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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯品德與社會三年級上冊教案人教版教學(xué)目標(biāo)

1、知道每個人都有自己的特長，也都會有自己的不足。

2、懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。

3、積極吸取別人的特長來彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。

重點、難點

重點：

1、知道每個人都有特長和短處的道理。

2、懂得取長補(bǔ)短的重要意義。

難點：真正地學(xué)會取長補(bǔ)短。

教學(xué)預(yù)備

1、老師預(yù)備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。

2、同學(xué)課前觀看自己身邊的小伙伴的特長。

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

老師展示課題，解釋“取長補(bǔ)短”的含義。

二、教學(xué)“駱駝和羊”

1、同學(xué)敘述“駱駝和羊”的故事。

2、師：羊和駱駝?wù)l的本事大？同學(xué)爭論溝通，允許同學(xué)脫離圖畫的意思，依據(jù)自己所知道的學(xué)問來回答。

3、老師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實其他的動物也是這樣。

4、小組溝通：老虎、烏龜和兔子的特長和短處各是什么？

5、全班溝通：說一說自己還知道哪些動物的特長和短處。

三、熟悉自己的優(yōu)勢和不足

1、師：人比動物聰慧多了，我們能夠用梯子上樹，能夠用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？

2、同學(xué)思索：填寫“我的特長和短處”

3、全班溝通，老師留意評價。

四、向榜樣學(xué)習(xí)

1、每個人都難免有自己的短處，熟悉到了自己的短處后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？有一個叫項雷的同學(xué)，或許會告知我們答案。

2、同學(xué)讀故事，小組爭論故事的主題、。

3、老師小結(jié)：

4、像項雷一樣，你發(fā)覺自己在哪些方面存在不足嗎？老師鼓舞同學(xué)發(fā)覺自己品德、行為方面的短處。同學(xué)溝通。

5、發(fā)覺了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么，項雷是怎發(fā)覺自己的問題的？同學(xué)爭論。

6、用別人的特長和自己作比較，能夠更好地發(fā)覺自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補(bǔ)短。讓我們?nèi)ゲ檎疑磉呁瑢W(xué)的特長。

7、同學(xué)完成“活動角”的內(nèi)容。

五、“取長補(bǔ)短”辨析

1、依據(jù)“評議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。

2、同學(xué)拓展?fàn)幷撃男┬袨樽鳛槿￠L補(bǔ)短是可取或不行取的，

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