1/1人音版音樂三上第1課《搖啊搖》教案教學目標1、聽《我們多么幸?！罚稉u啊搖》作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。2、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。教材分析：歌曲《搖啊搖》這一首流傳于地區(qū)的民間童謠。2/4拍，D宮調式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動感。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同，音調的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進，在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調和節(jié)奏運用了寬與緊縮的變化，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復，使歌曲前后呼應，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。教學重難點在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。教學內容聆聽合唱曲《我們多么幸?！繁硌莞枨稉u啊搖》第一課時一、情境導入律動《兩只小象》感受三拍子二、寓教于樂聆聽《我們多么幸?！方滩姆治觯汉铣段覀兌嗝葱腋！愤@首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W習的決心及遠大理想。歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進為主，優(yōu)美流暢?！肮钡男梢粽{使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區(qū)形成了歌曲的高點，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動的心情。1.為了集中學生的注意力，加強對歌曲《我們多么幸福》的理解，要求學生看課本上的歌詞。2.教師簡單介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。3.復聽時，可以要求學生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。4.請同學們談談對歌曲的感受，教師可適時提示：(1)流暢的三拍子曲調，你想像當年的同學們在什么場景中？(2)歌曲的內容表達了怎樣的情景？(3)生活在21世紀的你感到幸福嗎？以加強德育教育。5、再次聆聽“當你聽到歌曲興高采烈時用動作表示。”三、創(chuàng)造表現(xiàn)表演《搖啊搖》1.聽錄音范唱，感受歌曲三拍子。2.老師范唱，學生律動體驗六拍子3.邊看書上的插圖，邊聽錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。4.聽琴默唱5.講解三拍子和六拍子相同與不同。6.輕聲讀歌詞（接龍）7.輕聲接龍唱8.指名演唱9.處理歌唱10.4小節(jié)一句跟琴模唱曲調，要求唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進。11.完整唱好這支童謠。邊唱邊用動作表現(xiàn)（即興表演）。四、完美結課：學生能流暢的把歌曲演唱，體驗六拍子的規(guī)律。發(fā)揮了學生的自主學生歌曲的能力，培養(yǎng)了學生的音樂興趣。教學反思《搖啊搖》是三年級第一課的第一首歌曲。歌詞易懂，旋律優(yōu)美動聽，學生易唱。一節(jié)課完成這首歌曲應該足以，可是，新教材的教學內容極其豐富。第一課兩首欣賞曲目《童年的回憶》、《我們多麼幸?！?，兩首歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》，如果按照教學計劃進行教學，第一課只有保證兩課時完成，才能在期末順利講完全冊！課上我嚴格按照教案編寫的方案進行教學，雖然能夠順利完成唱會，但是總體感覺時間太短，正如學生把飯吃了，沒有足夠時間消化一樣。再有，學生對歌曲的感覺只是剛剛萌發(fā)，然后就下課了！第一個班級如我教案的方法進行了講解，但效果讓我失望，沒有激情，沒有感覺！后一個班的教學讓我開始有了改換教學方法的念頭！讓最開始在課本出現(xiàn)的小動物“兔子”作為《搖啊搖》的代言人。首先，歌詞的讀法有了兩種變化。如何控制這種變化，由扮裝小兔子的老師來掌握。先在歌詞上做文章，讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事）小兔子說：“現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學們想知道嗎？”小兔子朗誦一遍歌詞。讓學生打開書讀一遍。有的學生的朗讀一定不會有耐心，像哄笑孩子一樣！要么只會大聲齊讀不加感情！這時候小兔子說：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很輕?！边@個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。小兔子聽后又說:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！钡诙蔚囊笸瑢W們還能更好做到。小兔子第三次說：“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。其次，學習歌曲。他們急切盼望老師打開音樂讓他們快點欣賞，然后跟唱。我注意觀察到學生聆聽非常認真，不僅僅歌詞有了三次熟悉，由于旋律優(yōu)美他們很快就學會了！再次，進行簡單表演。當學生們達到了小兔子全部要求，他們開心極了。小兔子也表揚大家唱的好聽，像她的外婆。這個時候小兔子為難了，發(fā)出了：哎！的嘆息聲。有的學生眼神緊緊盯著老師，特想知道老師到底怎么了？這個時候小兔子還在控制著全班同學的思維，他又開始說了，現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？這個時候全班同學那種迫不及待的手已經開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。同學們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