專題1.1長度和時間的測量課前預習課前預習1.長度的基本單位：米，常用刻度尺進行測量，使用前要先觀察刻度尺的零刻線、量程和分度值．記錄結果應包括數(shù)字和單位兩部分．2.時間的基本單位：秒，常用測量工具：秒表、鐘表．3.測量值與真實值之間的差異叫誤差．誤差不是錯誤，誤差不可避免，只能盡量減?。诲e誤可以_避免．4.減小誤差的方法：(1)多次測量求平均值；(2)選用精密的測量工具；(3)改進測量方法．知識點解讀與典例突破知識點解讀與典例突破知識點一：長度的單位及其換算1.單位:在國際單位制中，長度的單位是米,符號為m。常用單位還有：千米（km）、分米（dm）、厘米(cm)、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。2.換算關系1km=103m，1dm=10-1m，1cm=10-2m，1mm=10-3m，1μm=10-6m，1nm=10-9m?！纠}1】單位變換：（l）25cm=_______m；（2）52mm=_______cm。【答案】（1）0.25（2）5.2【解析】（1）1m=10dm=100cm=1000mm1cm=10-2m25cm=25×1cm=25×10-2m=0.25m所以，25cm=0.25m（2）1cm=10mm，這個關系很容易記住，所以有：1mm=0.1cm,這個關系得到后，很容易知道52mm=52×1mm==52×0.1cm=5.2cm。知識點二：認識和使用刻度尺初中階段測量長度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺等，測量長度最常用的工具是刻度尺。實驗室用刻度尺。如測量要求更精確，則需選用游標卡尺和螺旋測微器。1.認識刻度尺使用刻度尺前要“三看”：一看量程。也就是看刻度尺的最大測量范圍。二看零刻度線。看刻度尺的起始刻度。三看分度值?？聪噜彽淖钚】潭染€間所表示的長度。2.刻度尺的使用方法選：使用前要注意觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值。（在實際的測量中，根據(jù)實際情況確定需要達到的精確程度和量程，選擇滿足測量要求的刻度尺）放：零刻度線（或某一數(shù)值刻度線）對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜。讀：讀數(shù)時視線要正對刻度線，視線與刻度尺尺面垂直，要估讀到分度值下一位。記：記錄的測量結果應有準確值、估讀值和單位三部分組成。3.長度測量的特殊方法A.估測法：用目視方法，根據(jù)身邊熟悉的物體或長度作為標準，估計物體大約的長度。如估測普通教室的天花板距教室地面的高度。B.累積法：當被測物體的長度小于刻度尺分度值時，可以把數(shù)個相同的長度很小的物體，放在一起測量，再將測量結果除以被測物體的個數(shù)就得到這個物體的長度。如測金屬絲的直徑。C.組合法：借助其他測量工具，把不可直接測量的長度轉(zhuǎn)換為可用刻度尺測量的長度。如測紐扣的直徑需要用三角板和直尺配合。D.化曲為直法：用棉線與曲線完全重合，做好兩端的記號，然后輕輕把棉線拉直，用刻度尺量出棉線長度，就是曲線的長度。如在地圖上測黃河的長度。E.滾輪法：可用輪子沿曲線或直線滾動，記下輪子滾動的圈數(shù)，測出輪子的周長，用輪子周長乘以圈數(shù)便可得到被測曲線或直線的長度。如測跑道的長度。F.取樣法：對于不方便整體測量的情況，先測“樣品”長度，再根據(jù)比例將整體長度估算出來。如測一捆細銅絲的長度。G.化暗為明：有些待測物體，不是明顯地露在外面，而是隱含在物體的內(nèi)部，刻度尺不能直接測量，如玻璃管的內(nèi)徑、工件的裂縫等，可以選擇大小合適的鋼針插入孔內(nèi)，在管口處給鋼針作上記號，然后再測鋼針記號處的直徑即可。【例題2】(2017·烏魯木齊)長度測量是物理學中最基本的測量之一，圖中的四種工具不屬于測量長度的是()【答案】A【解析】刻度尺、螺旋測微器、游標卡尺均是測量長度的工具，而彈簧測力計是測量力的工具，故A選項正確．【例題3】（2019貴州黔東南）如圖所示，鉛筆的長度為cm?！敬鸢浮?.50。【解析】由圖知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；鉛筆左側與1.00cm刻度線對齊，右側與8.50cm刻度線對齊，所以鉛筆的長度為L＝8.50cm﹣1.00cm＝7.50cm。知識點三：長度的估測方法1.目測法.在生產(chǎn)實踐和日常生活中，人們對1m,1dm,1cm等長度有較深刻的印象，通常把被測物體的長度和已知長度進行比較，用眼睛估計兩者的倍數(shù)，就能得到目測值，此種方法快捷方便，但誤差較大。2.手測法.古代人們常用“拃”和”指”來做長度單位。3.步測法.“一步”是指人們步行時兩足尖的距離，因為年齡不同，步伐的大小不一?！纠}4】（2019山東泰安）以下長度的估測中最接近3m的是（）A．教室的高度B．課桌的高度 C．物理課本的寬度D．中學生的身高【答案】A【解析】A.一層樓的高度約3m，教室的高度與此差不多，在3m左右。故A符合題意；B.中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm＝0.8m左右。故B不符合題意；C.中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理課本的寬度與此差不多，在17cm＝0.17m左右。故C不符合題意；D.成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人，在160cm＝1.6m左右。故D不符合題意。知識點四：時間的測量1.測量工具：古代用日晷、沙漏?，F(xiàn)代用鐘，表。常用的鐘、表有:石英鐘，電子手表，機械停表，電子停表等。2.時間的單位及其換算關系（1）國際單位中，時間的基本單位是秒用符號s表示；時間的其他單位還有時（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs)。（2）它們之間的換算關系1h=60min，1min=60s，1s=1000ms，1ms=1000μs3.機械停表的使用與讀數(shù)實驗室常用停表來測量時間。停表的使用方法如下：（1）使用前先上好發(fā)條并校零；（2）認清大表盤和小表盤每大格、每小格表示的時間；1整圈1大格1小格(分度值)大表盤30s1s0.1s小表盤15min1min讀數(shù)時注意：當小表盤的指針沒有超過兩數(shù)字之間的半刻線時，大表盤上在0——30s之間讀數(shù)；當小表盤的指針超過兩數(shù)字之間的半刻線時，大表盤上在30——60s之間讀數(shù)。記錄的結果是小表盤的讀數(shù)加上大表盤的讀數(shù)。（3）第一次按按鈕，指針開始走動，計時開始，隨即放手，按鈕自動彈回；（4）第二次按按鈕，指針停止走動，停表指示的是兩次按按鈕之間的時間，等于分針和秒針指示的示數(shù)之和；（5）第三次按按鈕，秒針和分針都彈回零點；（6）使用停表不用估讀。因為其表盤的運行是靠齒輪轉(zhuǎn)動的，秒針不會停在兩小格之間，一定會停在刻度線上。注意：小圈讀分，大圈讀秒，然后大圈讀數(shù)加小圈讀數(shù)。注意分鐘是否過半?！纠}5】（2019湖北隨州）物理學中“質(zhì)量、長度、時間”是基本物理量，即將初中畢業(yè)的同學們應該對常見物品的質(zhì)量、長度，常見運動的時間能做出大致的估計。在教室里學習是我們最熟悉的生活內(nèi)容，胳膊肘不小心將文具從課桌上擠落到地上是常有的事。文具從桌面落到地面的時間最接近下列選項中的（）A．1min B．4s C．2s D．0.5s【答案】D【解析】此題考查對生活中常見時間過程的估測，結合對生活的了解和對時間單位及其進率的認識，找出符合題意的答案。課桌的高度在0.8m左右，筆從課桌上落到地上的時間很短，在0.5s左右?！纠}6】（自編）有一個秒表如圖所示，該秒表讀數(shù)是_______。A、B、C、D的名稱分別叫做_______、_______、_______、_______?！敬鸢浮?分10.8秒。如圖秒表的主要構造有:A.啟動、停止按鈕；B.回零按鈕；C.分鐘刻度（讀取整分鐘數(shù)包括半分鐘）；D.秒鐘刻度（讀取秒數(shù)）?！窘馕觥渴紫纫^察小刻度盤的分度值和量程，再觀察大刻度盤分度值和量程。分針剛過1分鐘(沒過半分鐘),秒針按前半分鐘讀數(shù)為10.8秒,所以該表記錄的時間為1分10.8秒。機械秒表讀數(shù)問題是難點。要知道在讀大表盤的讀數(shù)時，一般沒有估讀，讀數(shù)只讀到大表盤的最小分度值，因為機械秒表是靠齒輪轉(zhuǎn)動，指針不是連續(xù)的轉(zhuǎn)動，而是在跳動，它不可能停在兩小格之間.多訓練這方面知識是解決問題突破口。知識點五：誤差1.定義：測量值與真實值之間的差別叫誤差。2.誤差產(chǎn)生的原因（1）測量儀器的精密度不夠，或測量方法不夠完善等原因造成誤差（2）測量人讀數(shù)時估讀造成的。讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位，估讀值與真實值可能有差異。3.減小誤差的方法（1）采用精密的測量儀器；（2）改進測量方法；（3）多次測量，求平均值。注意：求平均值時，對于除不盡的數(shù)，保留的小數(shù)位數(shù)應與測量值的小數(shù)位數(shù)相同。在計算時，要計算到比測量值多一位數(shù)字后再四舍五入，平均值應保留與測量值相同的位數(shù)（只有一位估讀數(shù)字）。誤差與錯誤的區(qū)別區(qū)別測量誤差測量錯誤產(chǎn)生原因=1\*GB3①跟測量工具的的精確度有關；=2\*GB3②跟測量人讀取估讀值不同有關。=1\*GB3①不遵守測量儀器的使用規(guī)則；②讀取、記錄結果時粗心。減小或避免不可避免，只能減少采用正確的測量方法，就可以避免【例題7】關于誤差的概念，下列說法正確的是（）A．誤差就是測量中的錯誤B．認真測量可以避免誤差C．采用精密儀器，改進實驗方法可以避免誤差D．誤差只能盡量減小，不能絕對避免【答案】D【解析】誤差與錯誤是截然不同的，誤差是測量值與真實值之間的差異，而錯誤是由于實驗者粗心或不遵守實驗規(guī)則等原因造成的，是可以避免的，

