高中做時(shí)間主人議論文800字

時(shí)間是物質(zhì)的永恒運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、挨次性的表現(xiàn)，包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程或大事發(fā)生過(guò)程的一個(gè)參數(shù)，今日我在這給大家整理了一些高中做時(shí)間的仆人談?wù)撐?00字，我們一起來(lái)看看吧!

高中做時(shí)間的仆人談?wù)撐?00字1

“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起有位偉人曾說(shuō)：時(shí)間就是生命。我們除了要珍惜時(shí)間以外，還應(yīng)學(xué)會(huì)做時(shí)間的仆人，不做時(shí)間的奴隸。

根據(jù)以前的習(xí)慣，我們一般購(gòu)物都會(huì)選擇去商場(chǎng)或小商店，由于那樣不僅可以近距離地看到商品的具體信息，也可以看到商品是否變質(zhì)或過(guò)期。但這種購(gòu)物方式有一個(gè)缺點(diǎn)，假如買的東西是大件的或買的東西許多的話，就不是很劃算。我媽媽每次去商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，都是會(huì)買洗衣粉，洗潔精等物品，而且一買就是好幾件，導(dǎo)致每次我們倆從商場(chǎng)回來(lái)的時(shí)候都是腰酸背痛的，原本的好心情也所剩無(wú)幾了。這樣，既鋪張了很多時(shí)間，又破壞了心情，真是得不償失啊。

但現(xiàn)在有一種事半功倍的方法，就是網(wǎng)上購(gòu)物。網(wǎng)上的東西不僅比商場(chǎng)的要廉價(jià)好多，而且質(zhì)量也有保證，有的還有包郵，不滿足的還可以退貨，下了訂單之后就可以輕輕松松等快遞上門，時(shí)間還很快。做一些事半功倍的事情，讓我們做時(shí)間的仆人。

我們還可以通過(guò)科學(xué)支配好時(shí)間，來(lái)提高我們的辦事效率。有的同學(xué)很喜愛(ài)每天放學(xué)回家就打開電視，先舒舒適服地看會(huì)兒電視劇，然后再匆忙忙忙地寫作業(yè)，為了趕作業(yè)晚上熬夜到十一二點(diǎn)，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的做法。我們應(yīng)當(dāng)每天放學(xué)回家就先把作業(yè)完成，然后再做自己想做的事情，聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，與伴侶聊談天，看會(huì)兒電視，晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，保證充分的睡眠。合理支配好自己的時(shí)間，也能讓我們做時(shí)間的仆人。

遵守自己對(duì)他人的諾言，與他人有商定后絕不遲到，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，就能體現(xiàn)出自己對(duì)他人的誠(chéng)信與敬重。聰慧地利用自己的時(shí)間，不花費(fèi)多余的時(shí)間，盡量節(jié)約時(shí)間，利用空出來(lái)的時(shí)間去做更多有意義的事情。這些方法都能讓我們成為時(shí)間的仆人。

成為時(shí)間的仆人，不成為它的奴隸，受它的束縛，讓時(shí)間服務(wù)于我們。這是我們必需做到的。

高中做時(shí)間的仆人談?wù)撐?00字2

那年，我上三班級(jí)。一個(gè)周五放學(xué)，和平常一樣，一回家，就掏出作業(yè)，從冰箱里拿出一包蝦條，邊吃邊寫。

那天是周五，我翻開書和本子，撕開蝦條的包裝袋，將書和本子放右邊，零食則放左邊，右手寫字，左手拿好吃的。明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗紗照在我的身上，顯得非常滿意。

時(shí)間一刺眼就溜走了，不知不覺(jué)已經(jīng)到了七點(diǎn)，呀!我看的動(dòng)畫片快開了!看看作業(yè)，才不過(guò)幾行字。再瞧瞧蝦條，還剩下小半包。我一把抓起蝦條，又盯著作業(yè)本看了好一會(huì)兒，最終決然轉(zhuǎn)身，向沙發(fā)奔去。窗外，月亮升起來(lái)了，嚴(yán)厲的月光淡淡的灑滿夜空。

飯快好了，媽媽看看手機(jī)上顯示的時(shí)間，瞄了我房間好幾眼，然后把目光轉(zhuǎn)向了坐在電視機(jī)前的我：“瑩瑩，寫作業(yè)去?！?/p>

“媽，今日是周五!”我撒嬌道。

“不行!你做事總是這么拖拖拉拉，這怎么行?”媽媽皺起了眉頭。

“媽媽，飯都快涼了?！蔽疫€想賴一會(huì)兒。

“寫完作業(yè)再吃?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣是不容爭(zhēng)論的。

“切!”我嘀咕著：“不吃就不吃!”我一邊走進(jìn)臥房，一邊懷疑她是不是我親媽。

坐在書桌邊，沒(méi)寫幾個(gè)字，就覺(jué)得瞌睡蟲找上門來(lái)了，我趴在桌上慢慢睡著了。迷模糊糊中，感覺(jué)有人進(jìn)來(lái)，緊接著，我感覺(jué)身上蓋了件東西……

