廣東省江門市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。mèngxiǎngtūnmòtáixiǎnmáowūdàbùliúxīng2．組詞。賓窺彈甩涌宣竊嬋用桶3．規(guī)范書寫：請(qǐng)把下面的句子工工整整地抄寫。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，錯(cuò)綜相連而又井然有序。____________________________________________________________________________________________4．口語(yǔ)交際。2022年度天文攝影師大賽結(jié)果出爐。兩位來(lái)自中國(guó)的14歲少年楊瀚文、周澤震憑借共創(chuàng)的一幅《仙女座星系：鄰居》奪得青年組冠軍。這項(xiàng)世界頂級(jí)天文賽事被譽(yù)為天文攝影界的“奧斯卡”。他們一個(gè)讀初三、一個(gè)讀高一，相隔800公里，兩個(gè)少年因結(jié)伴“追星”成摯友。他們一個(gè)蹲點(diǎn)拍攝；一個(gè)主攻后期疊加合成了這張參賽作品，并啃下大學(xué)數(shù)學(xué)物理知識(shí)。此次也是楊瀚文和周澤震第一次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，并且會(huì)努力學(xué)習(xí)天文理論知識(shí)，希望將來(lái)考上相關(guān)專業(yè)并進(jìn)行深入研究?！白沸恰鄙倌晡磥?lái)可期！讀了這則消息，你有什么想法？最少講三點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．填空。（1）更喜岷山千里雪，?！镀呗?長(zhǎng)征》（2），聽取蛙聲一片?！段鹘?夜行黃沙道中》（3）如今直上銀河去，?！独颂陨场罚?）古語(yǔ)有云：“當(dāng)問(wèn)奴，當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊??！稌麽援嬇！罚?），惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅《學(xué)界的三魂》（6）問(wèn)渠那得清如許？?！队^書有感》6．快樂(lè)讀書吧專項(xiàng)。（1）《愛的教育》的作者是（）。A．劉易斯?卡羅爾 B．丹尼爾?笛福 C．亞米契斯（2）《愛的教育》寫的是主人公安利柯的（）生活。A．校園 B．家庭 C．工作二、閱讀理解。閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。《竹節(jié)人》節(jié)選破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋盔（huīkuī）甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知____，中看不中用，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，卻挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山壓頂！____！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子。吸引了一圈黑腦袋。攢（cuánchuán）著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼。好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)。才知道已經(jīng)上課上課了，意興依然不減，手癢癢的，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得人了迷，伸長(zhǎng)脖子，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖（áoóu）戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，____，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。7．選出加點(diǎn)字在文中的正確的注音。8．給文段空白處填上合適的詞語(yǔ)。A．弄巧成拙 B．作鳥獸散 C．忘乎所以 D．雙龍搶珠9．請(qǐng)把“破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)?！笨s為最簡(jiǎn)的句子。____________________________________________________________________________________________10．仿照“正悻悻然準(zhǔn)備離去。卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味?！钡谋磉_(dá)方法寫一句話。正，卻。11．文中劃波浪線部分哪些詞語(yǔ)可以看出竹節(jié)人搏斗時(shí)的激烈和精彩？____________________________________________________________________________________________12．文中劃波浪線部分并沒(méi)有講竹節(jié)人搏斗的情形，但讀者可以從觀戰(zhàn)者的表現(xiàn)中看出戰(zhàn)斗的激烈，這種描寫手法叫。13．