六年級工作總結、1時光荏苒，歲月匆匆，轉瞬一種學期又過去了。本學期，六年級組在學校領導的關心、支持下，在全組老師的共同努力下，順利完畢了各項工作任務?；仨粚W期來的年級組工作，現(xiàn)總結以下：一、思想教育不放松。進入六年級，學生的思想波動比較大，浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀律松散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監(jiān)管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上，只要學生的思想認識到位了，其它問題就會迎刃而解了。我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地變化著學生，盡量使學生的思想不出現(xiàn)較大的波動。重視對學生進行心理疏導。班主任老師運用晨會、班會、午讀等時間向學生進行各方面的思想教育，充足運用多個比賽活動，充足挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲入各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大抱負，發(fā)奮學習、熱愛集體、尊重別人、學會與別人相處等。在實踐和學習中不停提高學生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學生進行學習目的教育，養(yǎng)成良好習慣的教育，愛惜時間的教育等。二、班級管理不放松。在做好對學生的思想教育的同時，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。我們根據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每七天一國旗下講話精神，以《小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》、《文明公約》《四自之星》等為準繩，嚴格規(guī)定學生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓練工作，抓好經常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣。三、教育教學不放松。在開展教育教學時，重要做了下列幾方面的工作：1、繼續(xù)加強理論學習并與課堂實踐相結合，努力提高自己，營造了濃厚的教研氛圍。我們各科的老師都以“兩個常規(guī)”和“新課程原則”為準繩，不停學習、領悟教育理論和別人的成功經驗，明確在教育教學工作中應當遵照的規(guī)律。并在教育教學過程中按照“兩個常規(guī)”中所提的規(guī)定備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程原則”中的規(guī)定、理念進行課堂教學，老師們認真鉆研教材，把知識的特點和學生特點緊密結合起來設計教學，特別注意解決好課堂上預設與生成的關系，靈活進行教學，努力創(chuàng)新課堂教學，向40分鐘要質量。教研氛圍濃厚，教研活動時時到處開展。老師們經常在辦公室把自己在上課過程中碰到的困惑、問題或好的經驗進行交流探討，成功的經驗大家互相學習，碰到的困惑一起討論解決。我們經常自發(fā)的進行互聽、互評活動，大家在重復的磨練中提高了自己的業(yè)務水平。同時我們還向其它年級的老師學習，向兄弟學校的老師們學習，去兄弟學校聽課。通過不停的學習和實踐，大家的理論水平，課堂教學水平有了新的提高。2、培優(yōu)幫差，做好輔導工作，促使學生均衡發(fā)展。對于后進生，我們堅持“一分為二”的觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實意，通過“感化”，達成“轉化”的目的。重視心理疏導，協(xié)助他們分析問題存在的因素，深挖本源，找出解決問題的辦法，激勵后進生樹立自信心，努力克服本身存在的問題。老師們還經常運用犧牲休息時間為學生輔導功課，大家都朝著一種目的努力：不讓一種學生掉隊，讓每一種學生都得到最大程度的發(fā)展。從幾次單元測試的成績能夠看出，我們轉化后進生的效果非常明顯。對于中檔生和優(yōu)等生，我們也及時輔導，力求使不同的學生都獲得進步。四、家校溝通架橋梁家庭教育與學校教育是相輔相成、互相增進的。學生出現(xiàn)問題，因素是多個多樣的，要想把學生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現(xiàn)某些嚴重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多個方式及時與家長溝通，我們多次與某些學生家長進行電訪、來訪、家訪。為了讓學生受到更加好的教育，為了讓家長更加好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學期學校和年級組采用的新方法告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時理解孩子的在校體現(xiàn)和成績狀況。10月召開了第一次家長會。六年級的全體教師主動配合，主動與家長交流，獲得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改善我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。五、存在問題不無視由于本人管理學習不夠，工作中缺少力度，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在某些單薄現(xiàn)象，年級內個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象；學生的文明習慣尚有待于提高?？傊?，征途的回想使人經常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；只要有一股堅韌不拔的進取之心，就能無往而不勝。面對將來，我們激情奔涌。在新的一年里，在新的一學期里，我們會一如既往在教育教學這塊園地里悉心耕耘，獲取更大進步！六年級工作總結-02-2120:25分類：總結字號：大