再者測量儀器不可能制造的十分精確，環(huán)境的溫度、濕度對測量儀器都有影響，這些都可以造成誤差；

所以誤差只能減小，是不能避免的，多次測量求平均值可以減小誤差，這是減小誤差的方法，所以選項ABC錯誤，選項D正確．

習題精練習題精練一、填空題1.（2019江蘇蘇州）如圖所示，木塊的長度為______cm?！敬鸢浮?.25

【解析】使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值--刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長度；注意長度是否從0刻度線量起，起始端從0開始的，讀出末端刻度值即為物體長度，同時注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。在使用刻度尺測量物體長度時，一定注意測量結果要估讀到分度值的下一位。由圖知：1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；

木塊左端與3.00cm刻度線對齊，右端與5.25cm對齊，所以物體的長度為L=5.25cm-3.00cm=2.25cm。

木塊右端與5.25cm對齊，說與5.23cm、5.24cm對齊都可以，因為是估讀，但所與5.26cm、5.27cm就明顯錯誤了，因為木塊右端在刻度線5.20cm——5.30cm之間，略偏向左側。所以最后答案給出2.23cm——2.25cm都正確。2.（2017·濟寧）如圖所示，木塊的長度是________cm.【答案】1.82～1.84都可【解析】此題考查刻度尺的正確使用．用刻度尺測量物體的長度時，首先要觀察，是否是零刻線與物體邊緣對齊，如果不是要從讀數(shù)中減去物體左邊對應的數(shù)值，讀數(shù)要估讀到分度值的下一位．3.82cm-2.00cm=1.83cm3．（2019江蘇南京）用刻度尺測量圖中橡皮的長度為cm?！敬鸢浮?.60【解析】由圖知：1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；橡皮左端與1.00cm對齊，右端與4.60cm對齊，所以橡皮的長度為L＝4.60cm﹣1.00cm＝3.60cm4.（2019湖南懷化）如圖所示，用刻度尺測量物體的長度為cm?！敬鸢浮?.25【解析】由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側與2.00cm對齊，右側與5.25cm對齊，所以物體的長度為L=2.00cm-5.25cm=3.25cm；故答案為：3.25。5.（2017海南）如圖，圓錐體的高h為cm【答案】3.22。【解析】刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，讀數(shù)時視線與刻度垂直，測量結果要注意估讀到分度值的下一位數(shù)。由圖知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；由圖知，圓錐體頂端三角板對應的刻度為1.78cm，圓錐體底部對應的刻度為5.00cm，所以圓錐體的高為h=5.00cm﹣1.78cm=3.22cm。6.單位變換：（l）25cm=_______μm；（2）52mm=_______m；（3）900s=_______min；（4）0.4h=_______s?！敬鸢浮浚╨）2.5×105；（2）5.2×10-4；（3）15；（4）1440?！窘馕觥坑涀￠L度單位之間的換算關系；記住時間單位之間的換算關系。7.使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和_______．如圖所示，用刻度尺測量物體A的長度，則該尺的分度值是_______，所測物體的長度是_______cm．0101234cmA【答案】分度值。1mm，2.82。【解析】測量前：一看零刻度；二看量程；三看分度值。測量時：一放：刻度尺要與被測對象平行；刻度線緊貼被測物；零刻線與被測對象一端對齊。二讀：視線要垂直刻度尺刻線，不要斜視；讀數(shù)時要估讀到分度值下一位。三記：記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和單位組成。8.在下列數(shù)據(jù)后面填上適當?shù)膯挝唬海?）某學生的身高為1.6_______；（2）一支新鉛筆的長度約為1.75_______；（3）一張紙的厚度約為0.1_______；（4）你的百米賽跑成績約為16_______?！敬鸢浮浚?）m（2）dm（3）mm（4）s【解析】該題屬于估測類問題。解決辦法是要求學生知道或者了解一些物體基本的長度和時間；還要知道長度、時間的單位都有哪些，換算關系也要知道的清清楚楚。9.（改編）如圖所示刻度尺，它的測量范圍為cm；若小超用此刻度尺測量某物體的長度，記錄結果為5.170cm，此記錄結果是（選填“正確”或“不正確“）的?！敬鸢浮?～10；不正確?！窘馕觥靠潭瘸呤浅踔形锢碇谢镜臏y量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位，以及長度測量數(shù)據(jù)分析及處理，知道長度測量記錄的注意事項、認真分析數(shù)據(jù)即可正確解題。（1）使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值，由圖知此刻度尺的量程為0～10cm；（2）由圖知，在1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即該刻度尺的分度值為1mm；測量結果要估讀到分度值的下一位，用此刻度尺測量某物體的長度應該讀到0.01cm，故記錄結果為5.170cm，是錯誤的，應讀作5.17cm。10.（2016山西）如圖所示，測得圓筒的外徑是____cm，若圓筒的內(nèi)徑是11.1mm，則筒壁的厚度為____cm，這個刻度尺的分度值為____。【答案】2.91，1.80，1mm?！窘馕觥繄A筒的外徑就是外圓的直徑，圓筒的內(nèi)徑就是內(nèi)部圓的直徑。筒壁的厚度就等于外圓的直徑減去內(nèi)部圓的直徑?？潭瘸叩姆侄戎稻褪强潭瘸呱蟽蓚€最小刻度之間的長度。二、選擇題11.（2019新疆維吾爾）北京天安門廣場升國旗時，護旗隊員每一步行進的距離是（）A．75mm B．75cm C．75dm D．75m【答案】B【解析】本題考查長度的估測。根據(jù)生活經(jīng)驗我們可知道，護旗隊員每一步行進的距離應該在0.5m到1m之間，只有選項B符合。12.（2017陜西銅仁）如圖是用刻度尺測長度的實驗，所記錄的測量結果正確的是（）A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm【答案】C【解析】（1）使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值；（2）由圖知，在1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即該刻度尺的分度值為1mm；測量時起始端沒從0開始，把2.00cm處當作“0”刻度，右側示數(shù)為5.25cm，減去2.00cm即為物體長度，物體的長度為5.25cm﹣2.00cm=3.25cm。13.（2018湖南岳陽）用直尺和三角板測圓柱體底面圓的直徑，下面四幅圖中方法正確的是()【答案】D【解析】A.B測量錯誤是：沒有把“0”刻度一下的長度拋去，C答案三角板沒有垂直，不能準確的卡出直徑的長度14.