Word版本，下載可自由編輯富饒的西沙群島說課稿教材分析：

這篇課文是第六單元的一篇精讀課文，利用介紹西沙群島的地理位置和它的好看富裕，表述了對西沙群島的喜愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置；再按海面、海底、海灘、海島的順次詳細(xì)介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)；最終寫西沙群島將會建設(shè)得更加好看和富裕。

學(xué)情分析：

三班級的同學(xué)已經(jīng)具備了初步自主閱讀的力量，對各種事物有著劇烈的奇怪???心與求知欲。同時他們也具備了肯定的計算機操作力量，能夠單獨在多媒體世界中搜集與西沙群島有關(guān)的圖片和文字資料。

設(shè)計理念：

1、敬重同學(xué)的獨特感受，突出同學(xué)主體地位，鼓舞同學(xué)合作、相互的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)過程中讓同學(xué)直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。

3、運用多媒體課件為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)感官，激活同學(xué)愛好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，積累美麗詞句，豐富自己的語言。

2、讀懂課文內(nèi)容，利用對重點詞句的理解，排比句的掌控和運用，認(rèn)識西沙群島是個好看、富裕的地方。

教學(xué)重點：

認(rèn)識西沙群島是個風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的地方。

教學(xué)難點：

讀懂課文，認(rèn)識西沙群島的好看和富裕。

說教法和學(xué)法：

本課我將采納以下教和學(xué)的方法：

1、引領(lǐng)和引發(fā)法。充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題。

2、自主學(xué)習(xí)與合作探究法。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進展的主體。新課標(biāo)樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和積極性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

說教學(xué)用具：

PPT課件

說教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，直接進課。

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字和詞語，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《富裕的西沙群島》，

請同學(xué)們默讀課文。

同學(xué)默讀課文。

師：想一想：課文是圍繞那一句話來寫的？

板書：風(fēng)景美麗物產(chǎn)豐富

二、分析課文，指導(dǎo)點撥

（一）學(xué)習(xí)“海面”部分

我們不遠(yuǎn)萬里來到西沙群島，眼前是風(fēng)景美麗的大海，海水怎樣?（其次自然段）

一讀：同學(xué)齊讀其次自然段。

師：海水給你怎樣的感覺？（很美）從哪幾個詞語中能看出來？

生：五光十色瑰麗無比

師：“像這樣表示顏色多的詞你還知道哪些？（生說五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩）把“五光十色”這個詞換成“五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩”行不行？為什么？

展示：兩幅圖對比——海水在太陽光，能反射出五彩的光，所以五光十色恰到好處。

二讀：指兩名同學(xué)讀，評價。

現(xiàn)在老師（或優(yōu)秀同學(xué)）想呈現(xiàn)給大家這美麗的畫面，請閉上眼睛，師配樂范讀。

三讀：同學(xué)自己練讀。

展示：深藍(lán)淡青······

四讀：（師：海水真是五光十色、瑰麗無比，多么奇妙呀，讀?。┡錁俘R讀。

（二）學(xué)習(xí)“海底”部分

連接語：接下來我們潛入海底，去看看那里都有什么奇妙的景觀！看到了什么？

（生：珊瑚、海參、大龍蝦）它們有什么特征呢？（生：各種各樣懶洋洋威猛）【展示圖片】加動作讀

連接語：西沙群島的海底不光有這些小生物，最多的還是魚，請同學(xué)們看這兒！

播放小魚視頻：

師：看到這些魚你想說什么？

生1：魚真多！

生2：這些魚真美！

生3：魚真怪……

師：那就帶著你現(xiàn)在的感受，我們一起再來讀課文。（師引讀：）

西沙群島的魚真多呀，有的——有的——

西沙群島的魚真美呀，有的——

西沙群島的魚真怪呀，有的——

西沙群島的魚真好玩呀，有的——

展示四種魚圖：同學(xué)看

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（填空）有的——

展示圖片：

師：西沙群島的魚多的數(shù)也數(shù)不清“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！睘槭裁催@么說呢？這是一種夸張手法，說明西沙群島的魚特殊多。

（三）自主學(xué)習(xí)“海灘”部分

連接語：海底有這么多可愛的生物，戀戀不舍的走上海灘，又看到什么呢？

同學(xué)說說

師：海龜不常見，但是沙灘上處處都是貝殼。這些貝殼有什么特征呢？（生：顏色不一千奇百怪好玩）

展示課件：貝殼圖，先同桌相互說一說，寫下來！

師：有感情的讀出你看寫的可愛的貝殼吧！

同學(xué)有感情的朗讀寫的貝殼——有的……有的……有的……

五、作業(yè)超市：

1、愛畫畫的你，不妨畫出西沙群島的美麗風(fēng)景。