一覺(jué)醒來(lái)，映入眼簾的是一碗稀飯和一封信，當(dāng)然還有身上蓋著的被子。打開信，一行娟秀的字跳進(jìn)了眼眶：

“瑩瑩，稀飯是熱的，趁熱喝了。媽媽不是有意訓(xùn)你的，但媽媽想讓你知道，自己的時(shí)間自己要支配好……”

我是一個(gè)要強(qiáng)的女孩子(至少我這么認(rèn)為)，但此時(shí)，眼淚也擠滿了我的眼眶……

其次天，我以最快的速度寫完了全部作業(yè)。然后利用剩下的時(shí)間，看書，做手工……我見(jiàn)到了媽媽的滿足的笑容。

兩年過(guò)去了，我已經(jīng)是我們班的班長(zhǎng)了。但媽媽當(dāng)年的那封信，仍歷歷在目。它時(shí)刻提示我，要自己支配自己的時(shí)間，做時(shí)間的仆人。

兩年前那個(gè)月光女神降落的夜晚，我會(huì)深深的將它刻在腦子里，永久，永久。

高中做時(shí)間的仆人談?wù)撐?00字3

在這個(gè)快節(jié)奏的都市生活中，我們的生活漸漸變得支離破裂，就連時(shí)間也是這樣變得碎片化。為了更好的適應(yīng)這個(gè)變化多端的城市，我們應(yīng)當(dāng)做好時(shí)間管理，更好的迎接挑戰(zhàn)。

我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不數(shù)著碎片化的時(shí)間的影響，那當(dāng)我們?cè)谏虾＿@樣高效率的城市中生活時(shí)，又該怎樣支配我們破裂的時(shí)間呢?作為一個(gè)初三的同學(xué)，隨著越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力始終越來(lái)越快的課題內(nèi)容，和來(lái)自多方面的競(jìng)爭(zhēng)的影響，我們的生活變得越來(lái)越碎片化，也漸漸轉(zhuǎn)變了我們?cè)?jīng)慢節(jié)奏的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們不再擁有完整的大把大把的時(shí)間，時(shí)間更加像海綿里的水，只有不斷地壓縮時(shí)間才能夠擠出碎片化的課余時(shí)間。那么對(duì)于這些碎片化的時(shí)間的支配變得尤為重要。

為了適應(yīng)初三嚴(yán)苛的學(xué)業(yè)水平以及不斷上升的學(xué)業(yè)難度，我在課余的積累變得更為困難，我利用碎片化的時(shí)間來(lái)看書閱讀拓展自己的學(xué)問(wèn)，在上廁所時(shí)，甚至是洗澡時(shí)我都在聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，熬煉自己的口語(yǔ)，不同于以往幾年，我的生活變得碎片化了，我漸漸熟悉到了隨著這個(gè)社會(huì)的節(jié)奏加快，每個(gè)人的生活都變得這樣碎片化，碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。

我們經(jīng)常在想如果我們能把一天24個(gè)小時(shí)當(dāng)成48個(gè)小時(shí)或是72個(gè)小時(shí)來(lái)花，那該是多好的一件事情。其實(shí)時(shí)間正如朱自清的匆忙中說(shuō)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;悄悄時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日”時(shí)間在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，所以，我們要抓緊每一天每一分每一秒去完成自己應(yīng)當(dāng)做的，需要做的事情。不管是碎片化的還是整體化的時(shí)間，我們都應(yīng)當(dāng)去把握。

所以，從我們遇上碎片化的生活時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)為了更好地適應(yīng)這不一樣的生活而做足預(yù)備，讓我們一起利用零碎化的時(shí)間，成為我們生活的仆人吧!

高中做時(shí)間的仆人談?wù)撐?00字4

“放學(xué)嘍，放學(xué)嘍!”現(xiàn)在是16點(diǎn)40分，媽媽下班是17點(diǎn)30分，太好啦!

我有一部手機(jī)，供我打電話和發(fā)微信。里面有一個(gè)“百度”，可以看一些視頻。我回到家，把作業(yè)和文具盒擺在書桌上，迫不及待的拿出手機(jī)。可又想了想，我是玩兒還是不玩兒呢?玩兒得話，作業(yè)可能寫不完，會(huì)被媽媽揍;不玩得話，作業(yè)早早地寫完，媽媽有可能會(huì)讓我看一會(huì)兒電視呢，我還是先寫一點(diǎn)吧。我翻出數(shù)學(xué)黃崗快速地把它寫完。然后就高興奮興的用“百度”搜到“狙擊手麥克的視頻”，津津有味兒地看了起來(lái)，還把音量調(diào)到最小，耳朵豎的直直的像雷達(dá)一樣，隨時(shí)聽(tīng)著媽媽下班回來(lái)時(shí)，關(guān)閉電動(dòng)車的“啾啾”聲，真有種“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的架勢(shì)。