如圖所示的機械秒表讀數(shù)為()A.3min37.5sB.3min7.7sC.3.5min37.5sD.3.5min7.5s【答案】A【解析】如圖所示的機械秒表讀數(shù)等于小盤的分鐘數(shù)加上大盤的秒數(shù)。小盤分鐘數(shù)是3min.由于小盤的分針超過30s，在大盤里讀取的秒數(shù)37.5s。所以如圖乙所示的機械秒表讀數(shù)為3min37.5s。所以A項說法正確。三、簡答題15.（2018山東濰坊）某同學用一把所示的刻度尺，測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出這位同學測量中的三個錯誤之處。【答案】（1）刻度線沒有緊貼被測物體；（2）刻度尺邊緣沒有和被測物體的邊沿平行；（3）讀書時斜視。【解析】刻度尺的使用方法是（1）使用前要注意觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值。（在實際的測量中，根據(jù)實際情況確定需要達到的精確程度和量程，選擇滿足測量要求的刻度尺）（2）零刻度線（或某一數(shù)值刻度線）對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜。（3）讀數(shù)時視線要正對刻度線，視線與刻度尺尺面垂直，要估讀到分度值下一位。（4）記錄的測量結果應有準確值、估讀值和單位三部分組成。16.（自編）請你總結一下，使用刻度尺時容易出現(xiàn)哪些錯誤？哪些做法會引起較大的誤差？【答案】見解析?！窘馕觥渴褂每潭瘸叱３霈F(xiàn)的錯誤有：（1）不注意起始刻度；（2）讀數(shù)時視線與尺面不垂直，測量結果不寫單位；（3）刻度尺沒有與被測物體重合。容易引起較大誤差的做法有：沒有多次測量求平均值；所使用刻度尺的分度值太大．專題1.2運動的描述課前預習課前預習1．物體位置的變化叫做機械運動，運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象．2．研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物．參照物的選擇是任意的，但不能選擇研究對象本身為參照物．3.運動是絕對的；靜止是相對的。知識點解讀與例題突破知識點解讀與例題突破知識點一機械運動1.機械運動：物理學中，我們把物體位置的變化（一個物體相對于另一個物體位置的改變）叫機械運動。機械運動是宇宙中最普遍的運動形式，自然界中的一切物體都在做機械運動。2.判斷標準：判斷是否屬于機械運動的關鍵在于研究物體的位置相對于其他物體的位置是否發(fā)生了變化。【例題1】（精選題）下列幾種運動中，屬于機械運動的是（）A.春天，桃樹上結出桃子 B.秋天，熟透的蘋果落向地面C.上課的鈴聲傳到同學們耳中 D.晚上，探照燈光射向天空【答案】B【解析】判斷是否是機械運動，根據(jù)定義判定，關鍵是看被研究的物體位置是否發(fā)生了變化．A.春天，桃樹上結出桃子，是一種生物現(xiàn)象，不屬于物理現(xiàn)象，不是物理問題．不符合題意．B.秋天，熟透的蘋果落向地面，蘋果相對于地面發(fā)生了位置的改變，是機械運動．符合題意．C.上課的鈴聲傳到同學們耳中，是聲現(xiàn)象，不是機械運動．不符合題意．D.晚上，探照燈光射向天空，是光現(xiàn)象，不是機械運動．不符合題意．【例題2】（精選題）下列現(xiàn)象不屬于機械運動是（）A.一江春水向東流B.星光閃閃C.海水奔騰 D.春風拂面【答案】B【解析】在物理學中，把物體位置的變化叫機械運動．判斷一個物體是否在做機械運動，關鍵是要看它的位置是否在發(fā)生變化．A.一江春水向東流，江水在流動，屬于機械運動；B.星光閃閃是由于大氣層對光線發(fā)生了折射形成的，不屬于機械運動；C.海水奔騰，海水的位置在發(fā)生變化，屬于機械運動；D.春風拂面，風是空氣的流動，位置在發(fā)生變化，屬于機械運動．知識點二參照物1.參照物：要判斷物體是運動還是靜止，要先選定一個物體作為標準，這個被選定的標準物體叫參照物。（注意：參照物是假定為不動的物體）2.參照物的選取原則（1）任意性原則：參照物的選定可以是任意的，但不能將研究物體本身作為參照物。（2）方便性原則：為了方便地研究機械運動，物理學中一般選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物。3.如何判定以哪個參照物作為參照物？判定的關鍵是分析被研究的物體相對于哪個物體的位置發(fā)生了變化或被研究的物體相對于哪個物體的位置沒有發(fā)生變化。如果物體是運動的，看它相對于哪個物體位置發(fā)生改變。如果物體是靜止的，看它相對于哪個物體位置未發(fā)生改變?！纠}3】（2019湖北宜昌）2019年1月3日，嫦娥四號成功登陸月球背面，首次實現(xiàn)月球背面著陸。當嫦娥四號從空中下降時，說嫦娥四號是運動的，所選參照物是（）A．嫦娥四號B．月球表面 C．嫦娥四號上的照相機D．嫦娥四號上的計算機【答案】B【解析】研究機械運動時，假定不動的物體叫參照物，與參照物相比，物體位置有變化，說明物體在運動；物體位置沒有變化，說明物體處于靜止狀態(tài)。當嫦娥四號從空中下降時，以嫦娥四號、嫦娥四號上的照相機、嫦娥四號上的計算機為參照物，嫦娥四號與它們之間均沒有位置變化，是靜止的；以月球表面為參照物，嫦娥四號對于月球表面之間的位置不斷發(fā)生變化，是運動的，所以說嫦娥四號是運動的，所選參照物是月球表面。知識點三運動和靜止的相對性1.運動時絕對的：小到分子原子電子的微觀世界，達到天體運動，一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的2.靜止是相對的：我們平常說某物體靜止，是指它相對于所選取的參照物的位置沒有發(fā)生變化，實際上這個被選做參照物的物體也在運動，因為運動是絕對的，絕對靜止的物體是不存在的。3.研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可能不同，但都是合理的。4.如何判定一個物體是運動的還是靜止的？判定的關鍵是看被研究的物體與參照物之間是否發(fā)生了位置的改變，若位置發(fā)生了改變，則被研究的物體時運動的；若位置沒有發(fā)生改變則被研究的物體是靜止的。判斷一個物體是運動的還是靜止的，一般按以下三個步驟進行：（1）選擇恰當?shù)膮⒄瘴?。?）看被研究物體相對于參照物的位置是否變化。（3）若被研究物體相對于參照物的位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運動的。若位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。【例題4】（2019貴州銅仁）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，詩句中描述“輕舟”在運動，所選擇的參照物是（）

A.輕舟B.萬重山C.坐在輕舟上的人D.以上說法都不對【答案】B【解析】在根據(jù)物體的運動情況選擇參照物時，首先不能選研究對象本身為參照物；如果研究對象是運動的，就選擇和對象位置發(fā)生變化的物體為參照物；如果研究對象是靜止的，就選擇和對象位置沒有發(fā)生變化的物體為參照物。A.研究對象是“輕舟”，所以不能選擇“輕舟”做參照物，故A錯誤；

