認(rèn)識時鐘整點大班教案認(rèn)識時鐘整點大班教案1△活動目標(biāo)：1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點。2、能結(jié)合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念?！骰顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個；時鐘課件。經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀察；老師有目的結(jié)合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進行各項活動。△活動過程：一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內(nèi)容?！镆蕴釂柕姆绞剑堄變赫f出點鐘在生活中的作用。“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣？”（它會提醒我們幾點了該干什么事了。）二、認(rèn)識鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。1、以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點鐘找相同。“第一個游戲就是“找相同”?！八鼈兊男螤畈惶粯樱撬麄兩砩嫌邢嗤牡胤?，小朋友你們能找出來嗎？”大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘整點2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn)。課件重點①認(rèn)識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。②每個鐘上的12個數(shù)字排得是不是都一樣？三、了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。1、幼兒操作實物時鐘，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系?！铩皶r針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進行跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！”★“分針和時針跑的時候，你看到了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘整點2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時針走一格（數(shù)字），這就是一小時。”四、出示“整點作息表”，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識整點。1、“現(xiàn)在是7點整（10點、11點），小朋友在干什么？”2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘整點3、與幼兒一起小結(jié)：★整點時，分針都指向數(shù)字12上；★當(dāng)分針指向12上，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。4、利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認(rèn)各是幾點。五、學(xué)習(xí)撥時鐘。依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容，（小朋友上幼兒園、午睡、放學(xué)離園）說出那應(yīng)該是幾點？你會撥出這個時間嗎？（幼兒用自制小時鐘撥）大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘整點六、以游戲的口吻結(jié)束活動。今天太高興了，因為我們小朋友學(xué)會自己看整點，還學(xué)會了撥整點，希望小朋友能夠?qū)W會看點鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子?！骰顒友由欤?、繼續(xù)投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。2、游戲《抽牌撥鐘》兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據(jù)背面的時間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續(xù)抽牌。認(rèn)識時鐘整點大班教案21.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。2.結(jié)合日常生活作息時間，懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系，有守時的意識。3.在撥鐘的過程中，知道關(guān)于整點的知識。時鐘模型人手一份，實物鐘，課件等。一、問題導(dǎo)入，引出生活所需。師：孩子們，現(xiàn)在幾點了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時間？二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。呈現(xiàn)一個大圓（ppt1）。師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么？（1）數(shù)字。師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）你平時看到的鐘面是怎樣的？總結(jié)：原來鐘面上一共有12個數(shù)字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。（ppt3)（2）針。師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時針、分針、秒針）師：細(xì)細(xì)長長的是分針，短短粗粗的是時針，最細(xì)最長的是秒針。師：看看分針和時針有什么不一樣？（ppt5）2.觀看實物鐘，發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。師：現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來，仔細(xì)觀察，它們之間會有什么秘密呢！（老師撥鐘）小結(jié)：哥哥長，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時。三、認(rèn)識整點。1.學(xué)會看整點。師：時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）早上我?guī)c起床？幾點上班？中午幾點吃午飯？晚上幾點睡覺？（ppt7）這些都是整點鐘，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）總結(jié)：時針分針真有趣，整點時分針都是對著12，時針對著幾就是幾點整。如果分針對著12，時針對著8就是幾點整？2.學(xué)會撥整點。師：小朋友，你知道你一天的作息時間嗎？（ppt9）早上你是幾點起床的？請你撥一個整點鐘，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點的？他是幾點起床的？（6點）（ppt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的？你呢？總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間。四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點鐘》。（ppt11）現(xiàn)在是什么時間了？（游戲時間）是的，游戲時間到了，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說時間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？游戲2-3遍后離開活動室。認(rèn)識時鐘整點大班教案3活動設(shè)計背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點、半點，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受?；顒幽繕?biāo)1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點、難點重點、難點：認(rèn)識整點、半點的方法活動準(zhǔn)備1、實物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜)。2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。3、課件活動過程第一版塊：(B2)一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)二、出示掛鐘1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學(xué)習(xí)和休息)。評價學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗回答問題。第二版塊：(A18)一、教師出示自制的大掛鐘1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。三、認(rèn)識整時1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)你是怎么知道的2、3時，分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)3、師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上。2、整時的特點和認(rèn)整時、方法出示課件這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點?(分針都指到12)師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。(表揚)3、認(rèn)整時師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。4、拔整時在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時5、認(rèn)識半點：出示有半點的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點并在小組內(nèi)討論6、小組匯報：請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點7、老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半評價仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。第三版塊(B7)1、要求全體幼兒按上面的`方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床，上午8半點上課，中午12點吃午餐，下午3半點放學(xué)，晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。2、教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。3、時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來4、小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，時針走過幾，分針指到6，就是幾時半5、看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間第四版塊(B3)玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)評價全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時和半時，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。第五版塊[課后延伸]讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘教學(xué)反思數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時鐘?；顒赢?dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：(一)前期經(jīng)驗不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。(二)活動時刺激太大?；顒又校⒆觽兇蟛糠肿⒁饬Χ荚谧约菏稚系聂[鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。針對上述兩點采取了以下措施，取得了較好的效果：(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點、半點的認(rèn)識?！袄侠抢侠菐c了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。(二)操作制作加深對時間、時鐘的進一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時針、分針，讓幼兒制作時鐘。在制作的過程中加深了對整點、半點的認(rèn)識，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