五點(diǎn)了，好了，不能看了，不看了，趕快寫作業(yè)……對(duì)了，“狙擊手麥克”玩過(guò)“和平精英團(tuán)隊(duì)競(jìng)技4v4”沒(méi)呀?找找……哎呀!五點(diǎn)非常了，不看了，不看了，……咦!下面有一個(gè)“老撕雞”，“老撕雞”是誰(shuí)?點(diǎn)開看看……沒(méi)有忍住，又看到了五點(diǎn)四十。不看了，不看了!“吱――”的一聲，門開了，我動(dòng)作嫻熟的點(diǎn)了一下退出，快速關(guān)掉手機(jī)，把手機(jī)原封不動(dòng)地放回原位。媽媽看了一眼我做完的作業(yè)，又說(shuō)了句“真棒”，就轉(zhuǎn)身給我做飯去了。

有一次，我在看視頻。當(dāng)媽媽的電動(dòng)車在樓下發(fā)出“啾啾”的聲音時(shí)，我才想起作業(yè)這回事兒。我心驚肉跳，以迅雷不及掩耳之勢(shì)假裝淡定地寫作業(yè)，可我心里卻是十五個(gè)吊桶打水――七上八下。媽媽看了一眼我正在寫的作業(yè)，“閻子翼，把頭抬起來(lái)看著我”媽媽嚴(yán)厲?地說(shuō)?！拔覍懽鳂I(yè)呢，看你干嗎?”我很是心驚膽戰(zhàn)。“四點(diǎn)半都放學(xué)了，現(xiàn)在六點(diǎn)鐘，一個(gè)半小時(shí)，數(shù)學(xué)黃崗才寫了半面，你干什么了?”

我抬起頭，眼珠子處處轉(zhuǎn)悠，哪敢直視媽媽。媽媽看了一眼我紅腫的眼睛，又摸了一下，像發(fā)高燒一樣的滾燙滾燙的手機(jī)。媽媽立刻勃然大怒，“給你配手機(jī)，是讓你自己在家時(shí)便利給爸媽聯(lián)系的，不是讓你玩兒得，一個(gè)人連自己的行為都無(wú)法掌握，還能辦成什么事兒?拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他!”媽媽把手機(jī)重重地扔在床上。我偷瞄一眼媽媽，她氣得滿臉通紅，做了一個(gè)深呼吸，向廚房走去，還得給我這個(gè)“餓死鬼”做飯。

那晚我作業(yè)寫到十點(diǎn)。我哈欠連天，眼淚像泉水一樣向外涌，上下眼皮像兩片磁鐵，我瞌睡得頭昏腦脹……哎!我以后肯定要掌握自己的行為，不玩手機(jī)!“物有本末，事有終始”，我要做好時(shí)間的仆人，做一個(gè)好孩子。

高中做時(shí)間的仆人談?wù)撐?00字5

一說(shuō)起磨蹭，媽媽的嘮叨可就來(lái)勁了，由于我有三大磨蹭?。荷蠋?寫作業(yè)慢;吃飯慢。媽媽那“快，快，快……”的督促聲時(shí)時(shí)縈繞在我耳旁。

一天，媽媽帶我去書城買書。突然，她像發(fā)覺(jué)了新大陸似的，捧著一本書欣喜地朝我走來(lái)：“魚兒，我最終找到可以治愈你磨蹭病的良藥了!”原來(lái)媽媽手里拿著一本《不磨蹭才會(huì)效率高》的書。真的可以嗎?回到家，我?guī)е鴿M肚子的懷疑立馬看了起來(lái)。

我被書中的故事深深吸引了，愛(ài)不釋手。文中有個(gè)跟我差不多大的女孩，叫李霖霖。她特別可愛(ài)，也活潑好動(dòng)。但她有一個(gè)壞習(xí)慣，就是做事拖拉。于是，就有了霖霖因磨蹭而發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。我最喜愛(ài)看的是《早晨的戰(zhàn)斗》。故事在媽媽督促霖霖快點(diǎn)起床的叫喊聲中拉開了序幕，第三遍督促聲過(guò)后，霖霖不得不睜開了朦朧的睡眼，然后慢條斯理地穿衣、刷牙、洗臉?！把剑业募埰瑢殞氃趺刺稍诘厣习?，這可是要著涼的呀!”霖霖蹲下身子，一張一張當(dāng)心翼翼地?fù)熘〖埰钡脣寢屜衲釜{子似地吼叫，嚇得爸爸打翻了一疊碗，家里真是亂成了一鍋粥。最終，霖霖在國(guó)歌聲中走進(jìn)了教室。她，遲到了!看到這里，我情不自禁地臉紅了，由于，這樣的事也經(jīng)常發(fā)生在我身上。

那是在我讀二班級(jí)的時(shí)候。午飯后，媽媽囑咐我做完五頁(yè)的奧數(shù)作業(yè)，自己出門上班去了，我聽(tīng)話地做起作業(yè)來(lái)。突然，我想起兩只小鳥還餓著肚子，于是就立即起身。我把食物一撒，鳥兒就歡快地吃了起來(lái)，還嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎在說(shuō)：“感謝，感謝!”我沉醉在悅耳的鳥鳴聲中