高二上

選必上大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）/狄更斯壹了解狄更斯及其作品看優(yōu)秀作文范文時，你一定看過同學(xué)們引用過這句話……“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代；這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個信任的時期，這是一個懷疑的時期?！薄洞笮l(wèi)?科波菲爾》0203“不僅是一位反映了現(xiàn)實，而且還盡力對現(xiàn)實起作用的作家?！备郀柣笆且晃桓锩撸矣诿镆曋刈h院?！笔挷{作者簡介：

查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(1812----1870)，是十九世紀(jì)英國最偉大的批判現(xiàn)實主義作家，同時也是一位以反映現(xiàn)實生活見長的作家。

生于樸次茅斯的波特西地區(qū)，1837年他完成了第一步長篇小說《匹克威克外傳》，先后出版了《霧都孤兒》《雙城記》《遠大前程》《艱難時世》《大衛(wèi)·科波菲爾》《老古玩店》《董貝父子》等。

狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》第十一章中，把他的創(chuàng)作方法概括為“經(jīng)驗想象，糅合為一”。馬克思把他和薩克雷等稱譽為英國的“一批杰出的小說家”。他的作品藝術(shù)上以妙趣橫生的幽默、細致入微的心理分析，以及現(xiàn)實主義與浪漫主義氣氛的有機結(jié)合著稱?！鹅F都孤兒》

《雙城記》

《遠大前程》

《大衛(wèi)·科波菲爾》

《大衛(wèi)·科波菲爾》《大衛(wèi)·科波菲爾》這部作品被稱為他“心中最寵愛的孩子”貳走進課文《大衛(wèi)?科波菲爾》批判現(xiàn)實主義：

批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。

批判現(xiàn)實主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東，正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。

批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面，對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。一、《大衛(wèi)?科波菲爾》詞義識記局促不安：意思是拘謹(jǐn)不自然，形容舉止拘束，心中不安。自食其果：比喻自己做了壞事，自己遭受到損害或懲罰。能屈能伸：能彎曲也能伸展，指人在不得志的時候能忍耐，在得志的時候能施展才干、抱負。孤苦伶仃：形容孤獨困苦，無依無靠。屈尊俯就：委屈對方俯下身將就你。有對方高人一等，看不起人的意思。孑然一身：孤孤單單一個人。泣不成聲：哭得喉嚨哽住，出不來聲音，形容極度悲傷。明媒正娶：舊時指有媒人說合，按傳統(tǒng)結(jié)婚儀式迎娶的婚姻。二、概括《大衛(wèi)?科波菲爾》主要事件

通過結(jié)識米考伯夫婦，緊扣“成長”這一線索，體現(xiàn)了“我”的善良以及對造成米考伯夫婦這一切社會根源的深刻批判。1、本文的線索是什么？請簡要分析。二、概括《大衛(wèi)?科波菲爾》主要事件2、初讀課文，小說節(jié)選部分?jǐn)⑹隽舜笮l(wèi)在格林比貨行當(dāng)童工的經(jīng)歷，共寫了哪些主要的事請呢？（1）“我”在十歲那年被送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。（2）結(jié)識米考伯先生，入住他家并成為他的房客，與他們一家逐漸成為朋友。（3）米考伯先生欠債被捕入獄，我去監(jiān)獄探視米考伯先生。（4）米考伯太太和孩子也搬進了監(jiān)獄，我另找住處，仍與米考伯一家交往。（5）米考伯先生將援用債務(wù)人法，請求釋放。（6）多年后回顧這一段經(jīng)歷，“我”收獲了豐富的人生感悟。叁生動的形象，精湛的描寫直擊高考——生動的形象，精湛的描寫2018年：《趙一曼女士》：小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)2019年：《理水》：魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。（6分）直擊高考——生動的形象，精湛的描寫2019年：《小步舞》：請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）2020年：《書匠（節(jié)選）》：本文畫線部分表達了老董怎樣的心情？請結(jié)合本文簡要分析。直擊高考——生動的形象，精湛的描寫2022年《江上》：9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?023年：《長出一地的好蕎麥》：9.德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。（6分）總結(jié)：人物描寫的方法生動的形象，精湛的描寫1、米考伯先生究竟是一個什么樣的人呢？我們一起來探究和分析米考伯先生的形象。（1）肖像描寫

