[A組]1．讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。南海旅次曹松憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書(shū)來(lái)？城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幇l(fā)被春催?！咀髌纷g文】抒發(fā)內(nèi)心的懷鄉(xiāng)之情最好不要登上越王臺(tái)，因?yàn)榈歉咄h(yuǎn)只會(huì)使內(nèi)心的思鄉(xiāng)情結(jié)更加無(wú)法排解。我正在南海這個(gè)鴻雁無(wú)法飛到的地方客居，故園的音訊又有誰(shuí)可以傳達(dá)呢？城頭的角聲吹去了霜華，天已經(jīng)亮了，護(hù)城河里尚未退盡的潮汐還蕩漾著殘?jiān)碌耐队啊ｉL(zhǎng)年郁結(jié)在心中的歸思就像含苞待放的花蕾，年年春天一到便被催發(fā)開(kāi)來(lái)。(1)這首詩(shī)以什么為結(jié)構(gòu)線索？是怎樣表達(dá)作者感情的？(2)最后一聯(lián)哪個(gè)字用得好？說(shuō)說(shuō)理由?！窘馕觥?1)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。作者以濃重起伏的思鄉(xiāng)情緒作為全詩(shī)的結(jié)構(gòu)線索，在廣州的獨(dú)特地理背景的襯托下，著力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反響，來(lái)表現(xiàn)他羈留異鄉(xiāng)的萬(wàn)縷歸思。解答本題，要結(jié)合全詩(shī)描寫(xiě)的景物及其滲透的思想情感的順序、目的來(lái)分析。(2)本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言的能力。煉字題，就是通過(guò)關(guān)鍵字把握意境。煉字，一般是詞類活用，或者運(yùn)用了修辭手法，做題時(shí)首先應(yīng)該指出這點(diǎn)，再?gòu)木芭c情兩方面說(shuō)明其效果，比如動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，化意為象，化無(wú)形為有形，化無(wú)情為有情，化平淡為生動(dòng)，化腐朽為神奇，變簡(jiǎn)單為多樣等?！敬鸢浮?1)作者以翻騰起伏的思緒(歸思)作為全詩(shī)的線索。著力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反響，來(lái)表現(xiàn)他羈留南海的萬(wàn)縷歸思(鄉(xiāng)思)。(2)“催”字用得好。“催”為催促，這里是春風(fēng)催促花兒開(kāi)放的意思。詩(shī)人以含苞待放的百花比喻處于抑制狀態(tài)的歸心，進(jìn)而表現(xiàn)每到春天他的心都受到刺激，引起歸思泛濫，那就像被春風(fēng)催開(kāi)的百花，競(jìng)相怒放，不由自主。比喻生動(dòng)貼切，表現(xiàn)歸思的紛亂、強(qiáng)烈、生生不已、難以遏止。(意思對(duì)，分析合理即可)2．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。淇上送趙仙舟王維相逢方一笑，相送還成泣?！緦?xiě)兩人才相逢又相別了，剛高興了一會(huì)，現(xiàn)在又悲傷起來(lái)?！孔鎺ひ褌x，荒城復(fù)愁入?！攫T別時(shí)我已悲傷不已，哪堪別你之后獨(dú)自進(jìn)城呢?！啊刻旌h(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急?！具@兩句寫(xiě)到環(huán)境，仿佛一路絮談，周圍環(huán)境都未顧及，此時(shí)友人解纜離去，才注意到佇望中的這些景象。表現(xiàn)出友人離去造成自己的空虛感、落寞感，】解纜君已遙，望君猶佇立。【寫(xiě)船快，實(shí)則怨船快；“望君猶佇立”，一個(gè)“猶”可見(jiàn)他是何等執(zhí)著，】(1)本詩(shī)在表達(dá)離別之情時(shí)使用了哪些手法？試結(jié)合具體詩(shī)句分析?！敬鸢浮?1)①借景抒情，借荒城、寒天、凈山、暮日、長(zhǎng)河等凄清景象，表達(dá)了作者的感傷之情；②直抒胸臆，頷聯(lián)直接點(diǎn)出“傷離”、“愁”的情感；③細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě))，以佇立河邊的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)作者對(duì)友人的不舍。(2)本詩(shī)最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？【答案】示例一：“猶”字好。“猶”是“還”的意思，這一句是說(shuō)孤舟遠(yuǎn)逝，作者仍然佇立原地，目送遠(yuǎn)去的朋友。“猶”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長(zhǎng)，以及作者主觀上的不愿離去，寫(xiě)出了不舍的深情。示例二：“空”字好?！翱铡笔恰鞍装椎摹币馑迹翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失，作者空對(duì)無(wú)際的江水?！翱铡弊謧?cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情，更強(qiáng)烈傳達(dá)出作者對(duì)友人離去的惆悵、失落之情。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。送魏十六還蘇州皇甫冉秋夜沉沉此送君，陰蟲(chóng)②切切不堪聞?！驹谇镆钩脸恋耐砩?，聽(tīng)著蟋蟀切切的鳴叫聲，想到自己明天就要與友人分別，心情異常沉重?！繗w舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云?！