學(xué)分制管理辦法為保證新課程實驗工作的全面開展，增進師生對新課程的適應(yīng)性，使學(xué)生在修習(xí)課程方面有更大的選擇空間，獲得更多自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，從而贏得個性化發(fā)展，同時增強教育教學(xué)管理與操作的科學(xué)性、規(guī)范性，根據(jù)《普通高中課程改革試點學(xué)科課程設(shè)置與編排指導(dǎo)意見》，特制定本辦法。第一條：學(xué)分制是一種以學(xué)分為計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位，并以修滿規(guī)定的下限學(xué)分為學(xué)生獲得畢業(yè)資格的基本條件的課程管理制度，它以量化的分值方式，通過學(xué)分來記錄學(xué)生在相應(yīng)的課程領(lǐng)域的成長經(jīng)歷，以及所達到的發(fā)展程度。第二條：學(xué)生高中學(xué)習(xí)時間為三年，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，通過學(xué)分來描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況，修滿國家規(guī)定的最低學(xué)分要求，方可畢業(yè)。第三條：學(xué)校實行職責(zé)分工，模塊實施，嚴格程序，統(tǒng)一認定，規(guī)范管理的學(xué)年學(xué)分制。第四條：學(xué)生達到一定質(zhì)量要求即獲得一個學(xué)分。三年內(nèi)每個學(xué)生體育與健康應(yīng)至少獲得11學(xué)分，信息技術(shù)應(yīng)至少獲得8學(xué)分，音樂學(xué)分不低于3學(xué)分，美術(shù)學(xué)分不低于3學(xué)分。第五條：實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。學(xué)校將根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣，注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種形式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。在成長記錄中密切關(guān)注學(xué)生的心理變化情況，關(guān)注學(xué)生思想道德教育。第六條：學(xué)分認定組織機構(gòu)、職責(zé)1、組織機構(gòu)：貴陽市清華中學(xué)學(xué)分認定委員會主任：成員：教務(wù)處、教科處、德育處、教研組組長2、職責(zé)：（1）制定《中學(xué)學(xué)分管理制度》并根據(jù)情況及時調(diào)整。（2）監(jiān)督學(xué)分認定整個過程（包括模塊試題的命制、考試或考核）。（3）審核學(xué)科小組學(xué)分認定意見并進行學(xué)分認定。（4）公示學(xué)分認定結(jié)果。（5）對學(xué)生提出的學(xué)分認定復(fù)議申請進行復(fù)議。（6）安排模塊考試或考核不合格的學(xué)生進行補考或重修。（7）監(jiān)督學(xué)校學(xué)分認定檔案（含紙質(zhì)檔案、電子檔案）。（8）對學(xué)分認定過程中的違紀人員按有關(guān)規(guī)定進行處理。第七條學(xué)分認定基本程序（圖示）1、學(xué)生按規(guī)定完成課程（模塊）修習(xí)并經(jīng)考試或考核后，由個人提出申請并認真填寫《中學(xué)學(xué)分認定申請表》。

2、 任課教師進行審核并提出初步意見。3、 初步意見報教務(wù)處匯總。4、 召開學(xué)分認定委員會會議，確定是否認定學(xué)分。5、 學(xué)分認定委員會主任簽署認定意見。6、 公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。7、 復(fù)議申請。學(xué)校學(xué)分認定程序?qū)W甘認定委員會教務(wù)處學(xué)校學(xué)分認定程序?qū)W甘認定委員會教務(wù)處第八條、學(xué)分認定和管理的幾個要素的具體要求（一） 關(guān)于課時1、 任課教師檢查2、 課代表記錄3、 班主任提供資料（二） 關(guān)于修習(xí)過程修習(xí)過程評定細則1、學(xué)習(xí)態(tài)度A等級：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，有很強的責(zé)任感。B等級：學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)目的較明確，有較強的責(zé)任感。C等級：學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，學(xué)習(xí)目的基本明確，有責(zé)任感。D等級：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有責(zé)任感。2、課堂表現(xiàn)A等級：嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，勤于思考，在課堂上能積極參與課堂活動。B等級：學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，能遵守課堂紀律，認真聽講，勤于思考，在課堂上能多次參與課堂活動。C等級：學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，能遵守課堂紀律，較能認真聽講，在課堂上積極參與課堂活動。D等級：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有違反課堂紀律現(xiàn)象，不注意聽講，不愿意參與3、作業(yè)完成實行簽名登記制度，做到有據(jù)可查。每次交作業(yè)情況由課代表統(tǒng)計，期中期末各匯總一次。做過的作業(yè)和用完的作業(yè)本不可隨意丟棄，以備檢查。模塊考評時，只有記錄和平常作業(yè)都齊全時，才可提交考評教師，進行學(xué)分認定A等級：所交作業(yè)次數(shù)達90%以上。作業(yè)態(tài)度認真，干凈工整，獨立完成，主動糾錯等。B等級：所交作業(yè)次數(shù)達85%以上。按時完成作業(yè)，能基本達到要求。C等級：所交作業(yè)次數(shù)不到80%。能基本達到要求，完成質(zhì)量一般。D等級：所交作業(yè)次數(shù)不到70%。完成質(zhì)量較差，有抄襲現(xiàn)象。4、實際操作A等級：認真預(yù)習(xí)，聽從老師及課代表統(tǒng)一管理，遵守實驗紀律，能獨立操作或與同組同學(xué)密切配合。認真觀察現(xiàn)象，準確、客觀記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。做完實驗，主動讓老師檢查結(jié)果，完成實驗后，及時整理實驗臺。B等級：能做到預(yù)習(xí)實驗，服從管理，實驗中不吵鬧。認真觀察現(xiàn)象，能規(guī)范操作。能較好完成實驗任務(wù)。實驗后能及時整理實驗臺。C等級：基本能做到預(yù)習(xí)實驗，服從管理，實驗中不吵鬧。能觀察現(xiàn)象，操作較規(guī)范。能較好完成實驗任務(wù)，實驗后能整理實驗臺。D等級：實驗次數(shù)不足，紀律松懈，無法達到基本要求。5、其它平時測驗一般每次測驗均采用百分制。根據(jù)匯總各次考試的平均分數(shù)面定等第：A等級：85—100分；B等級：70—84分；C等級：60—69分；D等級：0－59分。學(xué)生修習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)，往往有好多項，而每一項均有相應(yīng)的等級評定。對修習(xí)過程中綜合表現(xiàn)的總評定，可按以下方式認定：有1/2以上的次數(shù)達到A且無C等級的