1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教學(xué)目的：知識(shí)與技能1、讓學(xué)生理解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。過(guò)程與辦法：通過(guò)游戲等辦法，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)有禮貌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教法與學(xué)法：游戲法活動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備：課程表教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同窗們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上學(xué)了，你如何向媽媽告別？你如何向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同窗，你該怎么辦？（組織同窗討論，討論完畢指名講話，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名講話）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要如何愛(ài)惜新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）三、認(rèn)識(shí)課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？2、認(rèn)識(shí)課程表3、按課程表整頓書(shū)包。四、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多個(gè)游戲方式來(lái)交往。2拉拉手交朋友教學(xué)目的情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同窗、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的愉快。2、理解并恪守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能通過(guò)參加多個(gè)游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步理解人際交往的基本知識(shí)與技能。過(guò)程與辦法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的辦法開(kāi)展與同窗、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中碰到問(wèn)題時(shí)樂(lè)意想方法解決。教學(xué)重難點(diǎn)理解并恪守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教法與學(xué)法游戲法活動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片學(xué)時(shí)安排1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同窗1、老師作自我介紹，與同窗交朋友小朋友，歡迎你們來(lái)到良繁場(chǎng)中心小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我們后來(lái)會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí)，做多個(gè)有趣的游戲。你們碰到困難也能夠來(lái)找我，我會(huì)協(xié)助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！（老師走下去和同窗拉拉手）2、展示圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，據(jù)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們樂(lè)意嗎？瞧！他們來(lái)了！大家歡迎?。?個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，我非常愉快，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞發(fā)明，我也是來(lái)和大家交朋友的！同窗們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。3、同桌同窗互相認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的辦法互相認(rèn)識(shí)）能夠互相拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4、學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的辦法、環(huán)節(jié)學(xué)做名片。（2）誰(shuí)樂(lè)意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話，互相認(rèn)識(shí)。5、唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒?dòng)（二）——做游戲，愉快地認(rèn)識(shí)新朋友老師解說(shuō)一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲辦法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。3我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目的情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。知識(shí)與能力1熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。2學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3體現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭體現(xiàn)和情感體現(xiàn)能力。過(guò)程與辦法通過(guò)老師介紹，學(xué)生交流等形式認(rèn)識(shí)有關(guān)的老師。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教法與學(xué)法活動(dòng)法交流法教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《我的好老師》教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一（一）我喜歡和大家在一起1說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表彰的同窗。）2你和誰(shuí)是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相協(xié)助。）3說(shuō)說(shuō)你協(xié)助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友協(xié)助過(guò)你？課間活動(dòng)：觀賞《我的好老師》歌曲（二）我認(rèn)識(shí)的老師1我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同窗介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？（請(qǐng)一名同窗說(shuō)出一種老師的特性，再請(qǐng)同窗說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以這類(lèi)推。）師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)其它年級(jí)和各功效室的老師及工人師傅。2我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？拓展:注意觀察老師們是如何工作及關(guān)心同窗的活動(dòng)二（一）我認(rèn)識(shí)的老師多1說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師2說(shuō)說(shuō)某老師是怎么工作的（二）該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我1自觀察12頁(yè)圖，同桌互說(shuō)：碰到這些事，能夠請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？2報(bào)告（規(guī)定舉手講話，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）3夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)惜小朋友。（三）這樣做對(duì)嗎？1看書(shū)13頁(yè)圖：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先說(shuō)給同桌聽(tīng)，在報(bào)告）2碰到類(lèi)似狀況我該怎么做？