文末寫到“剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有”這是為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀?！安Ａ尥蕖眲⒋筱懀赫驹诿\(yùn)之上“我的身體帶給了我獨(dú)特的視角，也讓我有更多的時(shí)間來(lái)思考人生?！弊谟浾呙媲暗膭⒋筱懻f(shuō)出了開場(chǎng)白。20年前，或許是命運(yùn)開了一個(gè)玩笑，一種先天性基因突變型疾病降臨在這個(gè)尚在母親腹中的胎兒身上。這種病叫成骨不全癥如今，1.4米的身高，20多公斤的體重，我們看到的是一個(gè)充滿自信的陽(yáng)光男孩。隨時(shí)骨折的脆弱身軀“孩子一生下來(lái)就發(fā)現(xiàn)有骨折，而且要在保溫箱里靠氧氣才能維持生命?！备赣H劉連昌回憶大銘剛出生時(shí)的情景。也正是因?yàn)殡S時(shí)隨地都有可能骨折，劉大銘的童年有大段時(shí)光在病床上度過(guò)。那段時(shí)間陪伴他最多的人是媽媽，媽媽用一個(gè)又一個(gè)故事來(lái)排解孩子所承受的病痛。由于不能和其他孩子一樣出去玩，讀書成了劉大銘最大的業(yè)余愛好，離家很近的西北書城是他的“樂(lè)土”。小學(xué)6年里，包括菜譜。劉大銘回憶說(shuō)：“當(dāng)我有記憶的時(shí)候，我就形成了一種意識(shí)——我只能老老實(shí)實(shí)地坐著，不能掉倒，不準(zhǔn)玩……病魔很殘忍，它一次次把我送上手術(shù)臺(tái)，我的大腿已經(jīng)留下了5道疤痕，我?guī)缀跏窃谔弁吹陌殡S下度過(guò)了我的幼年時(shí)期?！蓖纯啻呱膭?chuàng)作動(dòng)力12次大大小小的骨折，11次大大小小的手術(shù)沒(méi)有擊垮這個(gè)陽(yáng)光男孩。在同學(xué)和老師眼中，幾乎從未見過(guò)劉大銘情緒低落，大聲地和老師打招呼，快樂(lè)地和同學(xué)相處?！耙兄x自己所經(jīng)歷的痛苦，因?yàn)檫@些是自己創(chuàng)作的源泉。從小到大經(jīng)歷的十幾次手術(shù)讓我在逆境中學(xué)會(huì)了思考，讓我不斷揣摩生命的真諦?！眲⒋筱懻f(shuō)。從上高中開始，嚴(yán)重的脊椎變形帶給大銘的是一天比一天嚴(yán)重的不適感，他的胃部被擠壓成細(xì)條，有的醫(yī)生說(shuō)：“以現(xiàn)在的情況接受手術(shù)，是一件不可能的事情?！笨墒莿⒋筱懖幌嘈拧芭袥Q”，他將自己的情況翻譯成英文，寄給了意大利一位知名脊椎外科專家的助手。這位醫(yī)生很快有了回復(fù)：“你的病情可以進(jìn)行手術(shù)大銘又發(fā)出了第二封郵件，在信里他告訴這位醫(yī)生，他想獲得全新的生命去為別人做事。大銘還在信里寫了這樣一件事：有一次他因?yàn)樾菘吮痪茸o(hù)車送往醫(yī)院，他告訴身邊的父親，“我不僅僅想要活下去的時(shí)間也許是因?yàn)檫@樣一段話，這位醫(yī)生決定為劉大銘進(jìn)行手術(shù)。別開生面的生存宣言2012年10月，劉大銘在意大利接受了長(zhǎng)達(dá)十個(gè)半小時(shí)的手術(shù)，他的脊椎被打進(jìn)了13顆螺絲、兩根鈦金屬桿接下來(lái)就是艱難而又痛苦的恢復(fù)期，從能夠翻身，到自己支起雙腿，受到壓迫的內(nèi)臟被解放了出來(lái)，他再也不用歪坐著，但是呼吸窘迫、嘔吐感以及久坐之后的刺痛感都消失了。在去意大利之前，劉大銘已經(jīng)開始著手將自己的經(jīng)歷寫成書。那時(shí)，這個(gè)少年暗暗擔(dān)心也許意大利之行將是自己和家人朋友的永別從意大利回來(lái)之后，獲得新生的他對(duì)人生又有了全新的感悟，以前寫好的書稿被全部推翻“我該將心愿放到整個(gè)世界，該把輪椅賦予我的財(cái)富分享給每個(gè)人。既然我的本意是傳達(dá)正能量，不如我們?nèi)ドA它，也是一個(gè)20歲男孩愿意與世界分享的最真的想法。2016年，劉大銘前往英國(guó)曼徹斯特大學(xué)讀心理學(xué)專業(yè)。2018年9月8日，劉大銘獲得了曼徹斯特大學(xué)國(guó)際榮譽(yù)校友稱號(hào)。談及畢業(yè)之后的計(jì)劃14．“脊”用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)；按部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。15．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。脆弱——強(qiáng)烈——永別——16．劉大銘得了什么??？這類病的患者被人們稱為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．是什么打動(dòng)意大利知名脊椎外科專家同意幫劉大銘做手術(shù)的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．你覺(jué)得劉大銘的媽媽是一個(gè)怎樣的人？（最少三點(diǎn)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．讀了這篇文章后請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“身殘志堅(jiān)”的認(rèn)識(shí)。（最少三點(diǎn)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)20．習(xí)作。題目：讓生活更美好