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回眸六年級上學期的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不停創(chuàng)新，每個人都很努力、很忙碌，互相之間團結合作。每個人都從”“集體召喚”中努力尋找工作的幸福感。

一、振奮團體精神

眾人拾柴火焰高，本年級組教師有著高度的責任感和強烈的事業(yè)心，以大局為重，服從分工，工作兢兢業(yè)業(yè)、主動主動，對教育充滿熱情，關愛學生，時刻不忘自己是職責，大家獻計獻策，無私奉獻，并能互相尊重，團結協(xié)作，不計個人得失。各項工作開展得有條不紊，只要是學校的工作我們沒有二話，運動會李燕老師主動借鼓，張巍立借來標語，為學校的運動會奉獻自己的力量。大家在一起努力營造著主動向上，團結健康，互相合作的工作氛圍。

二、教學工作一絲不茍

我組教師,對于教學工作認真負責,課前精心研究、討論，王國強虛心好學，每一課都和李艷老師研究之后方離開，我們強調作業(yè)批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，二次批改，有的放矢。由于我們懂得作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。為了做到這些，我們工作不計時間，早來晚走，中午休息為學生補課，時刻切記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。李燕老師、王國強老師更是這首先的典范，每天手里的作業(yè)、考卷的統(tǒng)計不離手，每個學生的狀況了如指掌。每天中午看到他們門口長長的隊伍你便能夠感受到他們的敬業(yè)，但他們卻樂此不疲，正是這種棄而不舍的精神使他們的數學成績得到了家長、學校、同行們的承認。語文在姜校長、程主任及教研組長的共同努力下，在區(qū)里的抽測中獲得了比較好的成績。

三、學生教育常抓不懈

1、本學期，我們仍把重點放在抓學生的學習習慣、文明禮貌、禮儀、紀律等日常行為規(guī)范等。特別是早自習的習慣，學生懂得自己干什么，語、數、英三科同樣也不能扔，教室里看不到閑聊的學生，更找不到打鬧的場面，充實、安靜的早自習讓我們欣慰，讓我們體會到“一份耕耘,一份收獲”呀！

2、六年級的四位班主任教師，在工作中，本著求實、創(chuàng)新的原則去管理班級，但卻各有千秋，李燕老師是一位經驗比較豐富班主任教師，她善于管理、踏實認真、嚴謹較真、學生既愛又怕，在她的帶領下，6.1班已經成為比較穩(wěn)定優(yōu)秀的班集體。王國強老師每天默默無聞的工作，憑著一股韌勁，讓磨頭的蘇家豪也收斂了諸多。張巍立老師每天和學生摸爬滾打，多次召開了小型家長會，調動家長的主動性，雖尚有不盡人意的地方，但那些個別學生也讓多病的張老師耗了許多心血，班級也有了一定的起色。

3、搞好家、校聯(lián)系，形成教育合力，每天放學我們教室總是家長的人影不停，到處是老師和家長促膝談心的身影，為了個別生的問題，我們經常很晚才離開。

固然，在看到成績的同時，我們也深知自己的局限性。

四、存在問題

1、教學工作缺少創(chuàng)新，課堂教學不夠嚴謹，此后要加大教學研究，多開展教師互幫互助活動，再進一步提高教師的教學能力，提高課堂40分鐘效率，力求成為有效課堂。

２、班主任工作有時缺少耐心、恒心，致使出現(xiàn)較為單薄的班級。班級管理不夠嚴格，抓學生的常規(guī)訓練還不十分到位，學生行為習慣養(yǎng)成教育還存在一定的問題，再最后的六個月里，我們班主任一定會加強畢業(yè)生的管理力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為小學階段畫上圓滿的句號。