具@兩句作者以想象中的明天，與此時(shí)的秋夜作對(duì)比，進(jìn)一步表達(dá)了離情別緒。作者想：今夜，雖然有離別的愁苦，但畢竟還沒(méi)有分手，還可以在一起傾心敘談。而送君千里終有一別，到明天，當(dāng)我再在這只船中回望你所在的蘇州時(shí)，那就見(jiàn)不到你了，唯見(jiàn)到滿天的白云。到那時(shí)，凄然孤獨(dú)之情，一定比今晚更深更濃。】注：①皇甫冉：唐代詩(shī)人。作者的朋友魏十六曾從蘇州(即“姑蘇”)到常州(即“毗陵”，唐時(shí)常州為毗陵郡)來(lái)拜訪他，魏十六返回蘇州時(shí)，作者乘船相送。②陰蟲(chóng)：指蟋蟀。【解析】(1)本題主要考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌思想感情的能力。這首送別短章，寫(xiě)得感情真摯而又筆調(diào)輕快靈活，相當(dāng)別致。第一二句寫(xiě)送別時(shí)那種令人黯然神傷的環(huán)境，表現(xiàn)了詩(shī)人想到自己明天就要與友人分別，心情異常沉重。三四兩句作者以想象中的明天，與此時(shí)的秋夜作對(duì)比，進(jìn)一步表達(dá)了離情別緒。(2)本題主要考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。全詩(shī)結(jié)構(gòu)巧妙，語(yǔ)雖平淡而意味深長(zhǎng)。前兩句實(shí)寫(xiě)景，烘托情。后兩句想象明天，與此時(shí)的秋夜作對(duì)比，進(jìn)一步表達(dá)了離情別緒，又是虛寫(xiě)?？忌痤}時(shí)，一定要結(jié)合詩(shī)歌思想情感來(lái)分析。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?1)表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重與感傷，也表達(dá)了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤獨(dú)和惆悵。(2)這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?2)詩(shī)人的“實(shí)”是詩(shī)人送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境，“虛”是詩(shī)人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見(jiàn)悠悠白云而不見(jiàn)友人；詩(shī)人借助想象，運(yùn)用以虛寫(xiě)實(shí)的手法拓展了詩(shī)歌意境，深化了送別友人的感情(留戀、孤寂和感傷)。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。春寒①梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深?！敬喝贞幵苹\罩，雖然云層不厚，但整天濃陰密布，云天霧海，一片迷茫?！康綌砍幔ɡ洳婚_(kāi)心。【蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開(kāi)】壓樹(shù)青簾②動(dòng)，依山片雨臨。【春風(fēng)凜冽，吹動(dòng)著掛在樹(shù)枝上的酒旗；春雨陣陣，靠近山的地方，春風(fēng)突然夾裹著春雨而來(lái)，叫人感到一陣寒冷】未嘗事景物，多痛不能尋?！静辉鰧?duì)不住景物的事,只是苦于身體條件和心情低落而不能去接近】注：①這首詩(shī)寫(xiě)于慶歷六年初春。當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)(慶歷新政)正處于低潮，個(gè)人生活中，梅堯臣妻子謝世后次子病逝。②“青簾”指酒旗。(1)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)詩(shī)歌表達(dá)了作者內(nèi)心感情的凄苦、心情的悲涼。詩(shī)人借景抒情，首聯(lián)點(diǎn)明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，是詩(shī)人心境的流露，頷聯(lián)“不開(kāi)心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，寫(xiě)景寫(xiě)人，移情手法，別有意味；尾聯(lián)“病”字既寫(xiě)了身體狀況，也流露出詩(shī)人此時(shí)的心情。(2)梅堯臣在藝術(shù)上注重詩(shī)歌的形象性，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，分析作者是如何表現(xiàn)抽象的“春寒”的。【答案】中間兩聯(lián)，通過(guò)具體物象，來(lái)表現(xiàn)春寒，三四句寫(xiě)因寒氣襲來(lái)，蝴蝶收斂雙翅，花蕾無(wú)力舒展，這是選取春天最有代表性的蝶和花寫(xiě)天氣之寒。五六句寫(xiě)壓掛在樹(shù)枝上的酒旗翻動(dòng)，足見(jiàn)風(fēng)很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來(lái)，表明雨勢(shì)之急。這四句從不同視角形容春寒，這一派峭寒，使天宇充塞著凄冷寥落的氣氛，這就把春寒真切地刻畫(huà)出來(lái)?！窘馕觥?1)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?！洞汉窞槲逖月稍?shī)，主要是寫(xiě)在春寒料峭環(huán)境下作者的思想感情。解答本題，要聯(lián)系詩(shī)人的人生經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)革新失敗的歷史背景，以及詩(shī)人當(dāng)時(shí)所處的狀況，綜合分析。(2)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。