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Word七年級政治教案-魯教版七年級思想品德下冊《未成年人的自我保護》教學設計

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、引入新課

1、導入語：

保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。（板書）

2、板書框題：

（二）未成年人的自我保護

二、講授新課

1、自我保護的方法和技能

情景活動一：（見教材P68頁）

列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？

討論：我們該如何應對？（一是尋求法此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net律保護；二是增強自我保護意識，提高自我保護能力。）

（1）根據(jù)受侵害的性質和程度采取相應得應對方法和途徑

情境活動二：（見教材P69頁材料）

說一說：自己怎樣看待小凱的行為？

（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己

相關鏈接：關于正當防衛(wèi)。（見教材P70頁鏈接材料）

（3）自我保護的其他方法

情境活動三：（見教材P70頁材料）

議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？

相關鏈接：（見教材P71頁鏈接材料）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益

情境活動四：（見教材P71—72頁材料）

說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？

議一議：

譚某為什么維權不成反成被告？對比上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？

（啟示：以上兩個案例告訴我們，當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。）

（2）獲得法律幫助的方式和途徑

獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。（板書）

訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。

人民法院是我們國家的審判機關（板書），打官司要到法院。

情境活動五：（見教材P72頁材料）

讀一讀，想一想：

趙方在自己的撫養(yǎng)權和受教育權受到侵害時，他是通過哪些途徑來維護自己的合法權益的？

①法律服務和幫助的機構

②非訴訟途徑

③訴訟途徑

④申請法律援助

三、課堂小結（略）

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