B.“輕舟”已過“萬重山”，說明輕舟相對于萬重山的位置不斷變化，“輕舟”在運動，所以選擇的參照物是“萬重山”，故B正確；

C.相對于坐在輕舟上的人，“輕舟”的位置沒有變化，則“輕舟”是靜止的，故C錯誤；

D.錯誤。習題精練習題精練一、填空題1．物理學中把物體位置的改變叫做，同一物體是運動還是靜止，取決于所選的，物體選擇不同的參照物，其運動情況可能．【答案】機械運動；參照物；不同．【解析】（1）機械運動是指一個相對于別的物體有位置的改變；（2）在判斷一個物體時運動的還是靜止的，我們要選定一個標準，這個標準的物體就叫做參照物；判斷一個物體時運動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運動情況就不同，這就是運動和靜止的相對性．選取不同的參照物，對物體的判斷結果往往不同．2．物體位置的變化叫做．選取不同的參照物研究同一物體的運動，其結論往往是，可見物體的運動和靜止是的．【答案】機械運動；不同的；相對．【解析】物體位置的改變叫做機械運動，同一物體是運動還是靜止，取決于事先選定的參照物，選擇的參照物不同，結論可能不同，這就是運動和靜止的相對性．3．物理學中把物體位置的改變叫做機械運動．同一物體是運動還是靜止，取決于所選．當我們說房子、樹木、山脈處于靜止時，是以為參照物的．1984年4月8日，我國成功地發(fā)射了第一顆地球同步通迅衛(wèi)星．以地球作參照物，衛(wèi)星是的；如果以太陽作參照物，則衛(wèi)星是的．【答案】參照物；地面；靜止；運動．【解析】物理學中把物體位置的改變叫做機械運動．同一物體是運動還是靜止，取決于所選參照物．當我們說房子、樹木、山脈處于靜止時，是以地面為參照物的．1984年4月8日，我國成功地發(fā)射了第一顆地球同步通迅衛(wèi)星．以地球作參照物，衛(wèi)星是靜止的；如果以太陽作參照物，則衛(wèi)星是運動的．4.（2019江蘇南京改編）南京長江大橋是我市的地標性建筑，現(xiàn)已煥然一新并順利通車，如圖所示。（1）大橋上層的公路橋全長4589（填單位）。（2）以江面上行駛的船為參照物，橋頭堡是的?！敬鸢浮浚?）m；（2）運動。【解析】（1）生活的了解和對物理單位的認識，填上符合實際的單位；大橋上層的公路橋全長4589m（2）在研究物體的運動情況時，需要選取一個參照物，物體與參照物之間的位置發(fā)生變化，則物體是運動的；物體與參照物之間的位置沒有發(fā)生變化，則物體是靜止的；以江面上行駛的船為參照物，橋頭堡與船之間的位置發(fā)生了變化，所以橋頭堡是運動的。5.（2018黑龍江綏化）我們每天背著書包上學。如果說書包是靜止的，選擇的參照物可能是。放學走出校門時，若以教室為參照物，書包是（選填“運動”或“靜上”）的?！敬鸢浮咳耍贿\動?！窘馕觥课锢韺W中把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動，這里所說的另一個物體，即事先選定的標準物體，叫做參照物。背著書包上學，我們以人為參照物，書包的位置沒發(fā)生改變，因此書包是靜止的；以教室為參照物，書包的位置不斷發(fā)生變化，故書包是運動的。6.（2017湖南岳陽）小明五一期向跟爸爸一起乘火車去張家界游玩，火車在路上行駛時，以路邊的房屋為參照物，火車是的：以車窗為參照物，火車上的座椅是的?！敬鸢浮窟\動；靜止。【解析】研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化，如果變化，物體是運動的，如果沒變化，則是靜止的。在路上行駛的火車與路邊的房屋之間的位置發(fā)生了變化，所以以路邊的房屋為參照物，火車是運動的；車窗相對于火車上的坐椅位置沒發(fā)生變化，所以以車窗為參照物，火車上的座椅是靜止的。7.在放學的路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過，如圖司機對車里的乘客說“你沒動”是選定了為參照物；小紅說“車真快”是選定了為參照物。【答案】司機（或者小車）；地面?！窘馕觥克緳C（或者小車）和乘客位置沒有變化，所以選擇司機為參照物乘客是靜止的；小車相對地面位置變化，所以選擇地面為參照物汽車是運動的。8.李白在《望天門山》一詩中寫道，“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，詩中兩句所選的參照物分別是_______和_______，這運用了物理學中的_____________________原理?！敬鸢浮抗路嗌竭\動和靜止的相對性【解析】“兩岸青山相對出”，研究的對象是“青山”，運動狀態(tài)是“出”，青山是運動的，相對于帆船來說的；故參照物是帆船；“孤帆一片日出來”，研究的對象是“孤帆”，運動狀態(tài)是“來”，帆船是運動的，相對于（或兩岸、青山）來說的；故參照物是地面（或兩岸、青山）．兩句詩都體現(xiàn)了運動和靜止的相對性。二、選擇題9.（精選題）下列現(xiàn)象中不是機械運動的是（）A.劃破夜空的流星運動B.奔馳駿馬的運動C.植物開花結果D.地球繞太陽公轉(zhuǎn)【答案】C【解析】本題考查對機械運動概念的理解，物理學中把物體位置的變化叫機械運動．判斷是不是機械運動時先選擇一個參照物，再看被研究的物體相對于參照物是否有位置的變化，如果有，則是機械運動，如果沒有，則不運動；另外微觀世界的分子、電子的運動不是機械運動，植物的生長變大也不是機械運動．A.劃破夜空的流星運動有位置的變化，是機械運動；B.奔馳駿馬的運動，位置發(fā)生了變化，是機械運動；C.植物開花結果，是生物在生長，不是機械運動．D.地球繞太陽公轉(zhuǎn)，地球相對于太陽位置發(fā)生了變化，是機械運動．10.（精選題）下列現(xiàn)象不屬于機機械運動的是（）A.汽車過后，塵土飛揚B.煮飯時米粒上下翻滾C.清水中滴入一滴紅墨水，一會全變紅了D.蘋果從樹上落下【答案】C【解析】在物理學中，把物體位置的變化叫機械運動．A.塵土飛揚，塵土的位置不斷變化，屬于機械運動；B.米粒上下翻滾，米粒的位置不斷發(fā)生變化，屬于機械運動；C.清水中滴入一滴紅墨水，清水變紅，是液體分子的運動，不屬于機械運動；D.蘋果從樹上落下，蘋果的位置發(fā)生了變化，屬于機械運動．11．（2019四川內(nèi)江）歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前句描述的運動物體和后一句的參照物分別是（）A．青山青山 B．竹排青山 C．竹排竹排 D．青山竹排【答案】C【解析】“小小竹排江中游”，被研究的物體是竹排，竹排在運動，竹排和青山之間的位置發(fā)生了變化，所以選擇青山為參照物；“魏魏青山兩岸走”，被研究的物體是青山，青山是運動的，青山和竹排之間的位置發(fā)生了變化，所以選擇竹排為參照物；由此可知，前句描述的運動物體是竹排，后一句的參照物是竹排，故C符合題意。12.（2018北京）2018年，平昌冬奧會閉幕式的“北京8分鐘”驚艷了全世界。在美輪美奐的光彩中，冰上少年與智能機器人隨音樂共舞。20多臺機器人動作整齊劃一，精準優(yōu)美，和炫舞少年相得益彰。關于正在表演的機器人和冰上少年，下列說法正確的是（）A．機器人在彎道滑行時，運動狀態(tài)不發(fā)生改變B．機器人在冰面上運動時，不受力的作用C．相對于看臺上的觀眾，滑行中的機器人是運動的D．相對于自己的溜冰鞋，滑行中的少年是運動的【答案】C【解析】A．機器人在彎道滑行時，運動狀態(tài)不發(fā)生改變，錯誤，運動方向改變；B．機器人在冰面上運動時，不受力的作用，錯誤，地球上的物體受重力的作用；C．相對于看臺上的觀眾，滑行中的機器人是運動的，正確。D．相對于自己的溜冰鞋，滑行中的少年是運動的，錯誤，自己相對于溜冰鞋位置沒有變化，是靜止的。13．（2017江蘇徐州）2017年4月22日，天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室首次完成自動交會對接，如圖，“天舟一號”與“天宮二號”對接完成后，下列說法正確的是（）A．“天舟一號”相對于“天宮二號”是運動的B．“天舟一號”和“天宮二號”相對于地球是運動的C．“天舟一號”相對于地球是靜止的，“天宮二號”相對于地球是運動的D．“天舟一號”相對于地球是運動的，“天宮二號”相對于地球是靜止的【答案】B．【解析】在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止．A．“天舟一號”與“天宮二號”成功對接后，它們之間沒有位置變化，所以是相對靜止的．故A錯誤；B．“天舟一號”與“天宮二號”成功對接后，它們之間相對于地球有位置變化，所以是運動的，故B正確；CD錯誤．14.（2017河南）平直公路上并排停放著兩輛汽車，一段時間后，坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，關于兩輛汽車的運動情況，下列說法正確的是（）A．以乙車為參照物，甲車一定向南運動B．以甲車為參照物，地面一定是靜止的C．以地面為參照物，甲車一定是向南運動D．以地面為參照物，乙車一定向北運動【答案】A．【解析】坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，甲車的運動有5種情況：①甲車不動，乙車向北運動；②乙車不動，甲車向南運動；③甲車向南運動，乙車向北運動；④甲車向北運動，乙車也向北運動，但甲車比乙車慢；⑤甲車向南運動，乙車也向南運動，但甲車比乙車快；A．坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，以乙車為參照物，甲車一定向南運動，故A正確；B．坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，甲車可能靜止，也可能運動，故以甲車為參照物，地面不一定是靜止的，故B錯誤；C．坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動，以地面為參照物，甲車可能靜止也可能先北運動，也可能向南運動，故C錯誤；D．以地面為參照物，乙車可能靜止也可能先北運動，也可能向南運動，故D錯誤．15.（2018新疆）某大學兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設計出如圖所示的“都市螞蟻”概念車．這款概念車小巧實用，有利于緩解城市交通擁堵．下列關于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正確的是（）A．