蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)大闖關(guān)的游戲，讓我們每個(gè)小組的同學(xué)比一比看誰(shuí)更厲害第一關(guān)猜謎語(yǔ)。小飛機(jī)，沙翅膀身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)斗大眼睛照前方飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙出示課題。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)蜻蜓飛飛二、新授蜻蜓是什么樣子的呢？教師：找到同學(xué)生描述不清楚的地方進(jìn)行反問(wèn)。老師帶來(lái)了一些蜻蜓的圖片，讓我們一起觀察一下教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你觀察到的蜻蜓有幾部分學(xué)生：……教師：教師總結(jié)，蜻蜓的身體由：頭、胸、腹組成教師：同學(xué)們覺(jué)得蜻蜓最厲害的是什么學(xué)生：教師：其實(shí)蜻蜓不只會(huì)飛行，他還有許多其他厲害的本領(lǐng)呢。讓我們看一段關(guān)于蜻蜓飛行的視頻了解一下。教師：蜻蜓不僅是一個(gè)小小飛行家，還是一個(gè)滅蟲(chóng)，專(zhuān)家還是一個(gè)……教師：蜻蜓做了哪幾飛行動(dòng)作你可以表演出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)教師：幫幫老師展示一下從不同的方向，看蜻蜓到的是一樣的嗎？學(xué)生：……教師：接下來(lái)到了我們的快樂(lè)大闖關(guān)，第二關(guān)你眼力看看哪種同學(xué)看得又準(zhǔn)又快教師：指明各個(gè)不同方向的蜻蜓的樣子。教師：蜻蜓經(jīng)常在哪里飛行呀？教師：蜻蜓在夏季藍(lán)天白云下，煽動(dòng)著漂亮的翅膀自由的飛翔，從池塘邊回到了森林里有穿過(guò)高高的大樓飛到了我們的校園里，如果你是蜻蜓你想飛向哪里小組討論1分鐘？三、教師示范首先，畫(huà)出傾聽(tīng)的主體結(jié)構(gòu)大致的勾畫(huà)出背景詳細(xì)刻畫(huà)心情的各個(gè)部分天化背景和色彩四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生作品展示《蜻蜓飛飛》學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，大致7-8歲，處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段，這一階段的學(xué)生他們對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣，對(duì)昆蟲(chóng)也有濃厚的探索欲，對(duì)于材料的使用也是充滿好奇，對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這對(duì)于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在獨(dú)生子女多信息途徑很廣，思維活躍，他們喜歡以自我為中心，愿意按照自己的想法自由表現(xiàn)；好奇心重愛(ài)表現(xiàn)，但觀察能力較差，只能畫(huà)大體的外形。而《蜻蜓飛飛》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，靜下心來(lái)觀察細(xì)節(jié)，用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)?！厄唑扬w飛》效果分析本課屬于造型·表現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。蜻蜓的最大特點(diǎn)翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪?本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫(huà)的表現(xiàn)形式，采用了先描畫(huà)的方法，這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來(lái)表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)方法，師運(yùn)用了示范的方法，讓生對(duì)繪畫(huà)方法一目了然。即掌握了繪畫(huà)方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面的方法。其內(nèi)容主要指導(dǎo)學(xué)生線條描繪、色彩涂色等美術(shù)手段。線描畫(huà)是兒童繪畫(huà)的基礎(chǔ)，是用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，因此在繪畫(huà)中，孩子先要仔細(xì)觀察蜻蜓。這是一節(jié)集欣賞性、動(dòng)手性等特點(diǎn)與一體的美術(shù)課，讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，在實(shí)踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。《蜻蜓飛飛》教材分析《蜻蜓飛飛》是人教版美術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第9課，是一節(jié)繪畫(huà)課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫(huà)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。學(xué)生對(duì)于蜻蜓的觀察往往很模糊，比較概念化，因此課堂上通過(guò)播放圖片，教師演示繪畫(huà)局部等方法引導(dǎo)學(xué)生由淺入深嘗試用線條、色彩描繪姿態(tài)不一，色彩斑斕的蜻蜓造型。從而提高和鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)能力，延伸和拓展學(xué)生想象、創(chuàng)新能力。蜻蜓是一種益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生大自然熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)生態(tài)保護(hù)的意識(shí)?！厄唑扬w飛》評(píng)測(cè)練習(xí)1.蜻蜓是（）A.害蟲(chóng)B.益蟲(chóng)2.蜻蜓的一對(duì)大眼睛是（）A.復(fù)眼B.單眼3.蜻蜓翅膀上的紋路叫做？《蜻蜓飛飛》課后反思《蜻蜓飛飛》一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部，在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習(xí)性，蜻蜓的結(jié)構(gòu)、利用演示，讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢(shì)的動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)方法之后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓翅膀的特點(diǎn)，結(jié)果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現(xiàn)，蜻蜓翅膀的線很細(xì)、很密、很有規(guī)律，于是我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點(diǎn)，要求學(xué)生用細(xì)密有規(guī)律的點(diǎn)和線對(duì)蜻蜓進(jìn)行裝飾，結(jié)果全班大部分同學(xué)都能細(xì)致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫(huà)出了各種動(dòng)態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫(huà)面空洞的問(wèn)題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高!由于課前有交代學(xué)生找資料，學(xué)生們對(duì)蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解，這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。《蜻蜓飛飛》課標(biāo)分析《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓“在一種廣泛的文化情境中”學(xué)習(xí)美術(shù)這一新理念，在平時(shí)的教學(xué)中，要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)形式多樣、別具一格的教學(xué)情景，使學(xué)生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而獲得豐富的藝術(shù)感受，提高審美能力。同時(shí)，要充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重