梅堯臣在藝術(shù)上注重詩(shī)歌的形象性，把抽象的“春寒”表現(xiàn)得生動(dòng)、形象，這首詩(shī)中間兩聯(lián)的情景關(guān)系處理就體現(xiàn)得自然和清晰。鑒賞時(shí)一定要注意結(jié)合詩(shī)句和思想感情。5．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。舟中二首(其中)陳師道①惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②?！究耧L(fēng)吹過(guò)江面，波濤洶涌，因風(fēng)力過(guò)猛，江流湍急。】疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。【波浪迅速得象千軍萬(wàn)馬席卷而來(lái)，氣勢(shì)壓在三江五湖之上?！堪渡峡栈幕鹨姑鳎壑凶鸫龤埜?。【岸上荒涼，舟中漁火夜中明，在船上坐起等待即將過(guò)去的殘夜?！可倌晷新方耦^白，不盡還家去國(guó)情。【少年時(shí)走上仕途，現(xiàn)在頭發(fā)花白，內(nèi)心無(wú)限的離開(kāi)官場(chǎng)歸家的凄涼郁憤之情?！孔ⅲ孩偎握茏诮B圣元年(1094)，作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。②風(fēng)用壯：表示風(fēng)力壯猛。【解析】(1)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。第三、四句“疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上”使用了比喻、夸張修辭手法。解答這個(gè)題目，要能結(jié)合詩(shī)句說(shuō)出使用的手法，再具體分析。(2)本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的思想感情的能力。解讀本詩(shī)，要抓住詩(shī)歌中的意象，更要結(jié)合注解和比喻、夸張的修辭手法。(1)第三、四句運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。【答案】(1)比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張地比做瞬息千里的萬(wàn)馬，將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)浪的威勢(shì)。(2)這首詩(shī)表現(xiàn)出作者哪些方面的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣佟皭猴L(fēng)”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡，借此表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。春日秦國(guó)懷古周樸荒郊一望欲消魂①，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村②?！敬喝绽镞b望荒郊，看著涇水曲折地流去，環(huán)繞著遠(yuǎn)處的村落，無(wú)限愁緒從胸中升起?！颗ｑR放多春草盡，原田耕破古碑存?！颈姸嗟呐ｑR放牧，導(dǎo)致原上春草殆盡。耕破了田地，發(fā)現(xiàn)了古碑，證實(shí)了這里就是秦國(guó)故地?！吭坪头e雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。【積雪茫茫的山巒，在黃昏中變得更加蒼茫；夕陽(yáng)伴著云煙，讓樹(shù)林變得更加昏暗?！繑?shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！拘凶吆脦桌锫罚€都是茫茫黃沙。太荒涼了，想想這秦地當(dāng)年的繁盛，的確讓人不堪回首?！孔ⅲ?1)周樸(？——878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。(2)消魂：這里形容極度哀愁。(3)涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。(4)縈紆：繚繞曲折。(1)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙。想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】這首詩(shī)采用了觸景生情(或寓情于景，寫(xiě)哀景抒哀情)的手法。借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。7．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。浣溪沙[北宋]晏幾道唱得紅梅①字字香，柳枝桃葉②盡深藏。遏云③聲里送離觴。才聽(tīng)便拚④衣袖濕，欲歌先倚黛眉長(zhǎng)。曲終敲損燕釵梁。注：①“梅”，指歌曲《落梅花》《梅花引》之類，多述離情。②“柳枝”，指樂(lè)府《楊柳枝》曲，亦指歌女名；“桃葉”，晉朝王獻(xiàn)之愛(ài)妾之名，臨江相別時(shí)王獻(xiàn)之作《桃葉歌》。③《列子·湯問(wèn)》載，秦青唱歌送薛譚，“聲振林木，響遏行云”。④“拚”(pàn)：甘愿、不顧惜?！咀g文】

“紅梅”曲兒紅唇唱，聲聲悠美字字香。

桃葉柳枝唱桃柳，遇到“紅梅”皆深藏。

歌聲優(yōu)美遏行云，相伴離別頻舉杯。

初聽(tīng)便使淚盈目，淚流雙頰濕衣袖。

欲歌眉目含深情，遠(yuǎn)山眉樣現(xiàn)傷情。

