第1課時(shí)面積的意義人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課件5面積說一說教室里物體的面是什么形狀的。哪個(gè)面大？哪個(gè)面??？情境導(dǎo)入問題：你能像這樣說說其他物體上的面的面積嗎？觀察黑板和課桌面，說說哪一個(gè)面比較大。黑板面的大小就是黑板面的面積，課桌面的大小……黑板面比課桌面大。探索新知1面積的意義水杯側(cè)面的大小就是……數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。探索新知物體表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。提示：一定要是封閉圖形，才有大小。探索新知?dú)w納總結(jié)：面積的意義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。探索新知小試牛刀探索新知1．請(qǐng)?jiān)诿砻?、鐘表面、桌子面上涂上你喜歡的顏色，并填一填。

毛巾表面的大小就是毛巾面的()鐘面表面的大小就是鐘面的()桌面()的大小就是桌面的()涂色略面積面積表面面積下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？看不出哪個(gè)面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？探索新知2面積的大小“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？可以選用一種圖形作單位來測量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量。探索新知我選作單位來量，藍(lán)色的長方形大。探索新知探索新知用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量，藍(lán)色的長方形大。歸納總結(jié)：當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量比較，即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。探索新知小試牛刀探索新知如圖，藍(lán)藍(lán)和天天用不同的方法測量餐廳和廚房的面積。請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，填一填，并解答下面的問題。

(1)(

)的方法對(duì)。(2)測量兩個(gè)圖形的面積時(shí)，用(

)的(

)形測量最方便。1261224天天相同正方當(dāng)堂檢測1．下面哪個(gè)圖形的面積最大？畫“√”；哪個(gè)圖形的面積最??？畫“○”。

○當(dāng)堂檢測2．下面圖形中的陰影部分，哪個(gè)面積最大？在面積最大的圖形下的括號(hào)里畫“√”。

你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我知道物體的表面或封圖形的大小，就是它們的面積。當(dāng)兩個(gè)圖形的面積不能直接比較大小的時(shí)候，就要借助形狀、大小完全相同的圖形作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量比較，也就是要用統(tǒng)一的面積單位作比較。課堂總結(jié)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課件1位置與方向（一）情境導(dǎo)入想一想，你每天早晨上學(xué)看見太陽從哪個(gè)方向升起？早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。情境導(dǎo)入早晨，太陽在東方。探索新知1認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向北西東南西南歸納總結(jié)：有東、南、西、北四個(gè)方向，其中東和西相對(duì)，南和北相對(duì)。探索新知探索新知2辨認(rèn)地圖上的方向這是我們學(xué)校的示意圖。大門在操場的下面，也就是在操場的南面。指的方向是北。地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。探索新知教學(xué)樓在操場的北面，體育館在操場的(

)面。西探索新知操場在圖書館的(

)面，圖書館在體育館的(

)面。西東想想我們站在哪兒觀察。探索新知教學(xué)樓在大門的(

)面，大門在教學(xué)樓的(

)面。北南想想我們站在哪兒觀察。提示：方向是有相對(duì)性的。探索新知?dú)w納總結(jié)：

辨認(rèn)地圖或平面圖上的方向：根據(jù)“上北下南，左西右東”確定方向。探索新知1．生活中的方向我來辨。當(dāng)堂檢測

北南西東2．想一想，填一填。(1)典典放學(xué)回家往東走，學(xué)校在他家的(

)面。(2)玲玲站在操場上，如果她的影子在東面，那么太陽在(

)面。(3)風(fēng)也是有方向的，風(fēng)向指的是風(fēng)吹來的方向，如風(fēng)從東方吹來就叫東風(fēng)。藍(lán)藍(lán)從南邊走來順風(fēng)，這時(shí)刮的是(

)風(fēng)。當(dāng)堂檢測

西西南你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我學(xué)會(huì)了確定方向的方法：可以先確定一個(gè)方向，然后根據(jù)這個(gè)方向確認(rèn)其他三個(gè)方向