3、學生思想教育抓得不夠，轉變差生的工作力度不大，效果不明顯，每位教師還要多研究、想方法，力求全部班級成為穩(wěn)定、上進的班集體。

總之，我們付出了，也收獲了，工作中我們添了幾分經驗，也多了幾分教訓。此后我們將本著求"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，繼續(xù)努力的工作，順利的送走本屆學生。

六年級工作總結（—第二學期）本學期，我們六年級組在學校的對的領導下，在各位領導的關心、支持下，在全組老師們的共同努力下，順利圓滿地完畢了各項工作任務。為了總結經驗，更加好地做好此后的工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況做以總結。一、思想教育不放松。特別是在六年級的第二學期，學生的思想波動更大，比較浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀律松散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監(jiān)管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上，只有學生的思想認識到位了，其它問題都會迎刃而解了。我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地變化著學生，盡量使學生的思想不出現(xiàn)較大的波動。重視對學生進行心理疏導。班主任老師運用晨會、班會、午讀等時間向學生進行各方面的思想教育，充足運用多個比賽活動，充足挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲入各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大抱負，發(fā)奮學習、熱愛集體、尊重別人、學會與別人相處等。在實踐和學習中不停提高學生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學生進行學習目的教育，養(yǎng)成良好習慣的教育，愛惜時間的教育等。這種對學生的思想教育是不停滲入的，是潛移默化的，直到畢業(yè)之時，我們六年級的學生都比較穩(wěn)定，這一點也得到了芮校長和學校各位領導的充足必定。二、班級管理不放松。在做好對學生的思想教育的同時，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。我們根據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每七天一國旗下講話精神，以《小學生守則》、《華新小學一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)三字經》、《班級公約》為準繩，嚴格規(guī)定學生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓練工作，抓好經常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣。陳紅艷老師擔任六（2）班班主任。她時時到處都嚴格規(guī)定自己，以身作則，她深知班主任責任重大，絲毫不敢放松，每天一大早就進到教室督促學生晨讀，陳老師從學生每天到校的第一件事——早讀抓起，讓學生形成認真做事的習慣，事無巨細，都要認真看待，讓學生明白只要有了恒心，就沒有克服不了的困難，并把這種習慣延伸到學生上課的態(tài)度，作業(yè)態(tài)度，塑造了一種朝氣蓬勃，團結友愛，凝聚力強的優(yōu)秀班集體。在學校開展的“安全活動周”活動中，該班體現(xiàn)突出，被評為“安全活動優(yōu)秀中隊”。張惠彬老師是六（3）班班主任。張老師管理班級始終以尊重學生為出發(fā)點，重視學生思想品德的養(yǎng)成教育,對學生的學習重點把好三個關：①把好勤奮關，使學生養(yǎng)成善于質疑的學風。②把好作業(yè)關，使學生養(yǎng)成獨立思考的學風。③把好學生“課后自學關”，使學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。在豐富多彩的活動中，充足調動學生的主動性，組織學生主動參加學校的比賽活動，努力營造了一種主動向上的班級氛圍。所帶班級學生思維活躍，熱愛班級，紀律嚴明，在學校的各項評比活動中都獲得較好的成績。吳旭強老師擔任六（1）班班主任。管理班級以人為本，尊重學生，暢導人性化的管理。主動創(chuàng)設有助于學生生動、活潑發(fā)展的民主、和諧、寬松的集體氛圍。本學期努力抓了對學生的習慣養(yǎng)成，自覺性的教育。組織學生認真學習《課堂常規(guī)三字經》、《班級公約》，并在課堂上認真貫徹，使規(guī)范規(guī)定中的每一項規(guī)定都細化為學生的實際行動，加強教育，加強監(jiān)督，促使學生恪守各項紀律制度，培養(yǎng)學生良好的習慣。與此同時，學生們的學習成績也有了明顯的提高，本次期末考出了前所未有的好成績，英語成績名列年級第一名；語文、數學成績均為年級第二名。