陶醉曲中和節(jié)拍，情致敲斷燕釵梁。【注釋】遏；阻止，阻攔?！举p析】此為送別詞。作者詞中運(yùn)用新巧的藝術(shù)構(gòu)思和奇特的藝術(shù)手法，著力描寫(xiě)歌女唱曲的優(yōu)美動(dòng)人，從側(cè)面烘托出悲離傷別的命意，虛實(shí)相生、情文并茂地表情達(dá)意?！窘馕觥?1)此題考查鑒賞詩(shī)歌作品的表達(dá)技巧。首先要理解上片的內(nèi)涵，抓好關(guān)鍵詞——唱得、藏、送離觴；其次要重視題下注解，理解典故內(nèi)涵，尤其是②句本身的闡釋語(yǔ)就表明了雙關(guān)。答題格式：修辭＋對(duì)象＋效果。(2)此題考查鑒賞詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。首先要結(jié)合詞題注釋，為送別詞，卻很新巧。其次要分別結(jié)合上下片詞句分析——上片：唱得紅梅字字香，送離觴；下片：衣袖濕，黛眉長(zhǎng)，曲終敲損燕釵梁。答出寫(xiě)法的獨(dú)到之處——虛實(shí)相生，細(xì)節(jié)描寫(xiě)；要答出表達(dá)效果。(1)詞的上闋用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇其中兩種修辭手法，結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?1)修辭手法有：通感、對(duì)比、夸張、雙關(guān)。①通感?！凹t”添色彩，讓讀者由樂(lè)曲之名聯(lián)想到紅梅熱烈綻放、鮮麗詩(shī)意的畫(huà)面；“香”添味道，以紅梅之香寫(xiě)其樂(lè)聲，生動(dòng)別致地表現(xiàn)出其歌聲甜美動(dòng)人。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、嗅覺(jué)交織起來(lái)，使描繪的樂(lè)曲更富藝術(shù)魅力。②對(duì)比。其他歌女所唱的《桃葉歌》《楊柳枝》與這位姑娘所唱的《梅花》進(jìn)行對(duì)比，更顯出這位歌女歌聲不同凡響，情感真摯美麗，與后面的“遏云聲里”相呼應(yīng)，銜接緊密自然。③夸張。描繪歌曲阻遏行云，更加突顯出這位歌女歌聲高亢動(dòng)人，離別之情熱烈深沉。④雙關(guān)?！傲Α薄ⅰ疤胰~”既可指曲名，亦可指人名，語(yǔ)意雙關(guān)，表達(dá)離情、歌聲更加含蓄有味，同時(shí)，也巧妙地進(jìn)行了對(duì)比，使表意變得豐富起來(lái)。(2)一般的送別詩(shī)詞，常借離別之景，抒離別之情。而同為送別詞，此詞的寫(xiě)法卻很新巧，請(qǐng)就這一點(diǎn)，分別結(jié)合上下片的內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮竣偕掀γ鑼?xiě)歌女唱曲的優(yōu)美動(dòng)人，從側(cè)面烘托出悲離傷別的感傷，虛實(shí)相生，別有韻味。②下片，用獨(dú)特的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)離情別緒。如歌女欲歌之時(shí)，作者沒(méi)有描述傷感之語(yǔ)，而是描繪修長(zhǎng)眉黛，間接顯現(xiàn)出歌女離別時(shí)的脈脈深情；結(jié)尾句行人聽(tīng)歌以玉釵按拍擊節(jié)，曲終釵斷，“分釵”暗示“分離”，表達(dá)出離人凄絕之情，其味更是有余不盡了。8．閱讀下面這首元散曲，完成(1)～(2)題。[雙調(diào)]蟾宮曲嘆世馬致遠(yuǎn)東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑①。有個(gè)池塘，醒時(shí)漁笛，醉后漁歌。嚴(yán)子陵②他應(yīng)笑我，孟光臺(tái)③我待學(xué)他。笑我如何？倒大④江湖，也避風(fēng)波。注：①小宇：小屋子。婆娑：優(yōu)美。②嚴(yán)子陵：漢代隱士。少有高名，與光武帝同學(xué)。光武帝即位后思慕他，召至宮中，他卻執(zhí)意歸隱。③孟光臺(tái)：指孟光舉案齊眉之事。臺(tái)，指食案。孟光，東漢文學(xué)家梁鴻之妻。梁鴻與妻隱居霸陵山中，不仕。④倒大：非常大?！咀g文】自己半世蹉跎在那通幽的竹徑中，隱映著一座小巧的游亭，而走到竹徑的盡頭，就是小巧的庭院，在庭院后面另有一池清水，在那小小池面上更漂浮著扁舟一葉。主人公在扁舟之上，醒的時(shí)候輕聲吹起漁笛，醉酒之后又放聲唱起漁歌，嚴(yán)子陵若在世，一定會(huì)嘲笑他的假正經(jīng)，而非真隱士了，只能效仿孟光臺(tái)輩，我又有什么可以嘲笑的呢，不只湖畔港灣，即或白浪滔天的偌大湖面上，也自有躲避風(fēng)波的辦法【解析】(1)結(jié)合詩(shī)句賞析作者的感情，一定要立足詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的感情表達(dá)傾向，有時(shí)還需聯(lián)系詩(shī)詞的題目，作者的身世，景物的描繪以及詩(shī)詞后的注釋等。(2)反襯手法表現(xiàn)在許多方面，一般來(lái)講，在詩(shī)詞歌賦中往往是通過(guò)景物、人物等表現(xiàn)人物(或作者)的情感。(1)這首元散曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要賞析。【答案】(1)開(kāi)篇“蹉跎”一詞慨嘆一事無(wú)成。“醒時(shí)”“醉后”表現(xiàn)出作者痛苦的內(nèi)心。結(jié)尾一句，對(duì)不得用世的感慨進(jìn)行自我奚落。全曲以“嘆世”為題，抒寫(xiě)了曲折的心態(tài)和情感變化歷程，透露出作者對(duì)于人生深深的失望和無(wú)奈。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本曲中反襯手法的運(yùn)用?！敬鸢浮恳浴爸窭镉瓮ぁ薄靶∮钇沛丁薄俺靥痢钡仁挛锉砻骶拔锏膬?yōu)美、恬靜，以此反襯出作者內(nèi)心的不平靜；“嚴(yán)子陵”“孟光”兩個(gè)典故，令作者孤獨(dú)的心靈在歷史深處找到知音，但又有一定的自我奚落、調(diào)侃之意，運(yùn)用古代賢者的形象反襯出作者失意落魄的處境。9．閱讀下面這首南朝詩(shī)，完成題目。行舟值早霧伏挺水霧雜山煙，冥冥不見(jiàn)天。水面上彌漫著霧氣，山中的云霧之氣也向著江上滾滾而來(lái)，形成一片晦暗，仰看不能見(jiàn)天。聽(tīng)猿方忖岫，聞瀨始知川。迷蒙中一無(wú)所見(jiàn)，只是聽(tīng)到猿猴啼叫，方才揣度兩岸是山巒；聽(tīng)到湍急的水聲，方知身邊就是急馳的江流漁人惑澳浦①，行舟迷溯沿②。漁人本該對(duì)這兒的山水形勢(shì)了如指掌，現(xiàn)在卻也迷惑了，弄不清哪兒是水邊；而船夫也迷失了方向。日中氛靄盡，空水共澄鮮。大霧至中午時(shí)分方才散盡，于是天空和江水又是一片清澄。（正因?yàn)槭谴箪F之后的晴天，所以叫人特別感到豁然開(kāi)朗、眼明心亮。

