《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)課程綱要課程名稱：生物學(xué)課程名稱：生物學(xué)課程類型：必修教材來(lái)源：人民教育出版社2012年版適用年級(jí)：初中八年級(jí)課時(shí)：33課時(shí)設(shè)計(jì)者：八年級(jí)生物備課組背景八年級(jí)學(xué)生通過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理論和技能。因此，在此基礎(chǔ)上開展本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)較為容易。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分為兩個(gè)單元，分別為生物圈中的其他生物及生物的多樣性及其保護(hù)，內(nèi)容較多，探究和演示實(shí)驗(yàn)也較多，增加了生物課堂的趣味性和探索性。目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。根據(jù)這些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將動(dòng)物分為不同的類群；理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；通過分析動(dòng)物的行為，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過程中習(xí)得的。通過了解細(xì)菌和真菌相似的營(yíng)養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。2．了解我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物；理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護(hù)生物多樣性的方法和措施。通過嘗試對(duì)植物和動(dòng)物進(jìn)行分類，體驗(yàn)科學(xué)分類的基本方法；運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，發(fā)展解決實(shí)際問題的決策能力；參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。3．通過觀察、調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、模擬、角色扮演等方法，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；通過討論和開放性練習(xí)題培養(yǎng)發(fā)散思維的能力；形成愛護(hù)動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)；認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的作用；形成愛護(hù)生物、關(guān)愛生命的情感，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。內(nèi)容和實(shí)施課程內(nèi)容活動(dòng)安排課時(shí)第五單元生物圈中的其他生物第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物2第二節(jié)線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓1第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物2第四節(jié)魚課外實(shí)踐：飼養(yǎng)觀賞魚2第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物2第六節(jié)鳥探究：鳥適宜于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2第七節(jié)哺乳動(dòng)物1第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為為2第三節(jié)社會(huì)行為探究：螞蟻的通訊2第三章動(dòng)物在生物圈中的作用第四章細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布探究：檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌2第二節(jié)細(xì)菌1第三節(jié)真菌實(shí)驗(yàn)：觀察酵母菌和霉菌2第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1第五節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用演示實(shí)驗(yàn)：發(fā)酵現(xiàn)象制作：制作米酒2第五章病毒1第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類1第二節(jié)從種到界1第二章認(rèn)識(shí)生物多樣性1第三章保護(hù)生物多樣性1第五單元27課時(shí)，第六單元建議6課時(shí)。本冊(cè)書共計(jì)33課時(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)期總評(píng)成績(jī)以50分制呈現(xiàn)，其中過程評(píng)價(jià)占30％，期末考試成績(jī)占70％。學(xué)期總評(píng)成績(jī)30分以下者，下學(xué)期開學(xué)前一周補(bǔ)考（紙筆測(cè)試）。過程評(píng)價(jià)（15分）＝作業(yè)表現(xiàn)（5分）﹢實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)（5分）﹢課外實(shí)踐表現(xiàn)（5分）。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見下表：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值作業(yè)表現(xiàn)（5分）獨(dú)立完成全部作業(yè)3按時(shí)上交作業(yè)次數(shù)達(dá)總次數(shù)2╱3及以上3作業(yè)正確率高或訂正及時(shí)3書寫規(guī)范、整潔1實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)（5分）安全規(guī)范操作，合理選擇和使用儀器設(shè)備2認(rèn)真觀察，客觀記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2能根據(jù)實(shí)驗(yàn)顯現(xiàn)、數(shù)據(jù)，分析