他身穿褐色外套，黑色馬褲，黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一雙已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的。

作者運用了肖像描寫，通過對他體型、頭及臉的描寫，突出了他長相滑稽的特點；通過對手杖與眼鏡的描寫，突出了他生活貧困卻極力掩飾，體現(xiàn)了他愛慕虛榮、喜歡講排場的性格特點。生動的形象，精湛的描寫1、米考伯先生究竟是一個什么樣的人呢？我們一起來探究和分析米考伯先生的形象。（2）語言描寫

“我的印象是，”米考伯先生說，“你在這個大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難---簡而言之，”說到這兒，米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路---為此，今天晚上我將樂于前來，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！?/p>

米考伯先生詳細給我介紹地址，設(shè)身處地地替“我”著想，多次“露出親密的樣子”，寫出了米考伯先生的善良；“又帶著先前那種文雅的氣派”寫出了他愛慕虛榮、不切實際的性格特點。說話中帶著上等人屈尊俯就以及喜歡賣弄學(xué)問的那種迂腐的味道。生動的形象，精湛的描寫1、米考伯先生究竟是一個什么樣的人呢？我們一起來探究和分析米考伯先生的形象。（3）動作描寫

遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢走出門去。

當(dāng)陷入困境，債主上門逼債時，他會愁眉苦臉，甚至聲淚俱下，拿著刮胡刀要往脖子上抹，想一走了之，而債主一走，頃刻之間將皮鞋擦得锃亮，顯示出米考伯先生窘迫尷尬的生活處境，又突出了他是一個不折不扣的樂天派。

通過以上的分析，米考伯先生是一個對我熱情、關(guān)心、真誠為我處處考慮的“慈父”形象，但又是一個愛慕虛榮、喜歡講排場、債多不愁、樂天知命、隨遇而安的滑稽形象。生動的形象，精湛的描寫2、簡要概括米考伯太太的形象特點。

米考伯太太生活艱難、不切實際（不務(wù)實）、不懂持家、愛慕虛榮、喜歡揮霍，但是善良，樂善好施，不貪小便宜，對米考伯不離不棄。

她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊，雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn)；她不懂持家之道，她用典當(dāng)生活用品的錢來大吃大喝。生動的形象，精湛的描寫3、作者對米考伯夫婦的態(tài)度是什么？

作者一方面同情他們悲慘的遭遇，但又對他們的缺點加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了他們的悲劇色彩。生動的形象，精湛的描寫3、作者對米考伯夫婦的態(tài)度是什么？

（1）賦予人物盲目樂觀的精神

米考伯太太的每一次出場都是一部滑稽?。簩⒛锛业母辉Ｌ焯鞉煸谧爝叄摹澳锛胰恕眳s一直沒有出現(xiàn)過，用典當(dāng)生活用具的錢大吃大喝；米考伯先生遇到債主逼債時，甚至拿著刮胡刀要往脖子上抹，但債主一走頃刻有說有笑，信奉說法“有朝一日，時來運轉(zhuǎn)”。（2）讓現(xiàn)實形成強烈反差的喜劇色彩

米考伯夫婦在貧窮和債務(wù)的苦孩子備受折磨，命運悲慘又滑稽，在他因欠債而被關(guān)進監(jiān)獄后，他曾告誡大衛(wèi)：“一個人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了。”就在他剛經(jīng)歷過這樣沉痛的懺悔后，他又馬上向大衛(wèi)借了一先令買酒喝，并又變得高興起來。肆拓展：文學(xué)作品塑造的經(jīng)典形象生動的形象，精湛的描寫1、米考伯先生為什么能夠成為世界文學(xué)中的一個典型形象？生動的形象，精湛的描寫米考伯先生為什么能夠成為世界文學(xué)中的一個典型形象？