注：①澳浦：水邊可泊船處。②溯沿：逆流或順流?！举p析】伏挺沒(méi)有因行程受阻而焦躁不安，而是在一片白色的混沌中細(xì)細(xì)地觀察著、傾聽(tīng)著，因此而得到了愉悅；又因?yàn)樗窃?shī)人，能將所感受到的用文字表達(dá)出來(lái)，所以又獲得了創(chuàng)作的快感。于此，他得到了雙重的快樂(lè)。(1)這首詩(shī)三至六句對(duì)“早霧”的描寫(xiě)，表現(xiàn)了霧中人怎樣的心理感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)用“聽(tīng)”、“忖”和“聞”、“知”，細(xì)膩地表現(xiàn)了霧中人憑借濃霧里的聲音，進(jìn)行揣度、判斷的心理；寫(xiě)霧中“漁人”和“行舟”的無(wú)所依傍，不知所之，表現(xiàn)了霧中人的惶惑和迷茫。(2)詩(shī)的結(jié)尾兩句和開(kāi)頭兩句之間有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮空諔?yīng)，對(duì)比。“氛靄”對(duì)應(yīng)“霧”、“煙”，“空水”對(duì)應(yīng)“水”、“天”，“澄鮮”對(duì)照著“冥冥”，首尾呼應(yīng)，形成鮮明對(duì)比；以此表現(xiàn)出舟中人脫身濃霧，精神為之一振，豁然開(kāi)朗的心情。10．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。題元十八①溪居白居易溪嵐漠漠樹(shù)重重，水檻山窗次第逢。遠(yuǎn)望明凈的小溪上霧氣茫茫，兩岸樹(shù)木密密層層。一路山水目不暇接，欄桿小窗依次迎面而來(lái)。晚葉尚開(kāi)紅躑躅②，秋芳初結(jié)白芙蓉。秋葉間依然有紅紅的杜鵑綻放，初秋的花朵只看到潔白的芙蓉。聲來(lái)枕上千年鶴，影落杯中五老峰。倚枕而眠，耳邊似乎傳來(lái)千年仙鶴的聲音；舉杯共飲，杯中竟然映出五老峰的影子。更愧殷勤留客意，魚(yú)香飯細(xì)酒香濃。更令人感動(dòng)慚愧的是主人殷勤熱情的留客心意：魚(yú)肉鮮美，飯食精細(xì)，酒味醇香濃郁。注：①元十八：白居易被貶江州時(shí)結(jié)識(shí)的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱。(1)詩(shī)的前兩聯(lián)描寫(xiě)了哪些景物？在景物描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？【答案】(1)景物：潺潺的溪水，彌漫的嵐氣，茂密的森林，措置有序的水柵，面山而鑿的小窗，綻放的紅杜鵑，初開(kāi)的白芙蓉，為讀者展現(xiàn)了一幅夏秋之交的幽美景象。景物描寫(xiě)的特點(diǎn)：①詩(shī)人將宏觀遠(yuǎn)視與近景特寫(xiě)相結(jié)合，寫(xiě)景富有層次感；②選取紅白兩色入詩(shī)，色彩對(duì)比強(qiáng)烈；③詩(shī)人用疊詞描寫(xiě)“溪嵐”的迷蒙和樹(shù)木的茂盛，用擬人的手法寫(xiě)“水檻山窗”一個(gè)接一個(gè)地?fù)涿娑鴣?lái)，展現(xiàn)了友人溪居的幽美。(2)賞析“影落杯中五老峰”中的“落”字。【答案】①“落”字尤為神妙，似乎五老峰是一個(gè)物體，會(huì)落入杯中。想象之奇，令人嘆為觀止。②“影落”寫(xiě)出處于這個(gè)淡雅絕俗的居室中，可以遠(yuǎn)眺山川景物，遠(yuǎn)處的五老峰影能倒映杯中，溪居的明凈不可待言。③這也顯示了溪居的主人是一個(gè)超凡脫俗的世外高人。11．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。野水孤舟梁棟①前村雨過(guò)溪流亂，行路迷漫都間斷。孤洲盡日少人來(lái)，小舟系在垂楊岸。主人空有濟(jì)川心，坐見(jiàn)門(mén)前水日深。袖手歸來(lái)茅屋下，任他鷗鳥(niǎo)②自浮沉。注：①梁棟：宋末詩(shī)人。這首詩(shī)大約作于南宋滅亡之前。②典出《列子·黃帝》，后世常以鷗鳥(niǎo)不驚喻與世無(wú)爭(zhēng)的隱士。【譯文】雨過(guò)之后，小溪水因?yàn)橛晁难a(bǔ)充而彌漫在前村的地面，到處都是溢出的流水，連行人走的路都被水淹沒(méi)了，路上的行人更少了，這個(gè)小地方，人寂蕭條，無(wú)人的小船孤獨(dú)的栓在岸邊。雨后的心情讓人壓抑，少人行走的小城更現(xiàn)出了寂寥--景象的重點(diǎn)，在于“孤”從景物的孤寂映射到人心的寂寞。(1)這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？【答案】(1)前兩聯(lián)描繪了一幅秋雨過(guò)后、蕭瑟凄涼的秋景圖，驟雨初歇，秋水茫茫，四溢的溪澗淹沒(méi)了平日的行路。楊柳拂岸，一葉小舟孤零零地系在岸邊，身處孤洲，人跡罕至。(2)前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)，說(shuō)“比興深婉，含蘊(yùn)深刻”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作頸聯(lián)、尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。【答案】頸聯(lián)，以水深而濟(jì)川不果比喻抱負(fù)無(wú)法施展；尾聯(lián)，引用典故，表面上恬淡閑適，似與塵世絕緣，其實(shí)表達(dá)了作者目睹國(guó)家殘破而又無(wú)力回天的憤激之情。全詩(shī)只字不提國(guó)勢(shì)，但字里行間卻洋溢著詩(shī)人對(duì)國(guó)家、民族命運(yùn)的關(guān)注、焦灼以至失望憤慨的情緒，含蘊(yùn)是深廣的。