教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：candykeytoynotebook能夠運(yùn)用句型What’sinyourschoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。熟練描述書(shū)包中各種物品的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：句型：What’sinyourschoolbag詞匯：candykeytoynotebook教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Greeting，日常問(wèn)候2.Zoom’sschoolbagisheavy?聽(tīng)歌曲Myschoolbag,回答問(wèn)題：What’sinZoom’sschool?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)熱身復(fù)習(xí)所學(xué)A部分所學(xué)的和書(shū)本有關(guān)的單詞和本單元重點(diǎn)單詞呈現(xiàn)新課（Presentation）1課件出示一個(gè)藍(lán)白相間的書(shū)包，問(wèn)Whatcolourisit?由藍(lán)白相見(jiàn)學(xué)生很容易聯(lián)想到這是張鵬的書(shū)包。再問(wèn)What’inZhangPeng’sschoolbag?Let’sopenitandsee.2.教師呈現(xiàn)與Blet’slearn板塊單詞相關(guān)的圖片鑰匙key升降調(diào)領(lǐng)讀key↑key↓，學(xué)生齊讀，按列、一個(gè)一個(gè)讀再把單詞融入句子，Ihaveakey.并用問(wèn)答：What’sinyourschoolbag?Ihaveakey.進(jìn)一步學(xué)習(xí)。加減法記單詞：monkey---key---keys，themonkeyhasakey.3學(xué)習(xí)toynotebook交換法記憶單詞boy-----toy。Theboyhasatoy.用語(yǔ)音拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)notebookCandy,thecandyhasabigbody.名詞復(fù)數(shù)candies設(shè)計(jì)意圖：用以舊引新教學(xué)法，語(yǔ)音滲透法等詞匯教學(xué)策略來(lái)教授新詞，為以后學(xué)習(xí)和拼讀新單詞做鋪墊(三)趣味操練（Practice）1.Listenandrepeat聽(tīng)音正音2.Writingfan學(xué)生手指空寫(xiě)教師板書(shū)，老師和學(xué)生一起說(shuō)一下張鵬書(shū)包里的東西，回歸課本圖片。設(shè)計(jì)意圖：音形義結(jié)合整體回顧。3.Guessgame:what’sintheschoolbag?4.看圖填空5.Icansay.根據(jù)實(shí)際情景做對(duì)話設(shè)計(jì)意圖：由單詞到句子，逐步檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，Drawandsayforhopeschool設(shè)計(jì)意圖：出示希望小學(xué)，讓學(xué)生了解貧困地區(qū)學(xué)生的情況，明白要珍惜幸福生活，關(guān)愛(ài)他人。（四）總結(jié)鞏固作業(yè)布置：1Listenandwritetheword.2.Talkaboutyourschoolbagtoyourfriends板書(shū)設(shè)計(jì)：unit2MyschoolbagBlet’slearnWhat’sinyourschoolbag?Ihaveakey.atoyanotebookacandy學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是四年級(jí)的小學(xué)生，他們都是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)過(guò)顏色，玩具，有著一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有著良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極活潑，樂(lè)于表現(xiàn)，尤其喜歡韻律歌曲。效果分析本節(jié)課課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生通過(guò)以舊引新，自然拼讀，單詞發(fā)音規(guī)則等方法輕松做到聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀新單詞，并能在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用What’sinyourschoolbag?進(jìn)行問(wèn)答，熟練描述書(shū)包中各物體的名稱。教師利用小視頻發(fā)起為希望學(xué)校捐贈(zèng)書(shū)本的活動(dòng)，使學(xué)生懂得了給予，用愛(ài)關(guān)心他人，教材分析本節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolbagPartBLet’slearn部分的詞匯教學(xué)課，主要學(xué)習(xí)書(shū)包里的一些物品，課本通過(guò)一張張鵬書(shū)包的內(nèi)部圖呈現(xiàn)了單詞的形和義，candy,notebook,toy;key這些物品貼近學(xué)生生活實(shí)際。三年級(jí)學(xué)習(xí)了monkey,boy,can,body等單詞，本冊(cè)前兩單元分別學(xué)習(xí)了a-e,i-e發(fā)音規(guī)律，o-e發(fā)音規(guī)則可以在這節(jié)課提前滲透。A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)書(shū)包里課本的描述和重點(diǎn)句型What’sintheschoolbag?所以本節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較容易。Icansay(我會(huì)用)A:What’sinthe...?B:Ihave_______.教學(xué)反思這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)書(shū)包中一些常見(jiàn)物品的表達(dá)，并鞏固句型“What’sintheschoolbag?”

的問(wèn)與答。無(wú)論從教學(xué)設(shè)計(jì)還是課件制作，我都從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，兼顧到各個(gè)層面的學(xué)生。在教學(xué)中，我先通過(guò)歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前兩節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，然后用形象生動(dòng)的課件圖片展示了學(xué)生要學(xué)習(xí)的新詞匯，并通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)多種形式練習(xí)鞏固這些詞匯。詞匯操練部分猜詞游戲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，我自己準(zhǔn)備的實(shí)物，用于情境對(duì)話，寓情于景，讓學(xué)生把所學(xué)重點(diǎn)句型用于實(shí)際交流中。鞏固環(huán)節(jié)為希望小學(xué)的小朋友郵寄小書(shū)包，繪畫(huà)書(shū)包內(nèi)物品旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課課堂氣氛活躍，單詞教學(xué)效果良好。但是個(gè)別學(xué)生在問(wèn)答練習(xí)中對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用有出錯(cuò)的地方，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)名詞變復(fù)數(shù)環(huán)節(jié)做的不細(xì)致，在以后教學(xué)過(guò)程中我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的短板，及時(shí)鞏固修正。課標(biāo)分析新課標(biāo)明確指出，要注重從學(xué)生的日常生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)書(shū)包內(nèi)的一些物品名稱，教材貼近學(xué)生日常生活，符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平。英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，根據(jù)課標(biāo)要求我制定以下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞key,toy,candy,notebook,能熟練運(yùn)用句型“