米考伯是大衛(wèi)在格林比貨行做童工時的房東，最后與他結(jié)下了深厚的友誼，他因無力償還賬務(wù)而身陷囹圄，最顯著的特點是得樂且樂，夢想有一天會時來運轉(zhuǎn)，一副盲目樂觀的樣子，他的愛慕虛榮、樂觀，尤其是他樂天知命、債多不愁、喜歡講排場的性格，使他成為文學(xué)中的一個典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。文學(xué)作品塑造的經(jīng)典形象2、文學(xué)作品中的其他經(jīng)典形象“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！笨滓壹海?/p>

他是封建科舉制度的受害者和封建文化教育的犧牲品，一個被封建思想所毒害所麻木而最終又被社會拋棄吞沒的下層知識分子。文學(xué)作品塑造的經(jīng)典形象2、文學(xué)作品中的其他經(jīng)典形象“日頭沒有辜負我們，我們也切莫辜負日頭?！薄哆叧恰反浯渲魅斯浯洌?/p>

翠翠，是沈從文向往的優(yōu)美人性與人生的化身與極致。文學(xué)作品塑造的經(jīng)典形象2、文學(xué)作品中的其他經(jīng)典形象

我把我的愛，我的肉，我的靈魂，我的整個兒都給了你！而你，卻撒手走了！我們本該共同行走，去尋找光明，可你，卻把我留給了黑暗！——《雷雨》繁漪

繁漪的性格是兩個方向上的極端：極端的壓抑與極端的報復(fù)，她具有鮮明的“雷雨”的性格，極端、徹底，敢愛敢恨，有那種可以摧毀一切的原始的“蠻力”。文學(xué)作品塑造的經(jīng)典形象2、文學(xué)作品中的其他經(jīng)典形象

圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。

——《雷雨》方鴻漸

作為一個“圍城人”形象，他跟我們一樣作為普通人徒勞于找尋解脫或依附。文學(xué)作品塑造的經(jīng)典形象2、文學(xué)作品中的其他經(jīng)典形象

阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝的走了。阿Q：

他典型性格特征是精神勝利法。精神勝利法的一個特征是“在假想中克敵制勝”。文學(xué)作品塑造的經(jīng)典形象簡單比較：

米考伯主義和阿Q精神勝利法有什么不同？

米考伯夫婦兒女眾多，負債累累，要被關(guān)進債務(wù)人監(jiān)獄，兩人哭得肝腸寸斷。米考伯夫婦對悲劇生活的樂觀幻想使黑暗的場景變得生動起來，讀者也為他們的樂觀所鼓舞，可怕的場景又被他們快樂的態(tài)度平衡著——體現(xiàn)在米考伯先生所信奉的說法“有朝一日，時來運轉(zhuǎn)”。總的來說，“米考伯主義”是一種樂觀，看得開的心際。

而阿Q精神勝利法則是自欺欺人，自嘲，自解而又妄自尊大，自我陶醉等種種表現(xiàn)，簡言之，是在失敗與屈辱面前，不敢正視現(xiàn)實，而使用虛假的精神勝利來在精神上實行自我安慰，自我麻醉，或者即可忘卻。由于這種精神的支配，阿Q的一生就是一部受盡屈辱的血淚史，直到最后稀里糊涂地被殺，才在二十年后又是一條好漢的呼喊中，完成了最后一次精神勝利?！獏⒖肌逗铝峋洞笮l(wèi)·科波菲爾》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計》伍主旨探究《大衛(wèi)?科波菲爾》1、再讀課文，請劃出文中有關(guān)環(huán)境描寫的語句，討論并分析這些環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境方面：交代了“我”當(dāng)時工作的地方環(huán)境惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。人物方面：襯托了人物當(dāng)時灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。社會環(huán)境方面：展現(xiàn)了當(dāng)時英國的社會風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價的勞動力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對英國童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。主旨方面：揭示社會差異的懸殊，社會問題的日益顯現(xiàn)，昭示著建立健全社會保障體系的重要性。表現(xiàn)了作者對人道主義的強烈呼喚。1.對貨行的描寫《大衛(wèi)?科波菲爾》1、再讀課文，請劃出文中有關(guān)環(huán)境描寫的語句，討論并分析這些環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境方面：“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。情節(jié)方面：推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。人物方面：也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛慕虛榮的人物形象。2.對米考伯住宅的描寫《大衛(wèi)?科波菲爾》1、再讀課文，請劃出文中有關(guān)環(huán)境