12．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。移居?xùn)|村作①王庭珪避地東村深幾許？青山窟里起炊煙。敢嫌茅屋絕低小，凈掃土床堪醉眠。鳥(niǎo)不住啼天更靜，花多晚發(fā)地應(yīng)偏。遙看翠竹娟娟好，猶隔西泉數(shù)畝田。注：①作者原注：“山中有西泉寺故基。”這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)東村山景的愛(ài)賞，對(duì)遠(yuǎn)離塵世的移居生活的喜愛(ài)。1)首聯(lián)寫(xiě)避地東村，“避”字點(diǎn)明了作者對(duì)塵世生活的遠(yuǎn)離，對(duì)田園生活的主動(dòng)回歸。2）頷聯(lián)表現(xiàn)作者不汲汲于物質(zhì)追求，雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但仍感滿足。3）頸聯(lián)表現(xiàn)対幽靜僻遠(yuǎn)的自然環(huán)境的喜愛(ài)。4）尾聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)，表現(xiàn)作者安于農(nóng)耕、怡然自得的心情。(1)本詩(shī)“鳥(niǎo)不住啼天更靜”一句與王籍的“鳥(niǎo)鳴山更幽”在寫(xiě)法上有何相同之處？你更喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮慷际欠匆r(以聲襯靜)，以鳥(niǎo)的鳴叫反襯環(huán)境的幽靜。觀點(diǎn)一：更喜歡“鳥(niǎo)不住啼天更靜”。①語(yǔ)言更平易，明白如話。②以天為背景，比王籍的詩(shī)意更為開(kāi)闊。觀點(diǎn)二：更喜歡“鳥(niǎo)鳴山更幽”。①語(yǔ)言更加凝練。②幽雅含蓄，意蘊(yùn)更深。(答出其中任意一點(diǎn)即可得2分。如有其他理由，言之成理即可)(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析?！敬鸢浮窟@首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)東村山景的愛(ài)賞，對(duì)遠(yuǎn)離塵世的移居生活的喜愛(ài)。①首聯(lián)寫(xiě)避地東村，“避”字點(diǎn)明了作者對(duì)世俗生活的遠(yuǎn)離，對(duì)田園的主動(dòng)回歸。②頷聯(lián)表現(xiàn)作者不汲汲于物質(zhì)追求，雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但仍感滿足。③頸聯(lián)表現(xiàn)對(duì)幽靜僻遠(yuǎn)的自然環(huán)境的喜愛(ài)。④尾聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)，表現(xiàn)作者安于農(nóng)耕、怡然自得的心情。(答出其中兩點(diǎn)即可，要有簡(jiǎn)要分析)13．閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。尋春王陽(yáng)明十里湖光放小舟，謾尋春事及西疇。江鷗意到①忽飛去，野老情深只自留。日暮草香含雨氣，九峰晴色散溪流。吾儕是處皆行樂(lè)，何必蘭亭說(shuō)舊游？注：①意到：估計(jì)(我)到近旁。【譯文】詩(shī)人乘小船行走在瀲滟的十里湖波，在浩渺的湖面漫無(wú)目的的尋找春天的蹤跡，他看到了春天就在人們辛勤的勞作和農(nóng)事里，就在人們忙碌的身影和汗水里。江歐估計(jì)（我）到近旁了，嘩啦啦翩飛而去，農(nóng)夫深情地將詩(shī)人挽留。日暮時(shí)分，小草含香，微微帶些水氣，遠(yuǎn)處的數(shù)峰靜立在暮色里，美麗的倒影浸潤(rùn)在緩緩流淌的溪水里。我們只要融入自然之中，到處都可以找到歡樂(lè)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)蘭亭詩(shī)人要游舊時(shí)圣地呢?(1)頷聯(lián)中“江鷗”的形象有何特征和作用？【答案】(1)形象特征：活潑可愛(ài)與頑皮，充滿情趣。(答“對(duì)人有疑慮”也可)作用：寫(xiě)出了景物(環(huán)境)的生動(dòng)特征，襯托出詩(shī)人想親近而不得的失落；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)眼前春景的迷戀，對(duì)鄉(xiāng)村生活的陶醉。(2)王陽(yáng)明的詩(shī)歌常將景、情、理三者融為一體，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)說(shuō)明。【答案】本詩(shī)前三聯(lián)依次描寫(xiě)了湖水、田野、江鷗、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者對(duì)春景的迷戀，對(duì)鄉(xiāng)野的熱愛(ài)。尾聯(lián)在尋春快樂(lè)之際點(diǎn)出對(duì)生活的感悟：只要融于自然，快樂(lè)到處都有。[B組]1．(2012·重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對(duì)不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。注：①亭皋：水邊的平地。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。③沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”?！咀g文】秋天深了落葉已要飄盡，在霜前關(guān)塞看見(jiàn)了大雁南歸。早上的云散去山半腰顯得稍細(xì)，雨滂沱時(shí)水漲很多。我已經(jīng)老了，早沒(méi)有機(jī)巧之心了，哪怕與沙鷗相對(duì)沙鷗也不會(huì)被驚飛的。柳溪的人們或許會(huì)憐惜我，已經(jīng)很久不去南溪釣魚(yú)臺(tái)了?！