請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成此次習(xí)作?？梢詮摹拔⑿?、誠(chéng)信、夢(mèng)想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、種花……中選一個(gè)話題，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，然后完成習(xí)作。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】夢(mèng)想；吞沒(méi)；苔蘚；茅屋；大步流星【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“夢(mèng)想”的“夢(mèng)”不要寫成形近字“梵”，“苔蘚”的“蘚”不要寫成形近字“鮮”，“茅屋”的“茅”下部不要寫成“予”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：夢(mèng)想、吞沒(méi)、苔蘚、茅屋、大步流星

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】嘉賓；窺探；子彈；甩掉；涌現(xiàn)；宣傳；盜竊；嬋娟；用處；木桶【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“賓”與“宣”，音不同，部首不同，義不同。賓：客人（跟“主”相對(duì)）?？山M詞“嘉賓”。宣：宣布；傳達(dá)?？山M詞“宣傳”。

故答案為：嘉賓、窺探、子彈、甩掉、涌現(xiàn)、宣傳、盜竊、嬋娟、用處、木桶

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。3．【答案】站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，錯(cuò)綜相連而又井然有序?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿?dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“殿”和“望”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，錯(cuò)綜相連而又井然有序。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。4．【答案】①14歲少年楊瀚文、周澤震憑借共創(chuàng)的一幅《仙女座星系：鄰居》奪得青年組冠軍。②楊瀚文、周澤震背后的付出令人心疼。③楊瀚文、周澤震兩位少年懷有遠(yuǎn)大夢(mèng)想并在努力向夢(mèng)想前進(jìn)。【解析】【分析】考查內(nèi)容的概括能力。通過(guò)閱讀文本，從“兩位來(lái)自中國(guó)的14歲少年楊瀚文、周澤震憑借共創(chuàng)的一幅《仙女座星系︰鄰居》奪得青年組冠軍。"可知這兩位少年獲青年組冠軍令人震驚。從“他們一個(gè)讀初三、一個(gè)讀高一﹐相隔80O公里，兩個(gè)少年因結(jié)伴‘追星'成摯友。他們一個(gè)蹲點(diǎn)拍攝﹐‘手上長(zhǎng)出凍瘡還是頂著?！币粋€(gè)主攻后期疊加合成了這張參賽作品，并啃下大學(xué)數(shù)學(xué)物理知識(shí)。此次也是楊瀚文和周澤震第一次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)﹐他們都感到非常驚喜!"可知他倆背后的付出令人敬佩。從“周澤震表示∶自己會(huì)在安排好學(xué)習(xí)生活的前提下繼續(xù)堅(jiān)持天文攝影﹐并且會(huì)努力學(xué)習(xí)天文理論知識(shí)﹐希望將來(lái)考上相關(guān)專業(yè)并進(jìn)行深入研究.‘追星'少年未來(lái)可期!"可知周澤震是個(gè)有夢(mèng)想的人﹐并努力地奔向夢(mèng)想。

故答案為：①14歲少年楊瀚文、周澤震憑借共創(chuàng)的一幅《仙女座星系：鄰居》奪得青年組冠軍。②楊瀚文、周澤震背后的付出令人心疼。③楊瀚文、周澤震兩位少年懷有遠(yuǎn)大夢(mèng)想并在努力向夢(mèng)想前進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了內(nèi)容的理解與概括。要想概括好一段文章的主要內(nèi)容，首先要對(duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。概括主要內(nèi)容的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等。5．【答案】（1）三軍過(guò)后盡開顏（2）稻花香里說(shuō)豐年（3）同到牽?？椗遥?）耕；織（5）惟有民魂是值得寶貴的（6）為有源頭活水來(lái)【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

（1）出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。結(jié)合題干中的“更喜岷山千里雪”，可知填寫的詩(shī)句是“三軍過(guò)后盡開顏”。

（2）出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。結(jié)合題干中的“聽取蛙聲一片”，可知填寫的詩(shī)句是“稻花香里說(shuō)豐年”。

（3）出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。結(jié)合題干中的“如今直上銀河去”，可知填寫的詩(shī)句是“同到牽牛織女家”。