以路面為參照物，車是靜止的B．以路旁的樹木為參照物，車是靜止的C．以路旁的房屋為參照物，車是運動的D．以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是運動的【答案】C．【解析】物體的運動和靜止都是相對于參照物而言的，相對于參照物位置變化的物體是運動的，位置不變的物體是靜止的．在城市中心馬路上行駛的“都市螞蟻”概念車相對于路面、路旁的樹木、路旁的房屋的位置不斷發(fā)生變化，所以以路面、路旁的樹木、路旁的房屋為參照物，“都市螞蟻”概念車是運動的，相對于車內(nèi)的駕駛員的位置沒有發(fā)生變化，所以以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是靜止的，故C正確．16．（2017云南麗江）判斷一個物體是運動還是靜止，選擇參照物至關重要。下列幾種對運動還是靜止的說法錯誤的是（）A．物體相對參照物位置沒有發(fā)生變化，這個物體是靜止的。B．物體相對參照物位置發(fā)生變化，這個物體是運動的。C．同步衛(wèi)星相對地面不動，成為傳送廣播和通訊信號的中繼站。D．小小竹排江中游，坐在這個竹排上的人以地面為參照物，竹排是靜止的。【答案】D【解析】竹排在江中游，相對于地面是運動。三、實驗探究題17.在探究如何描述物體的運動狀態(tài)時，經(jīng)歷了提出問題、進行觀察、實驗體驗、得出結論、應用等幾個環(huán)節(jié)。完成下列幾個填空問題：（1）問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機看乘客覺得他不動，看小明，卻覺得小明向后運動。司機為什么會這樣感覺呢？。由此我們可以知道：是相對的。（2）做下面的實驗：把課本平放在桌上，課本上放一個筆盒，推動課本使它沿桌面緩緩移動，讓同學們思考問題：A．選取課桌作標準，筆盒和課本是運動的還是靜止的？。B．選取課本作標準，筆盒是運動的還是靜止的？。C．選取筆盒作標準，課桌是運動的還是靜止的？。結論：由以上討論我們知道，選取不同的參照物，物體的運動狀態(tài)。所以，物體的運動和靜止是相對的。（3）應用：“紅日從東方冉冉升起，我坐在奔馳的車里，靜靠在椅背上，欣賞著窗外的景物，只見路旁的樹木急速的向后退去…”請寫出上文中的描述各選擇了什么作為參照物？升起；奔馳；靜靠；后退?！敬鸢浮浚?）選運動的車為參照物。運動和靜止。（2）A.運動的。B.靜止的。C.運動的。不同的。（3）地面；地面；車；車。【解析】解答本題要緊緊抓住與運動和靜止的相對性。選擇參照物，分析被研究對象相對這個參照物位置是否改變或者變化來回答就可以很好就解決。專題1.3運動的快慢課前預習課前預習1．物體單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度，速度是描述物體運動快慢的物理量．其公式數(shù)學表達式為v=s/t，國際單位是m/s，常用的有km/h，換算關系是1m/s＝3.6km/h．2．速度不變，沿著直線的運動叫做勻速直線運動．勻速直線運動的速度是一個定值，與路程、時間無關。3．變速運動的快慢用平均速度表示，它只能粗略地反映物體整體的快慢程度.知識點解讀與典例突破知識點解讀與典例突破知識點一：比較物體運動快慢的方法（1）在相同的時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，速度越大。（2）物體經(jīng)過相同的路程，所用的時間越短，速度越大?！纠}1】（2019湖南株洲）孫楊在里約奧運會上奪得自由泳200m金牌。以每50m為一個賽段，他在四個賽段的成績?nèi)绫硭?，在此次比賽中，孫楊運動最快的賽段是（）賽段一二三四時間/s24.4727.1127.2526.60A．一 B．二 C．三 D．四【答案】A【解析】由題知，每個賽段長度相同，即路程相同，用時少的賽段速度快，由表可知，在第1賽段用時最少，所以孫楊在第1個賽段運動最快。知識點二：速度（1）定義：在物理學中，把路程與時間之比叫做速度（2）公式：v=s/t公式中s表示的是路程，t表示的是通過這段路程所用的時間，v表示的是速度（3）物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運動的越快。（4）國際單位：在國際單位制中，速度的基本單位是米每秒，符號是m/s或m.s-1，常用單位：千米每小時km/h換算關系：1m/s=3.6km/h，1km/h=1/3.6m/s。注意：應用公式時s、v、t必須是對同一個物體在同一運動區(qū)段所對應的三個物理量，用相同的下標?！纠}2】對速度相關問題的說法正確的是（）A.在物理學中，把時間與路程之比叫做速度；B.在國際單位制中，速度的基本單位是千米每時，符號是km/h；C.速度公式v=s/t中，s表示的是路程，t表示的是任意時間，v表示的是速度；D.速度是表示物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運動的越快?！敬鸢浮緿【解析】A.在物理學中，把路程與時間之比叫做速度；B.在國際單位制中，速度的基本單位是米每秒，符號是m/s；C.速度公式v=s/t中，s表示的是路程，t表示的是物體通過路程s需要的時間，v表示的是速度；D.速度是表示物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運動的越快。知識點三：機械運動的分類和特點1.機械運動的分類按照運動路線的曲直分為直線運動和曲線運動。直線運動中，按照速度是否變化又分為勻速直線運動和變速直線運動。（1）勻速直線運動：我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動勻速直線運動是最簡單的機械運動，也是理想化的運動模式。（2）變速直線運動：物體沿著直線但速度變化的運動。變速運動中，可能是速度變化，可能是運動方向變化，可能是兩者同時發(fā)生變化。2.勻速直線運動的特點（1）運動的軌跡是直線；（2）運動速度保持不變；（3）路程與時間成正比；（4）在相等的時間內(nèi)通過的路程相等，同理，通過相等的路程，所用的時間相等【例題3】小球從左向右運動，每隔相等時間曝光一次所得到的照片如下圖，其中小球做勻速直線運動的是（）【答案】A.【解析】小球在相等的時間內(nèi)，通過的路程都相等，我們說小球在這段時間內(nèi)做勻速直線運動。A圖符合題意。知識點四：求解平均速度1.平均速度與速度區(qū)別平均速度是在變速直線運動中，某段路程內(nèi)物體運動的平均快慢程度。平均速度是指物體在一段時間或一段路程內(nèi)運動的平均快慢程度，而速度是指某一時刻物體運動的快慢。平均速度對應一段時間，速度對應一個時刻。2.解答計算題的基本步驟一是認真審題。找出各運動階段的已知條件，待求得物理量，用準確的字母符號及腳標表示。二是統(tǒng)一單位。三是根據(jù)物理概念選用物理公式，并進行公式變換，同時應有必要的文字說明。四是代入數(shù)據(jù)進行計算，求出答案，數(shù)字后面要寫上正確的單位?！纠}4】（2019山東威海）如圖，騎馬是古人最便捷的出行方式。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。當詩人孟郊騎馬看到百花紛紛向后退去，是以為參照物。西安到洛陽路程約為360km，乘坐動車約需2個小時；若古人騎馬走完此路段，平均速度5m/s，則大約需要小時?！敬鸢浮狂R（或自己）；20?！窘馕觥吭娙嗣辖简T在馬上以馬（或自己）為參照物，百花與馬（或自己）之間的位置發(fā)生了變化，所以百花是運動的，即看到百花紛紛向后退去；根據(jù)v＝可得所用的時間：t＝＝＝20h。知識點五：與速度——時間圖像有關的問題處理1.勻速直線運動的s-t圖像特點（1）A、B均作勻速直線運動，A的速度大于B的速度。（2）由于做勻速直線運動的物體的速度是恒定的，所以速度-時間圖像是一條平行于時間t軸的直線。2.勻速直線運動的v-t圖像特點（1）圖中縱坐標與橫坐標的比值為速度大小，傾斜度越大，速度越大。（2）勻速直線運動物體的s-t圖像是一條傾斜直線。它表示做勻速直線運動的物體通過的路程與所用的時間成正比，同一物體做勻速直線運動通過的路程與所用時間的比值是一個定值。若兩條直線的傾斜程度不同表示不同物體做勻速直線運動，通過的路程與所用時間的比值越大運動越快?！纠}5】（2019黑龍江大慶）在一年一度的大慶市“黎明湖端午龍舟賽”中，有人對某組在平行賽道上比賽的甲乙兩隊龍舟的速度與時間關系進行了仔細研究，得出了甲乙的速度與時間關系圖象如圖。根據(jù)圖象可知，下列說法正確的是（）A．0﹣t1時刻兩隊所走距離相等 B．t1時刻甲隊比乙隊運動的快 C．t1時刻甲隊超過乙隊 D．t1時刻甲乙兩隊速度相等【答案】D【解析】AC．由圖象可知，0～t1時刻內(nèi)，甲隊龍舟的平均速度小于乙隊龍舟的平均速度，由v＝的變形式s＝vt可知，甲隊龍舟所走的距離小于乙隊龍舟走過的距離，所以，t1時刻甲隊不可能超過乙隊，故AC錯誤；BD．由圖象可知，t1時刻甲乙兩隊速度相等，兩對運動的快慢相同，故B錯誤、D正確。習題精練習題精練一、填空題1.（2019四川南充）小紅參加校運動會百米賽跑，跑完全程用時15s，則全程的平均速度是m/s（結果保留一位小數(shù)），以奔跑的小紅為參照物，運動場旁的建筑物是的（填“運動”或“靜止”）。【答案】6.7；運動?！窘馕觥浚?）小紅的平均速度v=s/t=100m/15s=6.7m/s；（2）以奔跑的小紅為參照物，運動場旁的建筑物相對于小紅的位置不斷變化，故建筑物是運動的。2.（2019湖南懷化）雪峰山隧道總長約7000m，小汽車在隧道內(nèi)限速80km/h.某輛小汽車經(jīng)過雪峰山隧道用時350s，則小汽車的平均速度是m/s，該小汽車是否超速？答：（選填“是”或“否”）。【答案】20；否。【解析】小汽車通過隧道所用時間：t=350s，汽車通過隧道的平均速度：v=s/t=7000m/350s=20m/s=20×3.6km/h=72km/h<80km/h，所以該汽車沒有超速。3．（2019湖南婁底）世界上時速最快的真空超導磁懸浮直道試驗線于2018年底在四川建成，試驗線安裝在一條特制的真空管道里，測試時可以將單人乘坐的列車模型加速到400km/h。某次測試時，用時2.8s，通過140m距離將列車模型加速至360km/h，加速過程中列車模型的平均速度是____m/s，把管道設計成真空是為了_____?！敬鸢浮?0；減小空氣的阻力?！窘馕觥浚?）加速過程的時間t=2.8s，路程s=140m；

