蘇教版六年級下冊《用方向和距離描述位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。2.經(jīng)歷用方向和距離描述物體位置的方法的探究過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、識圖和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。3.進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察日常生活現(xiàn)象和解決日常生活問題的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置。難點(diǎn)：會在平面圖上正確確定物體位置的方向、角度和距離。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鉛筆、直尺、量角器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)學(xué)習(xí)需求1.談話：請同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)習(xí)了哪些確定位置的方法？生1：上下、前后、左右……生2：上北下南左西右東、東南東北、西南、西北生3：我們也學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置的方法。2.今天這節(jié)課，我們就一起來繼續(xù)研究確定位置的方法。3.創(chuàng)設(shè)情境：視頻播放船只海上遇險(xiǎn)新聞如果你是救援人員，首先要知道什么？生：得知道船所在的位置。師：是?。【烤乖谀膬耗?？如果我們以救援人員所在的小島為觀測點(diǎn)，你知道船1在小島的什么方向嗎？（板書：觀測點(diǎn)）生：船1在小島的東北方向。二、自主探究描述物體的方向、角度和距離：1.教學(xué)用方向描述物體的位置。（1）教學(xué)北偏東（西）、南偏東（西）①猜一猜：東北方向還可以叫什么？生：北偏東生2：東偏北指名學(xué)生依次板演引導(dǎo)明確：一般情況下我們規(guī)定以正北和正南方向?yàn)槠鹗挤较?，東北方向也叫北偏東②拓展：請同學(xué)們想一想，西北、東南、西南方向又叫作什么方向？課件出示方位圖提示引導(dǎo)。學(xué)生思考后回答：西北方向又叫北偏西，東南方向也叫作南偏東，西南方向也叫作南偏西。師：現(xiàn)在船1的位置是怎樣的呢？指生說、全班齊說：船1在小島的北偏東方向。（相機(jī)板書）（2）教學(xué)用角度確定位置。師：知道船1在小島的北偏東方向就能找到它的位置嗎？生：還必須要知道小島和船1之間連線與正北方向形成的角度。①也就是北偏東的角度在哪兒呢？你能在圖中指一指嗎？請多個(gè)學(xué)生上黑板指一指。②問：怎樣測量船1和正北方向偏離的角度呢？課件演示并強(qiáng)調(diào)：量角器的中心對準(zhǔn)觀測點(diǎn)，00刻度線對準(zhǔn)小島的正北方向，觀察船1所在的邊，讀出度數(shù)。師指導(dǎo)學(xué)生正確用量角器量出夾角的度數(shù)。生拿出探究單在圖上量一量船1偏離正北方向的角度，說出度數(shù)，指名學(xué)生板演。師：加上角度，現(xiàn)在誰能更準(zhǔn)確地說說船1的位置？指生說、全班齊說:船1在小島的北偏東30°方向。（相機(jī)板書）2.教學(xué)用距離確定物體的位置。（1）提問：是不是知道船1在小島的北偏東30°方向，救援人員就一定能快速準(zhǔn)確地找到船1的具體位置呢？（2）課件演示：畫出北偏東30°這條射線，并提問：這條射線上的點(diǎn)都在北偏東30°方向，哪個(gè)點(diǎn)是燈塔1的位置呢？還需要知道什么？（3）學(xué)生分小組討論、交流并匯報(bào)。（4）明確：看來，要想準(zhǔn)確地描述燈塔1的位置，僅有方向還不夠，還需要說清楚距離。學(xué)生根據(jù)所給的條件，測量燈塔1到輪船的圖上距離，計(jì)算出實(shí)際距離：圖上距離3厘米3×10=30（千米）學(xué)生匯報(bào)：燈塔1在輪船的北偏東30°方向30千米處。（相機(jī)板書）3.師生共同小結(jié)：確定物體準(zhǔn)確位置必須要知道的三要素。觀測點(diǎn)，方向（角度），目標(biāo)與觀測點(diǎn)之間的距離。即時(shí)訓(xùn)練，變式練習(xí)。師：與此同時(shí)，搜救中心不斷收到另外四艘船只的求救信息，作為這幾艘船的船長，又該如何報(bào)告他們的準(zhǔn)確位置呢？依次出示船2-船5的位置圖，指名學(xué)生回答，注意提醒正確尋找角度。三、聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)鞏固1.課件出示盱眙縣區(qū)圖。師：如果我們以盱眙汽車客運(yùn)站為觀測點(diǎn)，你能確定盱眙體育公園、都梁公園、盱眙縣人民醫(yī)院的位置嗎？需要知道哪些條件？生：角度、距離。學(xué)生拿出探究單，小組交流，動手測量，完成計(jì)算，完成填空。交流并匯報(bào)，你是怎樣確定三個(gè)地點(diǎn)的位置的？怎樣描述它們的準(zhǔn)確位置？2、課件出示鐵佛小學(xué)周邊地圖。師：這是我們美麗的鐵佛中心小學(xué)，如果我們以鐵佛中心小學(xué)為觀測點(diǎn)，你能確定鐵佛中學(xué)的位置嗎？生：鐵佛中學(xué)在鐵佛小學(xué)的南偏西20°方向590米處。師：如果我們以鐵佛中學(xué)為觀測點(diǎn)，你能確定鐵佛中心小學(xué)的位置嗎？生：鐵佛中心小學(xué)在鐵佛中學(xué)的北偏東20°方向590米處。提問：剛才我們經(jīng)歷了兩次確定位置，這兩次確定位置有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：角度相同，距離相同，方向不同。師：為什么方向不同呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：觀測點(diǎn)不同，解決問題時(shí)要注意看清觀測點(diǎn)。四、拓展練習(xí)希沃小游戲?qū)氂螒?，學(xué)生以“開火車”的形式上臺操作。分組競賽，指名學(xué)生板演。課外拓展師：我們今天學(xué)習(xí)的用方向和距離確定物體的位置在軍事和科技領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，（課件出示圖像）例如，衛(wèi)星掃描、方向?qū)Ш健⒌刭|(zhì)勘探、衛(wèi)星發(fā)射等等，只要我們愛觀察，勤思考，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處是數(shù)學(xué)知識，也處處都能用到數(shù)學(xué)知識。五、全課小結(jié)1．今天我們再次研究了確定位置。今天學(xué)習(xí)的確定位置，需要具備哪些條件？有什么優(yōu)點(diǎn)？（更加清楚、準(zhǔn)確）2．描述位置方法有很多，課前大家說了很多，