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基礎教育信息化教學應用典型案例“班班通”走進我的語文課堂青山中心小學教師宋順紅2015年11月26日“班班通”走進我的語文課堂青山中心小學宋順紅近年來，金寨縣圍繞以信息化帶動教育現(xiàn)代化，大力開展教育信息化建設。在推進農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程和“網(wǎng)絡校校通”工程的基礎上，繼續(xù)實施“網(wǎng)絡班班通”工程，努力實現(xiàn)優(yōu)質教育資源城鄉(xiāng)共享，有效促進了城鄉(xiāng)義務教育的均衡發(fā)展。金寨縣青山中心小學是一所深處大別山腹地的鄉(xiāng)村小學，截止到2015年8月，校本部12個教學班以及所屬各村級小學和教學點都安裝了“班班通”設備，開通了網(wǎng)絡。經(jīng)過縣教育局和學校兩級組織的專項培訓，全體教師學會了“班班通”設備的操作方法。“班班通”設備的投入使用，提高了教師的現(xiàn)代教育技術應用水平，有效構建高效課堂，起到了良好作用。我身為青山中心小學的一位語文教師，認真學習并掌握了“班班通”設備的一些應用技巧，下面我將結合語文教學，與大家做一些交流和探討。2014年春學期，學校安排我上了一節(jié)語文公開課，我上的是《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第23課。文章真實地記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。教學時，為了創(chuàng)設情境，引導學生進入文本，我為同學們播放了祖海演唱的《為了誰》。在上課之前，我登錄網(wǎng)絡，搜索這首歌的演唱視頻，利用“PP加速器”軟件進行下載，得到一個flv格式的視頻文件，然后導入“格式工廠”軟件轉換成avi(wmv或mp4也可以)

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