3說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同窗之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。4上學(xué)路上教學(xué)目的情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得在上學(xué)路上要注意安全，愛(ài)惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，理解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)恪守交通規(guī)則。過(guò)程與辦法通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助她人的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，理解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。教法與學(xué)法：活動(dòng)法游戲法合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：交通標(biāo)志學(xué)時(shí)安排：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)愛(ài)好師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽?zhuān)幸患虑笪規(guī)兔?。（小明的媽媽?zhuān)航裉?，我沒(méi)時(shí)間送小明上學(xué)，只得讓她一種人去上學(xué)?？墒俏倚睦锸冀K很緊張，小紅能平安、準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到學(xué)校嗎？）師：你們樂(lè)意幫小明安全達(dá)成學(xué)校，讓她媽媽放心嗎？那么請(qǐng)你們認(rèn)真觀察一下小明一路上要通過(guò)的地方，想想媽媽在緊張什么？活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)學(xué)生觀看。師：觀察到了嗎？小紅媽媽緊張什么？生：圍繞媽媽緊張小明過(guò)公路被車(chē)撞，爬橋欄桿掉到河里來(lái)談。師：看來(lái)為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)師：其實(shí)你們的家長(zhǎng)也和小明的媽媽同樣緊張你們上學(xué)路上的安全。通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同窗有的是走路上學(xué)，有的是騎車(chē)上學(xué)，有的是家長(zhǎng)騎車(chē)或開(kāi)車(chē)送來(lái)的。下面我們就分步行組、騎車(chē)組、家長(zhǎng)接送組，想想好方法來(lái)確保上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開(kāi)展討論步行組報(bào)告：生：1、走路要走人行道，過(guò)公路要看紅綠燈，走斑馬線。2、沒(méi)有紅綠燈或斑馬線的要看清沒(méi)有車(chē)子了才干過(guò)。師：謝謝你把這樣好的辦法告訴我們。那么在上學(xué)路上尚有什么要注意呢？生：1、不要像有些小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車(chē)子撞的。2、不要走在水庫(kù)邊，當(dāng)心滑下去。3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。師：步行組給我們提了這樣多好建議，我們得謝謝她們，大家一起鼓掌。騎車(chē)組報(bào)告：生：靠邊騎，不在公路上拐來(lái)拐去。師：你們說(shuō)的真好，但老師但愿騎車(chē)的同窗盡量走路，你們還太小，走路不安全。家長(zhǎng)接送組報(bào)告：師：我們班尚有些同窗每天是家長(zhǎng)送到學(xué)校來(lái)的，可是為了確保安全，你們有什么好建議要說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的?生：1、我要對(duì)父親說(shuō)不要為了抄近路就不走斑馬線。2、我要對(duì)媽媽說(shuō)騎車(chē)子慢一點(diǎn)。3、我要對(duì)父親說(shuō)開(kāi)車(chē)要看交通標(biāo)志。師：你還懂得交通標(biāo)志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車(chē)、開(kāi)車(chē)，我們都要恪守交通規(guī)則，這樣才干確保安全！謝謝你們的好建議?；顒?dòng)四：智力搶答，認(rèn)識(shí)標(biāo)志師：我們齊心合力商議出了這樣多確保安全的好方法，真不錯(cuò)！為了確保大家的安全，我們國(guó)家制訂了《交通法》，在車(chē)輛穿行的公路上還設(shè)立了諸多交通標(biāo)志，我懂得你們課前收集到某些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。學(xué)生交流師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽立刻就要開(kāi)始了！（出示交通標(biāo)志圖）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些是什么標(biāo)志？你在那里見(jiàn)過(guò)？生：說(shuō)交通標(biāo)志的名稱(chēng)，并闡明是在哪里見(jiàn)到的。師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這樣多交通標(biāo)志，我們?cè)谏蠈W(xué)路上就更安全了。活動(dòng)五：觀察16頁(yè)圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友做得對(duì)嗎？活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)上學(xué)放學(xué)路上有哪些讓自己感動(dòng)的事。活動(dòng)七：學(xué)兒歌小學(xué)生，上學(xué)校，交通信號(hào)要懂得。紅燈停，綠燈行，過(guò)路口時(shí)左右瞧。靠右行，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。5我們的校園教學(xué)目的情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的理解與親近感。知識(shí)與技能：理解并嘗試運(yùn)用學(xué)校中與自己關(guān)系親密的設(shè)施、設(shè)備等。過(guò)程與辦法：嘗試用不同的辦法進(jìn)行探究活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、熟悉自己的校園。2、嘗試運(yùn)用學(xué)校中的設(shè)施。3、用不同的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。教法與學(xué)法活動(dòng)法探究法教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好參觀路線。協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。學(xué)時(shí)安排：一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程一、在我們的校園里有諸多秘密，你們想懂得嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家到校園的各個(gè)角落去探密。二、老師向同窗們提出探密注意事項(xiàng)后，就到校園的各個(gè)場(chǎng)合去參觀。，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)合，理解其不同的用途。三、回來(lái)后，由學(xué)生敘述都參觀了哪些地方，老師把名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上。校園內(nèi)的不同場(chǎng)合有不同的用途，哪一種地方給你留下最深刻的印象，用你的筆把它描繪下來(lái)。畫(huà)完之后說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)你為什么要畫(huà)它？四、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)真觀察我們的教室，我們的教室里都有哪些物品，他們分別有什么用？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后報(bào)告。五、在到教室門(mén)口認(rèn)識(shí)自己班的班級(jí)牌，看看鄰班的班級(jí)牌，想一想它們的作用？想一想，說(shuō)一說(shuō)除了自己的班級(jí)所在的教室以外，尚有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？在那里學(xué)習(xí)什么？六、在學(xué)校的一天里，我們需要作諸多事情。碰到下面的狀況，你懂得如何去做嗎？例如：上課后，老師要在黑板上寫(xiě)字，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆了。一位小同窗說(shuō)“我去領(lǐng)粉筆！”下課鈴響了，同窗們把作業(yè)收上來(lái)。一位同窗說(shuō)“老師，我送本子去！