加速過程的平均速度：v===50m/s

（2）真空超導磁懸浮直道試驗線安裝在一條特制的真空管道里，把管道設計成真空的目的是為了減小空氣的阻力。

4.（2019安徽?。┤鐖D，水面上兩船相距15km，實驗員在一條船上敲響水里的一口鐘，同時點燃船上的火藥使其發(fā)光；另一條船上的實驗員在看到火藥發(fā)光后10s，通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲。根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算聲音在水中傳播的速度為________m/s?！敬鸢浮?500【解析】由題意可知，看到火藥發(fā)光，經(jīng)過10s聽到鐘聲，可近似認為聲音在水中傳播15km用的時間為t＝10s，聲音在水中傳播的速度為：v＝s/t＝15000m/10s＝1500m/s。5.（2019吉林?。╅L吉高速公路全長約110km.一輛轎車以100km/h的速度勻速行駛，通過長吉高速公路約需________

h；以正在行駛的轎車為參照物，路旁的護欄是________的?！敬鸢浮?；運動【解析】（1）這輛轎車通過長吉公路的時間為：

（2）以正在行駛的轎車為參照物，路旁的護欄相對于轎車位置不斷發(fā)生變化，因此它是運動的。

6.（2017廣西）周末，小關和小超分別與家人駕車同時從同一地點前往桂林市樂滿地主題樂園游玩，如圖所示是兩小車在某段平直公路上的運動圖象，由圖可知，兩小車都在做（選填“加速直線運動”或“勻速直線運動“）；小超家車的速度（選填“大于”或“小于”）小關家車的速度。答案：勻速直線運動；大于。解析：此題考查了速度的大小比較、物體運動狀態(tài)的判斷和慣性的影響因素，讀懂圖象含義，從圖象中找到有價值的信息，是解析此類問題的關鍵。由圖象知兩車的s﹣t圖象是一條傾斜的直線，所以兩車都做勻速直線運動，由圖可知，相同時間內(nèi)小超家車通過的路程大于小關家車，所以小超家車的速度大于小關家車的速度。7.如圖所示記錄了汽車在平直的公路上行駛時，在相同時間內(nèi)通過的路程。由圖可以知道汽車在各段時間內(nèi)速度是的，汽車在全長內(nèi)平均速度大小等于m/s.【答案】不相等30【解析】本題考查的是速度的計算，根據(jù)圖可以看出汽車每10s走過的路程不相同，故汽車在各段時間內(nèi)速度是不相等的，汽車在全長內(nèi)平均速度大小v=s/t=1200m/40s=30m/s.二、選擇題8．（2019湖南株洲）圖為某高速公路上區(qū)間測速的警示牌。根據(jù)這塊警示牌，小汽車通過這個區(qū)間的時間（）A．不應超過10minB．不應超過6min C．不應短于10minD．不應短于6min【答案】C【解析】由警示牌知，最大車速v＝120km/h，s＝20km，由v＝得小汽車通過這個區(qū)間的時間最短時間：t＝＝＝h＝×60min＝10min，不應短于10min。9．（2019江蘇南京）小明看到閃電后12.3s又聽到雷聲已知聲音每3s傳播的距離約為1000m，光速約為3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為41km。假設聲速或光速發(fā)生以下變化，這種估算方法不再適用的是（）A．聲速增大為原來的兩倍B．聲速減小為原來的一半 C．光速減小為原來的一半D．光速減小為聲速的兩倍【答案】D【解析】要求聲源到人所在位置的距離，可根據(jù)s＝vt進行求解即需要知道聲速v和聲音傳播的時間t，而聲速v的單位由m/s換算為km/s可知聲源到人所在位置的距離s。從而判定該方法的正確與否。他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離，這種估算方法原理是：由于光速遠遠大于聲速，故光傳播的時間忽略不計來處理的，所以，故這種估算方法的前提是光速遠遠大于聲速，ABC選項中的變化，仍滿足光速遠遠大于聲速的條件，但D選項中，光速減小為聲速的兩倍，光傳播的時間就不能忽略不計了，故這種估算方法不能適用。10．（2019上海）甲、乙兩車分別在同一直線上的M、N兩點（M、N間距為20米），同時相向做勻速直線運動，它們的圖象分別如圖（a）和（b）所示。若甲、乙的速度分別為v甲、v乙，經(jīng)過t秒，甲、乙相距10米。則（）A．v甲＜v乙，t一定為10秒 B．v甲＜v乙，t可能為30秒 C．v甲＝v乙，t可能為10秒 D．v甲＝v乙，t可能為30秒【答案】B【解析】（1）根據(jù)圖甲和圖乙讀出對應的路程和時間，然后根據(jù)速度公式即可求出甲、乙的速度。由圖象可得：甲的速度v甲＝＝＝0.4m/s；乙的速度v乙＝＝＝0.6m/s，故v乙＞v甲；（2）經(jīng)過t秒，甲、乙相距10米時有兩種情況：一種是甲乙兩車未相遇時相距10m，二是相遇以后相距10m。據(jù)此根據(jù)路程相等，利用速度公式列出等式求解。根據(jù)題意可知，經(jīng)過t秒，甲、乙相距10米時有兩種情況：一種是甲乙兩車未相遇時相距10m，二是相遇以后相距10m。故可得：v甲t+v乙t＝10m或v甲t+v乙t＝10m+20m＝30m，代入數(shù)值可得：0.4m/s×t+0.6m/s×t＝10m或0.4m/s×t+0.6m/s×t＝20m+10m，解得t＝10s或t＝30s，即t可能為10s，也可能為30s。綜上分析可知，選項ACD錯誤，B正確。11.（2019廣東深圳）甲、乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它們的s-t圖象如圖所示。下列說法正確的是（