三、教育教學工作不放松。在開展教育教學時，重要做了下列幾方面的工作：1、繼續(xù)加強理論學習并與課堂實踐相結合，努力提高自己，營造了濃厚的教研氛圍。我們各科的老師都以“兩個常規(guī)”和“新課程原則”為準繩，不停學習、領悟教育理論和別人的成功經驗，明確在教育教學工作中應當遵照的規(guī)律。并在教育教學過程中按照“兩個常規(guī)”中所提的規(guī)定備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程原則”中的規(guī)定、理念進行課堂教學，老師們認真鉆研教材，把知識的特點和學生特點緊密結合起來設計教學，特別注意解決好課堂上預設與生成的關系，靈活進行教學，努力創(chuàng)新課堂教學，向40分鐘要質量。教研氛圍濃厚，教研活動時時到處開展。老師們經常在辦公室把自己在上課過程中碰到的困惑、問題或好的經驗進行交流探討，成功的經驗大家互相學習，碰到的困惑一起討論解決。我們經常自發(fā)的進行互聽、互評活動，大家在重復的磨練中提高了自己的業(yè)務水平。同時我們還向其它年級的老師學習，向兄弟學校的老師們學習，去兄弟學校聽課。通過不停的學習和實踐，大家的理論水平，課堂教學水平有了新的提高。2.做好輔導工作，促使學生均衡發(fā)展。（1）培優(yōu)幫差。對于后進生，我們堅持“一分為二”的觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實意，通過“感化”，達成“轉化”的目的。重視心理疏導，協(xié)助他們分析問題存在的因素，深挖本源，找出解決問題的辦法，激勵后進生樹立自信心，努力克服本身存在的問題。老師們還經常運用犧牲休息時間為學生輔導功課，大家都朝著一種目的努力：不讓一種學生掉隊，讓每一種學生都得到最大程度的發(fā)展。從幾次單元測試的成績能夠看出，我們轉化后進生的效果非常明顯。對于中檔生和優(yōu)等生，我們也及時輔導，力求使不同的學生都獲得進步。特別值得一提的是，在六月份市外國語學校的招生考試中，我們有六（1）班的王子瑤，六（3）班的陳裕乾這兩名學生考上了市外國語學校。為學校增了光，添了彩。（2）組織學生參賽。在央視迎奧運“但愿之星”英語風采大賽中，鄭文靜老師輔導學生張琳、王子瑤榮獲三等獎，輔導學生梁鐠月榮獲優(yōu)秀獎；黃勉慧老師輔導學生榮獲優(yōu)秀獎。四、做好與家長溝通的工作家庭教育與學校教育是相輔相成、互相增進的。學生出現(xiàn)問題，因素是多個多樣的，要想把學生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現(xiàn)某些嚴重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多個方式及時與家長溝通，我們多次與某些學生家長進行電訪、來訪、家訪。一是理解狀況；二是得到家長的支持與配合。教育效果明顯。五、樂于奉獻，做好學校安排的各項工作。我們級組的老師們除了做好本職工作外，還主動做好學校安排的各項工作。只要是學校工作需要，我們都義不容辭的接受并極力做好。鄭文靜、黃勉慧老師認真并堅持做好每七天一句英語的工作；徐宇文老師承當了全校的拍攝任務，每七天升旗典禮上的頒獎，上級領導檢查，特別是本學期舉辦的廣播操驗收、比賽，合唱節(jié)等活動的過程中有大量的拍攝任務，徐老師不辭辛苦的做好拍攝工作，為我們留下了貴重的回想。班主任老師主動配合音樂老師督促學生認真參加合唱訓練等。吳旭強老師擔任了“詩教實驗研究”課題組長，他認真做好課題的有關工作。在六月份舉辦的福田區(qū)古詩詞背誦比賽中，吳老師輔導學生萬萍、余嘉欣、陳楚衡、歐陽婧祎榮獲團體二等獎。六、開展豐富多彩的比賽活動，增進學生的全方面發(fā)展。本學期，在學校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的活動。四月份，我們組織學生到龍崗坪上去春游。五月份，學校舉辦了第九屆藝術節(jié)。我們組織學生主動參加了藝術節(jié)的各個項目的比賽。書法、手工制作、攝影、繪畫等項目都有較多學生參加并獲一、二等獎。在文藝會演準備中選拔中，我們六年級有四個節(jié)目被學校選上，我們級組的老師們辛勤付出，認真輔導、訓練學生，力求把“精彩”留在每個人的心間。在文藝匯演中，這四個節(jié)目都參加了表演，其中：由喬森、李晉豪表演的相聲《反正話》被評為最受學生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎；劉悅盈、馮宇瑄、李詩蕓表演的舞蹈《天竺少女》榮獲二等獎；吳樂詩、林靖等6名學生表演的舞蹈《任意們》被評為最受學生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎；馮宇瑄表演的鋼琴獨奏《秋之歌》榮獲三等獎。通過本屆藝術節(jié)活動，不僅豐富了學生們的校園文化生活，并且使學生們得到了鍛煉和成長，增進了學生們的全方面發(fā)展。此后，我們級組將會再接再厲，更加好地做好本職工作。華新小學六年級組7月2日2推薦六年級語文期末工作總結黨俊范