（4）選自文言文《書戴嵩畫?！?。結(jié)合題干中的提示“古語(yǔ)有云”“當(dāng)問(wèn)奴”“當(dāng)問(wèn)婢”“不可改也”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病！庇纱搜a(bǔ)充填空即可。

（5）結(jié)合題干中的“惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”，可知填寫的是“惟有民魂是值得寶貴的”?！拔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步"意思是：一個(gè)民族的靈魂是民族之中最寶貴的，只有民魂變得好起來(lái)了，整個(gè)中國(guó)人民的一系列都會(huì)變得更好，只有人民好了，祖國(guó)才算全面的發(fā)展起來(lái)。

（6）出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》。結(jié)合題干中的“問(wèn)渠那得清如許？”，可知填寫的是“為有源頭活水來(lái)”。

故答案為：（1）三軍過(guò)后盡開顏（2）稻花香里說(shuō)豐年（3）同到牽牛織女家（4）耕；織（5）惟有民魂是值得寶貴的（6）為有源頭活水來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】考查了作家及其作品、經(jīng)典名著。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。（1）《愛的教育》的作者是亞米契斯。故選C。

（2）《愛的教育》寫的是主人公安利柯的校園生活。故選A。

故答案為：（1）C（2）A。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。【答案】7．kuī；áo8．弄巧成拙；雙龍搶珠；忘乎所以9．課桌儼然戰(zhàn)場(chǎng)10．高高興興地背著書包走出大門；又被媽媽喊了回去11．一圈黑腦袋、攢著、咋咋呼呼12．側(cè)面描寫13．因?yàn)椤拔覀儭北緫?yīng)老師沒(méi)收竹節(jié)人而怨恨和沮喪怨恨和沮喪，可是當(dāng)“我們”看到老師玩竹節(jié)人的那一幕時(shí)，原來(lái)看似嚴(yán)厲的老師也有那么可愛的一面。同時(shí)、玩樂(lè)的機(jī)會(huì)而感到自豪，剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（4）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。所以仿寫時(shí)一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（6）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。7．考查選出正確讀音?？鹤x“kuī”，指軍人、消防人員等用來(lái)保護(hù)頭的金屬帽子。故在“盔甲”中應(yīng)讀“kuī”。鏖：讀“áo”，指艱苦而激烈地戰(zhàn)斗。故在“鏖戰(zhàn)”中應(yīng)讀“áo”。

故答案為：kuī；áo8．考查補(bǔ)充語(yǔ)段內(nèi)容。通讀課文原文，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容和題目中給出的選項(xiàng)可知，語(yǔ)段空白處應(yīng)依次填寫詞語(yǔ)為：弄巧成拙、雙龍搶珠、作鳥獸散忘乎所以。

故答案為：弄巧成拙；雙龍搶珠；忘乎所以9．考查縮寫句子?？s句是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短成為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。縮句可以簡(jiǎn)單理解為總結(jié)句子的意思。因此，把“破課桌﹐儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)”可縮成“課桌儼然戰(zhàn)場(chǎng)”。

故答案為：課桌儼然戰(zhàn)場(chǎng)10．考查仿寫句子。按照“正悻悻然準(zhǔn)備離去。卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味”這句話用加點(diǎn)字“正……卻”仿寫，如：正高高興興地背著書包走出大門，卻又被媽媽喊了回去。

故答案為：高高興興地背著書包走出大門；又被媽媽喊了回去11．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段，從文中“下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子。吸引了一圈黑腦袋。攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼。好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)。才知道已經(jīng)上課，便一哄”這句話中的“一圈黑腦袋"“攢著"“跺腳拍手”咋咋呼呼”這些詞語(yǔ)中可以看出竹節(jié)人搏斗時(shí)的激烈和精彩。