窘馕觥?1)鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法及其作用，要明確辯識(shí)和判斷手法是什么，掌握和了解各種手法的特點(diǎn)，分析和評(píng)價(jià)它們對(duì)于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。就本題來(lái)講，應(yīng)特別關(guān)注“瘦”“肥”兩個(gè)字，并從此入手回答。(2)詞的上片的景物描寫(xiě)烘托出作者對(duì)恬美、寧?kù)o的大自然的贊美與喜愛(ài)之情；下片通過(guò)寫(xiě)與沙鷗為伴、與柳溪父老為友，均表達(dá)了作者自甘恬淡的情趣。理解了詞的主旨，此題就容易回答了。(1)“曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫(xiě)出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。【答案】(1)運(yùn)用比擬寫(xiě)出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”寫(xiě)出了曉云散去后山蜂的清秀，暗含著想象中的曉云彌漫時(shí)山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。(2)作者為何說(shuō)“荒卻溪南舊釣磯”？【答案】因?yàn)獒烎~(yú)是有機(jī)心之事，作者已忘機(jī)而不再釣魚(yú)所以說(shuō)荒棄了舊釣磯。2．(2012·天津卷)閱讀下面這首律詩(shī)按要求作答。野菊[宋]楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。【不給文人騷客做干糧（指不追求被文人賞識(shí)），更不肯隨流俗在重陽(yáng)節(jié)被俗人賞識(shí)?！空诰壴谝坝杏纳蠟闊o(wú)人減妙香？【正因?yàn)樵谝巴飧星逵牡Ｄ目弦驗(yàn)闊o(wú)人，剪掉自己的幽香?！恳淹硐喾臧肷奖蹋忝σ舱垡恢S。【已是傍晚時(shí)分，在綠色的半山腰中與野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黃的野菊。?！炕☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。【野菊應(yīng)該嘲笑東籬下被人賞識(shí)的家菊。因?yàn)樗€媚求陶淵明的賞識(shí)?！孔ⅲ孩亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”?！窘馕觥?1)針對(duì)詩(shī)句“政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香”，有兩個(gè)答題點(diǎn)要注意：一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”不能忽視，反問(wèn)之意，贊美之情；二是野菊的形象，要提煉概括，中心語(yǔ)是“高潔”。(2)針對(duì)詩(shī)句“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃”，從修辭、煉字等角度易于展開(kāi)賞析。注意“碧”與“黃”既是色彩描寫(xiě)，又是用顏色代指野菊色。(3)詩(shī)句中“陶翁”即陶淵明，“東籬”化用了“采菊東籬下”的詩(shī)句。(1)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？【答案】(1)野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。(2)請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。【答案】修辭：對(duì)偶、借代。煉字：“逢”“忙”等。色彩：“碧”與“黃”映襯。情感：喜愛(ài)之情。(3)尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？【答案】采菊東籬下。率性自然、超凡脫俗。3．(2011·湖北卷)閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。登城劉敞雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。賞析

首句寫(xiě)秋日“微雨”，一個(gè)“映”字，十分貼切地抓住了自然景物的特征。從“雨映寒空”入手，再用“半有無(wú)”加以細(xì)致描寫(xiě)，就細(xì)致真切地傳達(dá)了秋日微雨之神。次句寫(xiě)“登城”。重樓閑上的這個(gè)“閑”字既表明詩(shī)人并非第一次登臨此處——那樣會(huì)心情迫切，不會(huì)著一“閑”字；又暗示他亦非勞人遷客那樣無(wú)聊，不可能“閑上”。而主要的，還是點(diǎn)出詩(shī)人時(shí)有余暇，心自安閑，盡可慢慢欣賞這秋雨中的秋山景色。第三句詩(shī)人縱目野望，詩(shī)人用一句詩(shī)進(jìn)行了概括：“淺深山色高低樹(shù)?！皽\深”、“高低”，寫(xiě)出了秋山的淡遠(yuǎn)之境。這景色是詩(shī)人從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的，他顯得更加興致勃勃。詩(shī)人對(duì)于“舊相識(shí)”的新感受比乍見(jiàn)之時(shí)更具魅力。雖然這景色詩(shī)人已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，但以往他不是在微雨中縱目野望，也沒(méi)有如此恬適的情緒，他后來(lái)的賞玩之興才特別高?？傊?，詩(shī)人留連忘返，已陷于凝想之中。他在反復(fù)的玩味之后，終于豁然開(kāi)朗：展現(xiàn)在眼前的這“淺深山色高低樹(shù)”，正像“一片江南水墨圖”。它空靈清逸，蕭疏淡遠(yuǎn)，只有水墨畫(huà)才有這種意境。以前他從未欣賞到的美，此刻卻悠然心會(huì)，于是感到十分愜意。