中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準?

(試行)教育部師范教育司教育部考試中心二零一一年七月中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準（試行）為加強中小學(xué)和幼兒園教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，完善教師資格制度，嚴把教師入口關(guān)，促進教師專業(yè)化，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和《<教師資格條例>實施辦法》，制定中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準是教師職業(yè)準入的國家標準，是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求，是進行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)。?

一、考試目標?

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力。?

1.具有先進的教育理念；良好的法律意識和職業(yè)道德；具有從事教師職業(yè)所必備的科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。?

2．掌握教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)(幼兒保育)和班級管理的基本原理和基本知識，并能正確解決教育教學(xué)中的實際問題。?

3.具備學(xué)科教學(xué)能力，掌握擬任教學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的基本知識，掌握教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價的基本原理和方法，并能在教學(xué)實踐中正確運用。?

二、考試內(nèi)容?

（一）幼兒園教師?

一級?

指標二級指標三級指標1

職?

業(yè)?

道?

德?

與?

基本?

素?

養(yǎng)1.1職業(yè)理念?

?

1.1.3理解教師職業(yè)的光榮與責(zé)任，具有從事幼兒教育工作的熱情。?

?

意識。1.2職業(yè)規(guī)范育法律法規(guī)，了解《兒童權(quán)利公約》。?

1.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能評析保育教育實踐中的道德?

規(guī)范問題。?

?

1.2.4有愛心、耐心、責(zé)任心。1.3基本素養(yǎng)?

1.3.2具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。?

1.3.3具有較好的人際交往與溝通能力。?

1.3.4具有一定的閱讀理解能力、語言與文字表達能力、信息獲得與處理能力。2?

教育?

知識?

與應(yīng)用2.1學(xué)前兒童發(fā)展2.2學(xué)前教育原理2.2.1掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分析教育現(xiàn)象與問題。?

2.2.2掌握學(xué)前教育的基本理論，并能據(jù)此分析學(xué)前教育中的現(xiàn)?

象與問題。?

?

?

2.2.5理解幼兒游戲的意義與作用。?

2.2.6理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理的目的和意義。?

2.2.7熟悉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，了解幼教改革動態(tài)。3

保?

教?

知識?

與?

能?

力3.1生活指導(dǎo)3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.2.1熟悉幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基本方法。?

3.2.2理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心理環(huán)境形成中的重要性，?

并能進行自我調(diào)控。?

3.2.3了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相?

應(yīng)的活動區(qū)。?

3.2.4理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通與交流的基本方法。3.3游戲活動的指導(dǎo)3.3.1熟悉幼兒游戲的類型及其各類游戲的特點和主要功能。?

3.3.2了解各年齡階段幼兒的游戲特點，能根據(jù)需要提供支持與指導(dǎo)。3.4教育活動的組織與實施?

?

間的聯(lián)系和開展綜合教育活動的意義與方法。?

?

3.4.5關(guān)注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導(dǎo)。3.5教育評價（二）小學(xué)教師

一級?

指標二級指標三級指標1

職?

業(yè)?

道?

德?

與?

素?

養(yǎng)1.1職業(yè)理念1.1.1了解國家教育方針的要求,能正確分析和評判教育現(xiàn)象。?

1.1.2了解小學(xué)教育階段小學(xué)生發(fā)展的特點，能關(guān)愛學(xué)生并客觀公正地對待學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。?

1.2職業(yè)規(guī)范?

1.2.2熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學(xué)實踐中的道德規(guī)范問題。?

1.2.3熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行為，為人師表。1.3基本素養(yǎng)具有較好的文化修養(yǎng)。?

?

?

?

2

教?

育?

知?

識?

與?

應(yīng)?

用2.1教育基礎(chǔ)2.1.1掌握教育理論的基本知識，能分析和解決小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題。?

2.1.2掌握小學(xué)教育規(guī)律與學(xué)生特點的相關(guān)知識，能分析和處理教育教學(xué)中的問題。?

程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué)。?

?

2.1.5了解小學(xué)組織運行的基本知識和基本要求。2.2學(xué)生指導(dǎo)?

?

?

衛(wèi)生保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識，掌握面臨特殊情況時保護學(xué)生的基本方法。2.3班級管理?

?

2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、社區(qū)等進行交流。3

教?

學(xué)?

知?

識?

與?

能?

力3.1學(xué)科知識運用相關(guān)知識。?

?

3.1.3了解相關(guān)學(xué)科的基本知識和知識之間的聯(lián)系，能按照綜合學(xué)習(xí)的要求運用相關(guān)知識。3.2教學(xué)設(shè)計3.2.1了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)小學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對其學(xué)習(xí)需求進行合理分析。?

3.2.2掌握教案設(shè)計的要求、方法和技巧，能遵循小學(xué)生的認知特點和課程標準的要求，完成指定教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計。?

教學(xué)設(shè)計。3.3教學(xué)實施3.3.1了解教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的基本方法，能采取多種方法和策略，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。?

3.3.2掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點和小學(xué)生的認知特征，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和積極性，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。

3.3.3掌握教學(xué)組織的形式和策略，能恰當?shù)剡\用教學(xué)方法，注意與學(xué)生互動，組織豐富多彩的課堂活動。?

?

3.3.5能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。3.4教學(xué)評價（三）初中教師

一級?

指標二級指標三級指標1

職?

業(yè)?

道?

德?

與?

素?

養(yǎng)1.1職業(yè)理念1.2職業(yè)規(guī)范1.3基本素養(yǎng)2

教?

育?

知?

識?

與?

應(yīng)?

用2.1教育基礎(chǔ)2.2學(xué)生指導(dǎo)2.3班級管理3

教?

學(xué)?

知?

識?

與?

能?

力3.1學(xué)科知識3.2教學(xué)設(shè)計3.3教學(xué)實施?

?

?

，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進行歸納、總結(jié)，條理清楚、重點突出，合理布置作業(yè)。?

3.3.5能運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。3.4教學(xué)評價（四）高中教師一級?

指標二級指標三級指標1

職?

業(yè)?

道?

德?

與?

素?

養(yǎng)1.1職業(yè)理念?

中教育階段對學(xué)生發(fā)展的意義，能客觀公正地對待學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。?

1.2職業(yè)規(guī)范1.3基本素養(yǎng)2

教?

育?

知?

識?

與?

應(yīng)?

用2.1教育基礎(chǔ)?

?

?

用以分析和研究教育教學(xué)實踐問題。2.2學(xué)生指導(dǎo)2.3班級管理?

?

溝通的方法，能主動與同事、學(xué)生、家長、社區(qū)等進行交流。3

教?

學(xué)?

知?

識?

與?

能?

力3.1學(xué)科知識3.2教