論討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們？（PPT）（1論討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們？（PPT）（1）同桌討論。（2）指名講述。（3）教師小結(jié)。鏈接片段，完說(shuō)清自己喜歡小動(dòng)物的原因。２、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、寫具體。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)名師精編優(yōu)秀教案人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第三冊(cè)“語(yǔ)文園地七”——“保護(hù)有益的小動(dòng)物”教學(xué)設(shè)計(jì)《保護(hù)有益的小動(dòng)物》是義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教科書二年級(jí)上冊(cè)“語(yǔ)文園而培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據(jù)教材提示，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，結(jié)合口語(yǔ)交際內(nèi)容應(yīng)用課感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)物頭飾教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)語(yǔ)激趣。認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。（PPT而培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據(jù)教材提示，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，結(jié)合口語(yǔ)交際內(nèi)容應(yīng)用課感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)物頭飾教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)語(yǔ)激趣。認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。（PPT）看圖說(shuō)話（根據(jù)圖意說(shuō)完整的話的小動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物的。家里有小動(dòng)物的同學(xué)，名師精編優(yōu)秀教案你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡它？（PPT）3、討論討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們PPT），教師巡視指導(dǎo)。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)最棒。教師總結(jié)。四、課外延伸，情感升華?；丶液?，告訴家里人你認(rèn)識(shí)了哪些有益整表達(dá)。學(xué)生表達(dá)，師生點(diǎn)評(píng)。三、情景再現(xiàn)，手寫我情?？匆豢矗耗阆矚g的小動(dòng)物怎么對(duì)人類有益，我們應(yīng)該怎）。例：誰(shuí)在哪里干什么？引入學(xué)習(xí)主題。二、情景導(dǎo)學(xué)，口抒我心。示小動(dòng)物頭飾，啟發(fā)想象。你喜歡哪種小動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)一評(píng)：誰(shuí)最棒。教師總結(jié)。四、課外延伸，情感升華?；丶液?，告訴家里人你認(rèn)識(shí)了哪些有益整表達(dá)。學(xué)生表達(dá)，師生點(diǎn)評(píng)。三、情景再現(xiàn)，手寫我情?？匆豢矗耗阆矚g的小動(dòng)物怎么對(duì)人類有益，我們應(yīng)該怎）。例：誰(shuí)在哪里干什么？引入學(xué)習(xí)主題。二、情景導(dǎo)學(xué)，口抒我心。示