故答案為：一圈黑腦袋、攢著、咋咋呼呼12．考查描寫手法。通讀語(yǔ)段可知，文中的“下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子。吸引了一圈黑腦袋。攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼。好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)。才知道已經(jīng)上課，便一哄”這句話并沒(méi)有講竹節(jié)人搏斗的情形，但讀者可以從觀戰(zhàn)者的表現(xiàn)中看出戰(zhàn)斗的激烈，這種描寫手法叫側(cè)面描寫?？蓮木渲械摹耙蝗谀X袋"“攢著"“跺腳拍手""咋咋呼呼"這些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：側(cè)面描寫13．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀語(yǔ)段﹐文中說(shuō)“剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有”，其原因是：因?yàn)椤拔覀儭北緫?yīng)老師沒(méi)收竹節(jié)人而怨恨和沮喪怨恨和沮喪，可是當(dāng)“我們”看到老師玩竹節(jié)人的那一幕時(shí)，肯定驚奇于孩子們喜愛的竹節(jié)人竟獲得了老師的青睞，原來(lái)看似嚴(yán)厲的老師也有那么可愛的一面，這樣的發(fā)現(xiàn)讓“我們”很開心。同時(shí)，“我們"也因?yàn)樽约褐谱鞯闹窆?jié)人給了老師一個(gè)放松、玩樂(lè)的機(jī)會(huì)而感到自豪。所以，剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有。

故答案為：因?yàn)椤拔覀儭北緫?yīng)老師沒(méi)收竹節(jié)人而怨恨和沮喪怨恨和沮喪，可是當(dāng)“我們”看到老師玩竹節(jié)人的那一幕時(shí)，原來(lái)看似嚴(yán)厲的老師也有那么可愛的一面。同時(shí)、玩樂(lè)的機(jī)會(huì)而感到自豪，剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有。【答案】14．J；ji；月；615．堅(jiān)強(qiáng)；平穩(wěn)；廝守16．成骨不全癥|玻璃娃娃17．①在信里他告訴這位醫(yī)生，他想獲得全新的生命去為別人做事；②我不僅僅想要活下去的時(shí)間。18．媽媽是一個(gè)智慧、富有愛心和對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)的人。19．“身殘志堅(jiān)”就是面對(duì)殘疾的身體而不向命運(yùn)低頭，勇敢面對(duì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法，如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。14．此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！凹埂庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查音序J，再查音節(jié)ji；按部首查字法應(yīng)先查部首月，再查6畫。

故答案為：J、ji、月、615．本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反或相對(duì)的詞語(yǔ)，解答本題，先結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，再依據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。

脆弱：意思是東西易碎易折經(jīng)受不起挫折，對(duì)事物敏感、患得患失；不堅(jiān)強(qiáng)：感情脆弱、神經(jīng)脆弱。根據(jù)其意思，反義詞是堅(jiān)強(qiáng)。

強(qiáng)烈：力量很大的；強(qiáng)度很高的；鮮明的。根據(jù)其意思，反義詞是平穩(wěn)。

永別：永遠(yuǎn)分別。指死別。根據(jù)其意思，反義詞是廝守。

故答案為：堅(jiān)強(qiáng)、平穩(wěn)、廝守16．結(jié)合“20年前，或許是命運(yùn)開了一個(gè)玩笑，一種先天性基因突變型疾病降臨在這個(gè)尚在母親腹中的胎兒身上。這種病叫成骨不全癥。”可知?jiǎng)⒋筱懙昧顺晒遣蝗Y。這類病的患者被人們稱為“玻璃娃娃”。

故答案為：成骨不全癥|玻璃娃娃17．結(jié)合“在信里他告訴這位醫(yī)生，他想獲得全新的生命去為別人做事。大銘還在信里寫了這樣一件事：有一次他因?yàn)樾菘吮痪茸o(hù)車送往醫(yī)院，他告訴身邊的父親，他不僅僅想要活下去的時(shí)間?！笨芍?jiǎng)⒋筱懙那笊庵九c他誠(chéng)懇的態(tài)度打動(dòng)意大利知名脊椎外科專家同意幫劉大銘做手術(shù)的。

故答案為：①在信里他告訴這位醫(yī)生，他想獲得全新的生命去為別人做事；②我不僅僅想要活下去的時(shí)間。18．此題的難點(diǎn)在于文中關(guān)于劉大銘媽媽的內(nèi)容只有一句話，可是卻讓寫出其三個(gè)特點(diǎn)。這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)感同身受，學(xué)會(huì)分析并拓展。文中劉大銘的媽媽會(huì)給他講故事，會(huì)陪伴他，他之所以能成長(zhǎng)得那么好，一定離不開媽媽的鼓勵(lì)和愛，所以根據(jù)這些即可想出劉大銘媽媽的特點(diǎn)。①她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)孩子的疾病，作為母親的她并沒(méi)有被擊垮。②她是一個(gè)懂得教育孩子的人，孩子因?yàn)樯眢w原因不能經(jīng)常出去玩兒