）A.2——4s內(nèi)乙做勻速直線運動B.4s時甲、乙兩物體的速度相等

C.0——4s內(nèi)乙的平均速度為2m/s

D.

3s時甲在乙的前方【答案】C【解析】【解答】A.2~4s內(nèi)乙的路程保持8m不變，說明他處于靜止狀態(tài)，故A錯誤；

B.4s時乙的速度是0m/s，甲的速度為：，故B錯誤；

C.0~4s內(nèi)乙的路程為8m，平均速度為：，故C正確；

D.3s時甲的路程小于乙的路程，所以甲在乙的后面，故D錯誤。

12.（2019湖北隨州）一篇科普文章中寫道，即使太陽突然消失，人類也不能“第一時間”發(fā)現(xiàn)，因為盡管陽光信使一路狂奔，當他來到我們面前時已經(jīng)過去8.333333分鐘!據(jù)此估算太陽與地球之間的距離最接近下列選項中的（）A．1.5億千米 B．150億千米 C．15×108m D．1.5×1011km【答案】A【解析】光在真空中的傳播速度是3×108m/s，已知光的傳播速度和陽光到達地球的時間，可以得到地球到太陽的距離。8.333333分鐘≈500s，因為v＝所以太陽與地球之間的距離為s＝vt＝3×108m/s×500s＝1.5×1011m＝1.5億千米。13.下列圖象中，能正確反映勻速直線運動的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】勻速直線運動是指運動速度保持不變，方向為直線的運動，通過圖象判斷時，要先明確圖象的橫縱坐標所代表的物理量，再明確其變化規(guī)律。A、C．圖中的s﹣t圖象是曲線，說明路程和時間不成正比，也就是物體做變速運動，故AC不符合題意；B．圖中的v﹣t圖象表示物體的速度不變，說明物體做勻速直線運動，故B符合題意；D．圖中的v﹣t圖象表示物體的速度均勻增大，說明物體做加速直線運動，故D不符合題意。故選：B。14.如圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是（）A.5s時，物體通過的路程為2.5mB.整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為0.2m/sC.物體在20s內(nèi)都做勻速直線運動D.物體在0～5s時間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大【答案】C【解析】從圖像可以知道：前5s時，物體通過的路程為2.5m，選項A正確；根據(jù)速度公式，整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為：v=s/t=4m/20s=0.2m/s，選項B正確；物體在5s-10s時是靜止不動的，選項C錯誤；物體在0～5s時間內(nèi)的速度是0.5m/s，在10～20s內(nèi)的速度是0.15m/s，選項D正確。故選C。15.某物體從地面上某一點出發(fā)沿直線運動，其s﹣t圖象如圖所示．對物體的運動情況進行分析，得出結論不正確的是（）A．物體在6s內(nèi)運動的路程為15mB．以地球為參照物，物體在中間2s內(nèi)靜止C．物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等D．物體在6s內(nèi)的平均速度為2.5m/s【答案】C．【解析】（1）根據(jù)圖象可知6s時物體運動的路程，然后利用速度公式求出物體在6s內(nèi)的平均速度；（2）在2～4s內(nèi)，物體運動的路程為零，其速度為0；（3）根據(jù)圖象可知物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)運動的路程，利用速度公式即可比較其大?。?6.如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s﹣t圖象，下列說法正確的是（）A．相遇時兩物體通過的路程均為100mB．0﹣30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動C．甲的運動速度為10m/sD．甲、乙是同時出發(fā)的【答案】C．【解析】根據(jù)圖象中圖線的形狀，判斷物體的運動情況；再結合選項中的說法，運用速度的公式，可得出正確的選項．A．由圖象可知，相遇時（即兩圖線相交），甲通過的路程為400m﹣100m=300m，乙通過的路程為100m；故A錯誤；B．由圖象可知，在0﹣10s內(nèi)，乙處于靜止狀態(tài)；在10s后乙物體才做勻速直線運動，故B錯誤；C．由圖象可知，甲物體做勻速直線運動，在30s內(nèi)通過的路程為300m，甲的運動速度為v===10m/s；故C正確；D．由圖象可知，在0﹣10s內(nèi)，甲做勻速直線運動，而乙處于靜止狀態(tài)；10s﹣30s，甲乙均做勻速直線運動；所以乙比甲要晚10s出發(fā)，故D錯誤。17.一個成年人正常的步行速度大約是（）A．1.2米/秒 B．24米/秒 C．36千米/秒 D．48分米/秒【答案】A【解析】本題是一道估算題，平時注意觀察、積累相關數(shù)據(jù)，有助于解答該類習題還要注意單位的換算。根據(jù)生活經(jīng)驗，結合人的步幅大小和邁步的頻率可進行針對性的估算。一個成年人，如果有意邁大步行走的話，一步的距離大約有1m多一點，而邁一步的時間也接近1s，因此選項中1.2m/s與此最接近。1.2m/s=4.32km/h=0.0012km/s=43.2dm/s，故A正確，BCD錯誤。三、綜合應用題18.（改編）為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若兩次發(fā)出信號的間隔是0.9s。求：（1）汽車在兩次接收到信號間隔過程中行駛的距離是多少m（2）汽車速度是多少m/s。（超聲波速度是340m/s）【答案】34；42.5。【解析】求汽車的速度必須知道行駛的距離和相應的時間：（1）測速儀第一次發(fā)出超聲波時，經(jīng)過了0.25s到達了汽車處，而信號從汽車處返回測速儀，也行駛了0.25s的時間；在第二次發(fā)出的信號，在與汽車相遇返回到測速儀時，超聲波行駛了0.15s；這兩次汽車與測速儀的距離差就是汽車行駛的距離；（2）找出汽車在兩次接收到信號間隔過程中所用的時間（汽車運動的時間為從第一次與超聲波相遇開始，到第二次與超聲波相遇結束。求出這個時間，就是汽車運動的時間），利用速度公式求解汽車速度。解答：（1）第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由v=可得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1=v聲t1=340m/s×0.25s=85m；第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.15s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2=v聲t2=340m/s×0.15s=51m；汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′=s1﹣s2=85m﹣51m=34m；（2）這34m共用了：t′=△t﹣t1+t2=0.9s﹣0.25s+0.15s=0.8s，所以汽車的車速為：v′===42.5m/s。19.（2015廣西）如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分．求：(1)轎車從A地到B地用多少小時?(2)轎車從A地到B地的速度；(3)若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間．【答案】見解析。【解析】(1)轎車從A地到B地用時間為10h45min-10h15min=30min=0.5h(2)轎車從A地到B地的路程為s=120km-70km=50km根據(jù)速度公式v=s/t=50km/0.5h=100km/h(3)若轎車仍以該速度100km/h繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧路程為70km．從B地到達南寧需要時間為70km/100km/h=0.7h20.小明一家駕車外出旅游。一路上，所學的運動學知識幫助他解決了不少實際問題。（1）經(jīng)過某交通標志牌時，小明注意到了牌上的標志如圖所示。小明想了想，馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義。請你解釋兩個數(shù)據(jù)的含義。（2）如果小明的爸爸駕車通過標志所示的這段路程用時30min，則汽車的平均速度為多少km/h？