Word版本，下載可自由編輯《不退位減》教案教學要求

1．使同學理解相同數(shù)位對齊才能相減的道理，掌控三四位數(shù)不連續(xù)退位減法的筆算法則，并能正確地進行計算。

2．初步培育同學的類比推理力量。

3．利用比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，培育同學初步的規(guī)律思維力量。

教學重點

不連續(xù)退位減法的計算方法。

教學用具

橡皮筋圖、計數(shù)板等。

教學過程

一、復習預備

1．口算。

130－901200－800410－609000－7000

2．53減26得多少？用豎式算出來。

3．口答：筆算兩位數(shù)減法的法則是什么？（同學口答后，老師板書法則。）

二、揭示課題

我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)筆算減法，這節(jié)課就來學習三四位數(shù)的“筆算減法”。（板書課題：筆算減法）

三、教學新課

1．教學例1。

（1）展示橡皮筋圖。

引領同學觀看：圖中的橡皮筋有幾捆一百根的，幾捆十根的和幾個一根的？一共有多少根？用一個幾位數(shù)表示？3、7、6各表示哪一位上的數(shù)？（指名口答。）

（2）畫上虛線，問：虛線圖表示什么意思？去掉了多少根？要用一個幾位數(shù)表示？

（3）這題要求什么？豎式怎樣列？

（4）提問：筆算減法從哪一位減起？（從個位減起。）

（5）讓同學看圖在書上算出得數(shù)。

（6）指名口述計算過程，老師結合橡皮筋圖說明只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的道理。

2．教學例2。

（1）展示例2。

（2）老師提出問題：①每個數(shù)位上的數(shù)各表示多少？②十位上的數(shù)不夠減怎么辦？

（3）協(xié)作演示板的操作講解算理：9個一減去6個一還剩3個一；1個十減7個十不夠減，從百位退1當作10個十，10個十加上1個十就是11個十，11個十減去7個十還剩4個十；3個百退走1還剩2個百，2個百減去1個百還剩1個百。

（4）結合演示過程指導豎式計算。

①個位9減6得幾？（9減6得3，在個位上寫3。）

②十位上1減7不夠減，怎么辦？（從百位退1，十位上10加1得11，11減7得4，在十位上寫4。）

③百位上還剩幾？（百位退1后還剩2，2減1得1，在百位上寫1。）

（5）指名完整地復述豎式的計算過程。

3．教學例3。

（1）展示例3。

（2）同學在自備本上試算。

（3）指名說一說怎樣用豎式計算，重點讓同學說出百位是怎樣算的。

4．練習：

教材第111頁上面的做一做。

5．比較、分析、歸納法則。

引領同學比較三四位數(shù)減法與兩位數(shù)減法的計算方法：

（1）找相同點。提問：筆算三四位數(shù)的減法與兩位數(shù)減法有什么相同的地方？

展示法則第一、二條。

（2）找不同點。提問：筆算兩位數(shù)的減法時在計算中遇到哪一位不夠減？筆算三四位數(shù)減法呢？

（3）找不同點中的相同點。老師結合復習的第2題與例2、例3重點提問：它們有沒有相同的規(guī)律？

老師依據(jù)同學的回答展示法則第三條。

讓同學齊讀筆算三四位數(shù)減法的計算法則。

四、鞏固練習

1．教材第111頁下面做一做的第1題。

2．推理正誤。

3．教材第111頁下面做一做的第2、3題。

五、課堂小結

提問：

（1）這節(jié)課學習了什么內容？

（2）筆算三四位數(shù)減法