本學期我即使盡了自己的責任和能力去完畢了教學工作任務，也獲得了一定的成績，此后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全方面提高學生的語文成績而努力奮斗！轉眼間一學期的教學工作已靠近尾聲，為了更加好地做好此后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結以下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格規(guī)定自己，努力地提高自己，方便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高本身素質。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任六年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對初次接觸的教材，我在教育教學工作中碰到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把某些先進的教學理論、科學的教學辦法及先進當代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生活躍鉆研，使學生在語文學習中享有學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

“愛好是最佳的老師”。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡樸的講述更能激發(fā)學生的靈性，啟動學生學習之門。

三．恪守紀律方面

本人嚴格恪守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能對的解決好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的規(guī)定來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力規(guī)定的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文?？撇⒅鲃痈黝惍敶逃夹g培訓初步掌握了多媒體課件制作。

五、精心制訂教學計劃。開學前根據課標的規(guī)定，新教材的編寫特點，結合本學生的實際狀況，制訂了一套全方面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言體現(xiàn)能力。學會從內容提綱中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。二、根據不同的課文內容，選擇不同的教學辦法。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學辦法。由于采用了不同的教學辦法，有助于提高學生的學習愛好，利于用最簡樸、最恰當的辦法完畢教學目的。在語文教學中，閱讀對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考辯論中，穿針引線，巧妙點撥，以增進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應勢利導，讓學生對問題充足思考后，讓學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識、懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習無止境的道理。這樣的課堂氛圍很活躍。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝嗇地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充足讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和體現(xiàn)，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

