9想一想：性騷擾事件處理結(jié)束之後，不要再向當(dāng)事人提起，「性騷擾防治三法性別平等教育法只論「身份」，其中一方為學(xué)生，他方為教職員工生性別工作平等法論「身份」以外也包含「執(zhí)行勤務(wù)」的狀態(tài)某師出差時(shí)（正執(zhí)行勤務(wù)）遇到性騷擾的狀況性騷擾防治法不適用以上兩法者，即適用之。性騷擾防治三法性別平等教育法性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條係指觸犯刑法第221條至第229條等條文規(guī)定之罪，樣態(tài)簡(jiǎn)述如下：強(qiáng)制性交強(qiáng)制猥褻與16歲以下之男女合意性交我是身體的主人，保持警覺最安心。性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均有規(guī)定，綜合說明如下：性騷擾是違反他人意願(yuàn)，不受歡迎的性騷擾與性、性別歧視、性別偏見有關(guān)性騷擾會(huì)影響他人生活、人格尊嚴(yán)性騷擾不限肢體碰觸，言語、敵意環(huán)境、過度追求性賄賂等亦屬之黃腔狼手性騷擾，拒絕、勇敢快處理。性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言語或態(tài)度皆屬之男生應(yīng)該要﹍﹍﹍女生應(yīng)該要﹍﹍﹍開烏龜車的一定是女生！性別非男女，尊重是優(yōu)先。性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口頭或肢體行為性賄賂：以升遷、成績等要脅當(dāng)事人提供性服務(wù)，作為交換的條件XX要求XX出去約會(huì)，就會(huì)給好成績拒絕性賄賂，勇敢做自己。性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人敵意環(huán)境：舉凡環(huán)境中有歧視性別之言論或行為、傳閱色情書刊、偷窺等都屬之上課開黃腔寄發(fā)色情電子郵件、網(wǎng)路上傳播色情圖片性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對(duì)方等等肢體碰觸：鹹豬手、算命看手相、體育課體適能測(cè)驗(yàn)、擋住去路要求約會(huì)男同學(xué)對(duì)女同學(xué)經(jīng)過的反應(yīng)：吹口哨、色瞇瞇眼神、品頭論足一番、比大咪咪的動(dòng)作例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對(duì)方等等性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對(duì)於他人之性別特徵、性別特質(zhì)、性傾向或性別認(rèn)同進(jìn)行貶抑、攻擊或威脅之行為小奇很討厭一個(gè)班上女生小花，覺得他屁股很大，每一次看見他都譏笑她還說：「大屁股，你好阿！」「你的內(nèi)褲很難買吧」一群男生看見陰柔的男生走過，大聲起鬨叫他「娘娘腔」「娘砲」，甚至想驗(yàn)明正身脫他褲子，還抓他去阿魯巴校園反對(duì)性霸凌，你我平等用愛行。性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對(duì)於他人之性別特徵、性別如何避免騷擾別人態(tài)度最重要，尊重為先?。∫舾杏X察自己與對(duì)方的關(guān)係是否有權(quán)力差異，尤其上位者更要嚴(yán)守專業(yè)倫理不確定是否會(huì)造成對(duì)方不舒服，寧可不要說、不要做不要將對(duì)方的「友善」誤解成「性趣」，說不要就是不要不要利用對(duì)方的「仰慕」，遂行性騷擾行為注意自己的服裝儀容，穿著得體非禮勿視、非禮勿動(dòng)、非禮勿言如何避免騷擾別人態(tài)度最重要，尊重為先??！如果遇到性騷擾，我該怎麼做？抱持冷靜、不要驚慌，不是你的錯(cuò)！勇敢說不：要求對(duì)方立即停止行為，或想辦法離開現(xiàn)場(chǎng)大聲呼喊：讓對(duì)方停止行為清楚記下性騷擾發(fā)生的情境（人事時(shí)地物）尋找申訴管道：校園性平會(huì)、113、警察等等如果遇到性騷擾，我該怎麼做？抱持冷靜、不要驚慌，不是你的錯(cuò)！本校申訴管道性別平等教育委員會(huì)窗口08-7799821分機(jī)8689genderequity@.tw學(xué)務(wù)處諮商輔導(dǎo)中心暨資源教室北校區(qū)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)大樓1樓(B101)家暴及性侵害防治中