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標志牌到上橋最快需要用幾分鐘？（3）當汽車行至某高速公路入口處時，小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時間內(nèi)到達高速公路出口才不會違規(guī)。請你通過計算說明小明告訴他爸爸的是哪一段時間？【答案】見解析?！窘馕觥拷忸}的關鍵是交通標志及題中“遵守交通規(guī)則”、“不違規(guī)”等含義的識讀。（1）“上橋18km”的含義是：從交通標志牌到上橋的距離為18km；“40”的含義是：通過這段公路時汽車的行駛速度不能超過40km/h。（2）汽車行駛t=30min的平均速度為：18km/0.5h=36km/h“遵守交通規(guī)則”的含義是汽車行駛的速度不能超過標志牌上所示的速度；“最快”的含義是以標志牌上所示的速度行駛。根據(jù)速度公式的變形式可得從標志牌到上橋需要的最少時間為=18km/40km/h=0.45h=27min（3）“不違規(guī)”是指汽車行駛的速度不能低于“最低限速”，也不能超過“最高限速”。因此，在不違規(guī)的情況下汽車到高速公路入口處的時間極限有兩個：以最低限速60km/h行駛時：；=180km/60km/h=3h以最高限速120km/h行駛時:=180km/120km/h=1.5h所以，小明告訴爸爸的那段時間是11：30~13：00。21．“五一”期間，小強一家開小車到來賓市旅游，接近來賓市時，看到路邊標志牌如圖所示（標志牌說明此處到來賓市還有2km，車輛最大速度不能超過60km/h）。此后小車用1min勻速通過一段長為600m的路段。求：（1）小車通過該路段的速度；（2）請根據(jù)計算結果說明小車在該路段是否超速行駛；（3）請寫出一句相關警示語，以提醒司機朋友要按交通法規(guī)安全駕駛。來賓市2km來賓市2km60【答案】（1）10m/s（2）小車在該路段沒有超速（3）“駛上高速路，莫要搶速度”（遵守交通法規(guī)關愛生命旅程）【解析】（1）v=s/t=600m/60s=10m/s（2）車輛最大速度60km/h=60×1000m/3600s=16.67m/s小車在該路段沒有超速.（3）遵守交通法規(guī)關愛生命旅程.22．小明家離學校2km，他以5km/h的速度步行上學，出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上，立即以10km/h的速度沿小明上學的方向騎車去追小明；求：（1）小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明？（2）如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回，問小明與父親在途中相遇時離學校多少千米（小數(shù)點后保留2位有效數(shù)字）？【答案】（1）小明父親經(jīng)5min能追上小明；（2）小明與父親在途中相遇時離學校1.72km．【解析】小明父親追上小明所走的路程等于小明走的路程，由速度公式v=s/t可得；出發(fā)5min，利用速度公式求出小明經(jīng)過的路程，再利用相對速度求出時間，用總路程減去小明父親的路程就是相遇時離學校的路程．（1）由v=s/t可得，小明行駛的路程，s1=v1（t0+t），①小明父親行駛的路程等于小明行駛的路程，s2=s1=v2t，②由①②可得，v1（t0+t），=v2t，5km/h×（5×h/60+t）=10km/ht解得：t=h/12=5min（2）由v=s/t可得，出發(fā)5min小明通過的路程，s=v1t0=5km/h×5×h/60=5/12km小明和他父親相向而行時的速度：v=v1+v2=5km/h+10km/h=15km/h由v=s/t可得，小明和他父親相向而行時相遇的時間：t′=s/v=1/36h小明父親通過的路程：s2′=v2t′=10km/h×h/36=5/18km≈0.28km小明與父親在途中相遇時離學校距離：s″=s總﹣s2′=2km﹣0.28km=1.72km．專題1.4測量平均速度課前預習課前預習1．平均速度是描述變速直線運動的快慢，是表示運動物體在某一段時間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量。2.測量物體平均速度使用的物理儀器有停表和刻度尺。使用停表測量時間,用刻度尺測量物體運動的路程，用公式V=s/t求出物體運動的平均速度。3.體會設計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的總過程。4.做物理實驗時，要有認真仔細的科學態(tài)度，要實事求是測量和記錄實驗數(shù)據(jù)，要養(yǎng)成與他人交流合作的精神。知識點解讀與典例突破知識點解讀與典例突破測量平均速度：原理：V=s/t；（2）測量工具：刻度尺和秒表。2.測量平均速度注意事項：（1）一是斜面坡度不能過大或過小，過大則運動時間太短，增大時間測量誤差，過小則小車可能不會運動，或變速運動不明顯。（2）要保證每次測量都從同一高度處由靜止釋放小車（3）為避免實驗的偶然性，實驗中我們應多測量幾次（4）測小車通過的路程時，應從開始計時時的車頭測量到計時結束的車頭，而不是測量斜面的長度（5）小車全程的平均速度v1，前半程的平均速度v2，后半程的平均速度v3之間的關系是v3>v1>v2.（6）下半程的平均速度等于半程路程除以全程時間與上半程時間之差。能夠從中點由靜止釋放測下半程運動時間？不合理，因為所測時間不是運動過程中下半程所用的時間。或者，因為小車全程運動中通過中點的速度不為0.或者，小車通過全程所用的時間與上半程所用時間的差值才是下半程所用的時間。【例題1】（2019貴州銅仁）小王在“測量小車的平均速度”的實驗中，他已經(jīng)從實驗室借到的實驗器材有:小車一輛、秒表一塊、長木板一塊、小木塊一塊。(1)他為了完成該實驗，還需要的實驗器材有。(2)為了方便計時，應該使斜面的坡度(選填“較大”或“較小”)經(jīng)測量，S1=0.9m，S2=0.4m，小車從斜面頂端由靜止下滑的過程中，秒表記錄如圖所示，則小車在S3上的平均速度是m/s?！敬鸢浮浚?）刻度尺；（2）較?。唬?）0.5。【解析】（1）測量小車的平均速度需要用秒表測出時間，用刻度尺測出小車通過的距離，然后利用v=s/t計算；用刻度尺測出小車通過的距離，題目中已經(jīng)給出了秒表，因此還需要的實驗器材是刻度尺；

（2）要計時方便，應使斜面的坡度較小一些，使小車在斜面上通過的時間更長。

（3）s1=0.9m，s2=0.4m，則s1=0.9m-0.4m=0.5m，

由圖知，t3=1s，

【例題2】（2019湖北宜昌）小明同學用如圖1的裝置研究小車在斜面上的運動。他將小車從坡頂A處靜止釋放，測出小車從A滑到坡底C處的時間t1＝2.6s；再次將小車從A處靜止釋放，測出小車從A滑到中點B處的時間t2＝1.8s。（1）通過小明的測量數(shù)據(jù)可以判斷，小車在前半程的平均速度全程的平均速度。（選填：大于、等于、小于）（2）小明想測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他應該將小車從處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時。（選填：A、B）（3）物體運動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現(xiàn)出來。位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度（如圖2）。屏幕圖象如圖3所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖象可以看出小車在斜面上滑下時是（選填：勻速、加速）運動的；小車到達坡底時的速度為m/s?！敬鸢浮浚?）小于；（2）A；（3）加速；0.8?！窘馕觥浚?）根據(jù)圖象讀出AB段和BC段的距離和時間，運用公式v求出AB段和BC段的平均速度，并進行比較。設全程路程為L，則小車運動的距離sAC＝L，sABL，由題知，所用的時間tAC＝2.6s，tAB＝t2＝1.8s，則小車在前半程的平均速度：vAB；小車運動全程的平均速度：vAC；所以vAB＜vAC，即AB段的平均速度小于全程的平均速度；（2）測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他應該將小車從A處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時；（3）勻速直線運動的v﹣t圖象是一條平行于時間軸的直線，勻加速直線運動的v﹣t圖象是一條向上傾斜的直線，減速直線運動的v﹣t圖象是一