六、注意規(guī)范學生的學習習慣。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想體現(xiàn)的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字重復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，彌補空白。在閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充足表述他們的真實感受。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精髓，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生多閱讀課外書；通過收集與閱讀，為進一步理解課文內容奠定了基礎。另外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。六年級語文教學工作總結本學期本人擔任601班的語文教學工作，在教學工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取。下面就本學期我在教學方面總結以下：一、努力做好教學常規(guī)工作我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案具體。上課遵照科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據小學小朋友的心理特點，運用多媒體網絡課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達成了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面對全體學生，突出語文課的特點，重視讀中感悟，激勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的辦法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。固然注旨在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真認真地批改作業(yè)。同時主動參加科組教研活動，例如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。二、重視提高自己的業(yè)務水平。一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不停更新教育思想和知識構造，不停提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。另外，還充足運用業(yè)余時間不停鉆研《教育學》、《心理學》、新課程原則等教育教學理論和書籍，為適應當代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。三、主動開展教研和教改在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論，汲取別人先進的經驗，以飽滿的熱情投入到學?？蒲谢顒又?，以認真的態(tài)度看待教學科研工作，主動探究，大膽實踐，重視總結，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了以下舉措嘗試：（一）重視在運用信息技術輔助語文教學、運用信息技術實現(xiàn)遠程教育等方面的進一步研究，信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、發(fā)明力以及解決問題的能力。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網頁課件，正在把人教版小學語文的全部課文制作成網絡課件，形成強大的有個性小學語文資源網。下面就在這方面作較為進一步的分析：1、運用多媒體網絡課件，優(yōu)化語文課堂教學多媒體技術和網絡技術作為高科技信息技術，是一種豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件，充足發(fā)揮其教學功效，能夠說是提高實效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。它不僅使教材內容變得易于理解和接受，并且能激發(fā)學生學習熱情，保持注意力高度集中，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學生在無意注意的條件下進行學習，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學，充足運用教學時間。2、運用多媒體課件，激發(fā)學習熱情。蘇霍姆林斯基說過：愛好是最佳的老師，是調動學習主動性的能源，是學習知識，增加智慧的動力。課堂教學中，教師是主導，學生是主體。要使學生在整個學習過程中始終保持主動探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學習熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學生的主動性一旦被調動起來，也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一學時，采用了音樂引入的辦法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一種連一種朝著岸邊涌過來……放完音樂，我趕快問學生：“這首曲子好聽嗎？”學生異口同聲地回答：“好！”“是誰創(chuàng)作的呢？”“貝多芬?！鼻拥男膳c剛剛畫面上的內容有什么聯(lián)系呢？作者貝多芬先生又是如何把它創(chuàng)作出來的呢？同窗們想懂得嗎？”這樣的情景和設問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學生的愛好，使他們產生學習動機，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內容上來。3、運用多媒體課件，分散難點、突出重點。語文課堂教學大都是讓學生通過對范例的學習，掌握知識，形成能力，并逐步領悟其中蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象，插圖又無法全方面展示，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學生來說，理解和表述無疑是一種難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展示多個事物的現(xiàn)象，讓學生通過對具體形象的感知理解重點內容。這對于培養(yǎng)學生的理解能力、領悟能力，能夠說是得天獨厚的。如在教學《琥珀》時，這是一篇闡明文，琥珀的形成需要長久的時間，難以理解，通過制作琥珀形成的動畫過程，就抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。4、運用多媒體課件，創(chuàng)設情境。語文課堂中的情境教學法，是教師根據內容的需要，創(chuàng)設對應的環(huán)境氛圍和教育情境，使學生在情緒上受到感染，情感上產生共鳴，從而實現(xiàn)教學目的的一種教學法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，能夠創(chuàng)設與課文有關的特定情境，讓學生進入角色產生情緒體驗，在領悟課文內容的同時陶冶情操?？傊?，多媒體課件運用的范疇很廣，如理解詞語，比較句子，指導朗誦和寫作，提供有關學習資料等等。它含有其它媒體所不可替代的特性，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效起不可預計的作用。（二）、以提高學生學習語文的愛好為突破口，除了運用多媒體技術外，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓主動探究、爭辯，充足發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。（三）、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，但凡開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里普通都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和協(xié)助下，普通都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參加這些學習活動中也得到了提高。（四）狠抓課堂常規(guī)的貫徹和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較重視學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的規(guī)定做好課前準備工作，我普通都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)貫徹好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在學期的期末考試中獲得了比較滿意的成績，教學質量也達成了學校的規(guī)定。此后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術輔助語文教學方面進一步研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經驗。

小學六年級語文教學工作總結-01-1512:22小學六年級語文教學工作總結<轉>本學期我擔任六(二班)語文教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，進一步研究教法，虛心向別人學習。通過一種學期的努力，獲取了一定的教學經驗。下列是我在本學期的教學狀況總結。

一、針對學生備好每一節(jié)課

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，理解和分析學生狀況，