第第頁統(tǒng)編版語文三年級上冊第三單元詞語理解知識點練習（含解析）詞語理解

詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

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①選擇詞語填空；②填關(guān)聯(lián)詞語；③詞語解釋、語境詞義解釋；④辨字組詞、成語運用、仿寫詞語、補全詞語等等。

一．選擇題（共8小題）

1．大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，來許多小鳥，連松鼠山貍也看熱鬧。（）

A．吸引趕來B．招引趕來C．吸引跑來D．招引跑開

2．按課文內(nèi)容填空。《賣火柴的小女孩兒》

（1）多么（）多么（）的火焰啊，簡直像一支小小的（）！這是一道（）的火光！

（2）她倆在（）和（）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（），沒有（），也沒有（）的地方去了。

（3）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么（）的東西，她曾經(jīng)多么（），跟著她奶奶一起走向新年的（）中去。

A．（1）溫暖；明亮；蠟燭；奇異。

（2）光明；快樂；寒冷；饑餓；痛苦。

（3）美麗；幸福；幸福。

B．（1）熱烈；耀眼；蠟燭；奇異。

（2）光明；快樂；寒冷；饑餓；痛苦。

（3）美麗；幸福；幸福。

C．（1）溫暖；明亮；蠟燭；奇異。

（2）光明；快樂；寒冷；饑餓；貧窮。

（3）美麗；幸福；幸福。

D．（1）溫暖；明亮；蠟燭；幸福。

（2）光明；快樂；寒冷；饑餓；痛苦。

（3）美麗；幸福；幸福。

3．下面哪一個詞語和“搖頭晃腦”是一類的？（）

A．指手畫腳B．成群結(jié)隊C．狂風暴雨

4．下面句中的加點詞在朗讀時是要強調(diào)的重音，加點不正確的一句是（）

A．“救命呀！救命呀！”紅頭拼命地叫起來。

B．胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。

C．媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

5．令人感到愉悅的一組詞語是（）

A．愁眉苦臉笑逐顏開目瞪口呆

B．笑容可掬眉開眼笑眉飛色舞

C．無精打采呆若木雞面紅耳赤

6．老師經(jīng)常教育我們：“做什么事都要講道理，無論走到哪里，不講道理、胡攪蠻纏都是行不通的?！迸c這句話意思相近的俗語是（）。

A．燈不撥不亮，理不辯不明

B．有理走遍天下，無理寸步難行

C．不怕學問淺，就怕學問短

D．有志不在年高，有理不在會說

7．下列詞語都是表示心理活動的是（）

A．七上八下心急如焚心亂如麻眉飛色舞

B．心猿意馬忐忑不安心神不寧上竄下跳

C．心急如焚心亂如麻心猿意馬忐忑不安

8．這篇課文主要敘述了在搬運食物時抵制，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了的螞蟻的事，贊揚了螞蟻隊長、的品質(zhì)。（）

A．螞蟻們；奶酪的誘惑；年齡最?。灰陨碜鲃t、關(guān)愛弱小

B．螞蟻隊長；奶酪的誘惑；年齡最?。灰陨碜鲃t、勇敢頑強

C．螞蟻隊長；奶酪的誘惑；年齡最小；以身作則、關(guān)愛弱小

二．填空題（共7小題）

9．給下面的字加上部首組成新字，再組詞。

申宗少

乙孝龍

10．近義詞。

明朗——凌亂——增添——仔細——

美麗——滿意——舒展——使勁——

11．選詞填空。

A．驚恐B．焦急C．傷心D．安慰

（1）青頭隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的?！保ǎ?/p>

（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让。　保ǎ?/p>

（3）“那我馬上就會死掉?！保ǎ?/p>

（4）“你在哪兒？”青頭急忙問。（）

12．比一比，組詞語。

揚猜粗贈

楊清祖增

13．選詞填空

依然忽然果然

（1）經(jīng)過一個學期的努力，我的成績有了很大的進步。

（2）雖然已離開了很久，但我懷念在哪兒度過的時光。

（3）我走在路上，聽到有人喊我的名字。

不僅…還…雖然…但是…因為…所以…

（1）他很淘氣，說話很算話。

（2）王老師住院了，今天沒來上課。

（3）紅紅的房間寬敞，不知得很美觀。

14．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

不但……而且……因為……所以……不是……而是……雖然……但是……

（1）李青同學愛學習，會學習。

（2）這件事情沒做好，沒有方法，他根本不喜歡去做。

（3）這只是一張小小的賀卡，它卻包含著濃濃的情意。

（4）今天天氣突變，我們要格外注意安全。

15．大年夜里賣火柴。

（1）“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜﹣﹣大年夜?！边@兩句話點明了故事發(fā)生的時間：；天氣情況：。

（2）讀句子，你從中體會到這是一個怎樣的小女孩？選擇正確答案的字母填入橫線上。

A.饑餓B.寒冷C.可憐

①小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。

②她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。

③街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜﹣﹣她可忘不了這個。

參考答案與試題解析

一．選擇題（共8小題）

1．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

【解答】吸引：引導別的物體、力量等到自己方面來。也指引起別人的注意。

趕來：短時間來到的意思。

招引：用一些突出的手段來吸引別人的注意。

跑來：快速奔來。

跑開：奔離的意思。

根據(jù)詞義，結(jié)合語境，本題句子中應填寫的詞語是：招引、趕來。即填空為：大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠山貍也趕來看熱鬧。