所以這最后一句就不止是一個(gè)精致貼切的比喻，而是飽含了極度愉悅之情。但“淺深山色高低樹(shù)”和“一片江南水墨圖”之間的比喻關(guān)系也很有意味。上句是實(shí)景，為了用水墨圖比擬，詩(shī)人有意避開(kāi)色彩，僅用“淺深”二字加以形容；下句則是虛擬的意象，雖是虛擬，卻又極為細(xì)致，“水墨圖”前著以“江南”二字，“山色”的清逸瀟灑之致，就給讀者留下了想象的余地。這樣由實(shí)入虛，虛實(shí)相生，雖無(wú)細(xì)膩的景物刻畫(huà)，卻更能顯示景物的綽約多姿，更能引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)的聯(lián)想。本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)雨映寒空，山深樹(shù)幽，倚樓眺望的一幅水墨畫(huà)，運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。望湖樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇?！竞?jiǎn)析】這首詩(shī)開(kāi)頭時(shí)氣勢(shì)很猛,好像很有一番熱鬧,轉(zhuǎn)眼間卻是雨闌云散,海闊天青,變幻得使人目瞪口呆.其實(shí)不只自然界是這樣,人世間的事情,往往也是如此的.本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)橫風(fēng)斜雨，江潮涌動(dòng)，運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了雨前雨后的壯觀美景，使人有雄壯之感【譯文】他看到一陣風(fēng)雨，直撲進(jìn)望湖樓來(lái)，很有一股氣勢(shì)，使他陡然產(chǎn)生要拿出好句來(lái)夸一夸這種“壯觀”的想法，不料這場(chǎng)大雨，來(lái)得既急，去得也塊，一眨眼間，風(fēng)已靜了，雨也停了。就好像演戲拉開(kāi)帷幕之時(shí)，大鑼大鼓，敲得震天價(jià)響，大家以為下面定有一場(chǎng)好戲，誰(shuí)知演員還沒(méi)登場(chǎng)，帷幕便又落下，毫無(wú)聲息了。弄得大家白喝了彩。蘇軾這開(kāi)頭兩句，正是寫(xiě)出人們（包括詩(shī)人在內(nèi)）白喝了一通彩的神情。這首詩(shī)寫(xiě)的就是這樣一幅望湖樓的晚景。開(kāi)頭時(shí)氣勢(shì)很猛，好像很有一番熱鬧，轉(zhuǎn)眼間卻是雨收云散，海闊天肯，變幻得使人目瞪口呆。雨過(guò)以后，向樓外一望，天色暗下來(lái)了，潮水穩(wěn)定地慢慢向上漲，錢(qián)塘江浩闊如海，一望如碧玉似的顏色。遠(yuǎn)處還有幾朵雨云未散，不時(shí)閃出電光，在天空里劃著，就像時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的紫金蛇。這首詩(shī)寫(xiě)的就是這樣一幅望湖樓的晚景。開(kāi)頭時(shí)氣勢(shì)很猛，好像很有一番熱鬧，轉(zhuǎn)眼間卻是雨收云散，海闊天空，變幻得使人目瞪口呆。其實(shí)不止自然界是這祥，人世間的事情，往往也是如此的。上了年紀(jì)的人，經(jīng)歷的事情多了，會(huì)不止一次地遇到過(guò)類似的現(xiàn)象。(1)兩詩(shī)均寫(xiě)江南雨景，但景色有異。《登城》寫(xiě)的是□□□□，《望湖樓晚景》寫(xiě)的是疾風(fēng)驟雨。(2)兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。(3)以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。【答案】(1)濛濛細(xì)雨(2)劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與濛濛細(xì)雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”意境。蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”，為描寫(xiě)雷電蓄勢(shì)。(3)劉詩(shī)用“雨映寒江半有無(wú)”作為背景，用“淺深山色高低樹(shù)”作為主景，虛實(shí)結(jié)合，濃淡配置，相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”的優(yōu)美畫(huà)面。蘇詩(shī)描繪的是由疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀，“橫風(fēng)吹雨”“電光時(shí)掣”先后出現(xiàn)，中間插入“雨過(guò)潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。閱讀下面一首清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。遣興袁枚愛(ài)好由來(lái)下筆難，一詩(shī)千改始心安。阿婆還似初笄女，頭未梳成不許看。由詩(shī)的前兩句看，這是一首論詩(shī)詩(shī)，是說(shuō)詩(shī)要經(jīng)過(guò)千百次的修改才能完成，那么，你認(rèn)為作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？【答案】比喻。從表面上看，詩(shī)人寫(xiě)老阿婆就像初笄的少女一樣，一定要把頭發(fā)梳好，打扮漂亮才允許別人觀看。從內(nèi)里看，作者在運(yùn)用比喻，說(shuō)自己雖是功力純熟的老詩(shī)人，也要像初學(xué)作詩(shī)者一樣，認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)詩(shī)稿要反復(fù)改正，以去掉“瑕疵”，才能供人欣賞。這兩句的比喻不僅使前兩句的感受更形象化，而且增添了詩(shī)的情趣，避免了議論的枯燥，使讀者易于接受。