故選：B。

2．【分析】略

【解答】A

3．【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點，然后分類，找出不同類詞語。

【解答】“搖頭晃腦”都含有表示身體部位的名詞。

A、“指手畫腳”含有身體部位的名詞。

B、C不含身體部位的名詞。

故選：A。

4．【分析】考查了朗讀，朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功，就語文學習而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。

【解答】A、C正確。

B．有誤，“的”用在詞或詞組后表明形容詞性，沒有強調(diào)作用，故：不是重音。

故選：B。

5．【分析】本題考查成語的正確使用，要從成語的意思、感彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系方面篩選。

【解答】A、目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。不符合語境。

愁眉苦臉：皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。不符合語境。

B正確。

C．無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。不符合語境。

呆若木雞：呆得像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。

面紅耳赤：臉筆耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。

故選：B。

6．【分析】本題考查諺語、俗語及慣用語，回答這些知識，要通過平時學習中的積累來完成。

【解答】與“做什么事都要講道理，無論走到哪里，不講道理、胡攪蠻纏都是行不通的”這句話意思相近的俗語是“有理走遍天下，無理寸步難行”。

故選：B。

7．【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點，然后分類。

【解答】A.眉飛色舞：形容人說得滔滔不絕、非常喜悅、得意、興奮的樣子。屬于神態(tài)描寫。

B.上躥下跳：到處躥跳，到處躥蹦。屬于動作描寫。

C.都是表示心理活動的。

故選：C。

8．【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

【解答】《一塊奶酪》這是一篇情節(jié)生動的童話故事。講述了螞蟻隊長，讓小螞蟻們搬運糧食時，不小心劃掉了奶酪一角，最終螞蟻隊長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉奶酪，贊揚了螞蟻隊長以身作則，自覺遵守紀律，愛護幼小的品質(zhì)。

故選：C。

二．填空題（共7小題）

9．【分析】考查學生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學習與積累加偏旁組新字，再組詞即可，如：“宗”加“木”組成“棕樹”的“棕”。

【解答】故答案為：

神神奇棕棕樹抄抄寫

藝藝術(shù)教教室籠鳥籠

10．【分析】考查了寫近義詞的能力。近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。

【解答】明朗：常指室外的光線充足。近義詞是：晴朗。

凌亂：雜亂又不整齊，沒有秩序。近義詞是：雜亂。

增添：添加；增多。近義詞是：增加。

仔細：周密，細致。近義詞是：認真。

美麗：好看；能讓人產(chǎn)生愉悅的情緒。近義詞是：漂亮。

滿意：因滿足自己的愿望，符合自己心意而快樂。近義詞是：滿足。

舒展：伸展張開，不蜷縮。近義詞是：伸展。

使勁：用力。近義詞是：用勁。

故答案為：

晴朗雜亂增加認真

漂亮滿足伸展用勁

11．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

【解答】A．驚恐：指驚慌恐懼。B．焦急：指著急。C．傷心：指由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。D．安慰：使心情安適。

（1）結(jié)合語境，應選填序號D。

（2）結(jié)合語境，應選填序號A。

（3）結(jié)合語境，應選填序號C。

（4）結(jié)合語境，應選填序號B。

故答案為：

（1）D；

（2）A；

（3）C；

（4）B。

12．【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導學生在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運用中達到理解與鞏固。如：揚和楊，“揚”。在空中飄動。組詞“飄揚”；“楊”落葉喬木，葉互生，卵形或卵狀披針形，柔荑花序，種類很多，有白楊等。組詞“楊樹”。

【解答】故答案為：

飄揚猜測粗心贈送

楊樹清楚祖國增加

13．【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空

【解答】選近義詞填空。依然忽然果然

依然：照往常，依舊。

忽然：突然地，動作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料地。

果然：與事實想的一樣，不出意料。

根據(jù)詞義，結(jié)合句意（1）題應填“果然”；（2）題應填“依然”；（3）題應填“忽然”。

選關(guān)聯(lián)詞填空。不僅…還…雖然…但是…因為…所以…

不僅…還…是表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；

雖然…但是…是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；

因為…所以…是表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系，結(jié)合句意（1）題應填“雖然…但是…”；（2）題應填“因為…所以…”；（3）題應填“不僅…還…”。

故答案為：

依然忽然果然

（1）果然

（2）依然

（3）忽然

不僅…還…雖然…但是…因為…所以…

（1）雖然…但是…

（2）因為…所以…

（3）不僅…還…

14．【分析】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

【解答】（1）“李青同學愛學習”與“會學習”之間是遞進關(guān)系，故用“不但……而且……”連接。

（2）“沒有方法”與“他根本不喜歡去做”之間是并列關(guān)系，故用“不是……而是……”連接。

（3）“這只是一張小小的賀卡”與“它卻包含著濃濃的情意”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然……但是……”連接。

（4）“今天天氣突變”與“我們要格外注意安全”之間是因果關(guān)系，故用“因為……所以……”連接。

故答案為：

（1）不但而且；

（2）不是而是；

（3）雖然但是；

（4）因為所以。

15．【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。

【解答】《賣火柴的小女孩》這篇課文講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表現(xiàn)了對窮苦人民的同情，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實。

（1）“天冷極了，