2022年安徽省中小學教育教學論文評選農(nóng)村幼兒園沙水游戲有效開展策略的探究摘要：幼兒園的戶外沙水游戲給了幼兒與大自然親近的機會，讓幼兒可以釋放自自我學習的好奇心和主動探究的求知欲?又該用哪些策略來支持幼兒的活動？這是教師應該思考的問題。關鍵詞：農(nóng)村幼兒園，戶外沙水游戲，策略引重視幼兒園活動的游戲化，讓幼兒園的生活變得豐富多彩。戶外沙水游戲是幼兒最喜歡的幼兒園活動之一，基于幼兒教師是游戲者的身份，開展戶外沙水游戲，可以豐富幼兒的活動內(nèi)容，滿足幼兒貪玩好動的天性。戶外沙水游戲開展非常簡單，可以作為原始的游戲區(qū)域，讓幼兒獲得心靈的一大滿足，滿足幼兒和大自然親近的愿望。但在實際的教學中，還存在一定的問題?，F(xiàn)就幼兒園應如何積極開展有效的幼兒園戶外沙水游戲，提出了以下構想和策略。一、戶外沙水環(huán)境創(chuàng)設策略1．自主制定游戲規(guī)則的過程中哪些事情是不能做的？怎樣才能避免沙子進入眼睛？玩沙結束后我們需要做結果讓幼兒通過繪畫、做標記等方式來制定屬于他們自己的規(guī)則。2．創(chuàng)設多種游戲的形式12022年安徽省中小學教育教學論文評選感；另一方面，通過情境的創(chuàng)設更容易激發(fā)幼兒探索的興趣。3．選取合適的游戲材料戲的形式和內(nèi)容，讓幼兒可以擁有直觀的感受。如，大班幼兒用大小不同的PVC管搭建了“消防站”；用長短不同的PVC管和彎管進行了“消防員運水”的游戲；通過對PVC的一物多玩，既增加了游戲的情境性和趣味性，又可以引發(fā)幼兒較長時間的深度探索。造能力和動手能力。二、戶外沙水材料投放原則1、低碳性需要。2、適宜性不同年齡階段幼兒的身心發(fā)展存在著年齡差異，材料的投放必須滿足不同年齡段幼兒的探索需要。即使是同一年齡段的幼兒，在感覺、興趣、能力等方面也存在很大的差異。幼兒教師在為幼兒準備戶外沙水材料時，應遵循幼兒的年齡特點和興趣需求。如，大班的幼兒，他們能力強、探究欲也強，則可以投放低結構的材料，進行以物代物，豐富游戲的情境，增加游戲的難度。從而完成更高的挑戰(zhàn)，提升游戲的能力。22022年安徽省中小學教育教學論文評選3、教育性投放過程中，教師可以選擇具有一定教育性的材料，用來鍛煉幼兒各方面的綜合能力，實現(xiàn)幼兒能力的提高。如，在“運水”的游戲中，教師通過PVC桶等材料的投放，讓幼兒選擇適合運水的工具，并通過對多種PVC管組合搭建的探索，以獲得成功的體驗。三、戶外沙水游戲觀察指導1、增加游戲材料的數(shù)量，增強和主題的聯(lián)系兒在活動中可以得到充足的訓練。幼兒處在物質(zhì)豐富的環(huán)境，有助于幼兒思維的開拓。內(nèi)容。2、均衡各類游戲時間的分配，平衡游戲和教學時間安排時，應均衡各類游戲時間的分配，保證每種游戲的“單位時間”和“次數(shù)頻率”，合到一起，幼兒教師也要保證幼兒在進行游戲的過程中也得到了一定的學習。3、注意游戲中觀察指導，有效的進行評價觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，才能真正適應、滿足他們的需要。32022年安徽省中小學教育教學論文評選悅和滿足，在探索中獲得能力的提升。四、開展戶外沙水游戲的收獲《指南》中明確指出:幼兒的游戲活動主要指自發(fā)、自主、自由的活動。在這種活去探索周圍的環(huán)境，沙、水是大自然賜予人類的物質(zhì),也是孩子天性喜愛的游戲材料。孩子天生喜歡玩水玩沙,這是大自然賦予孩子的天然玩具,可給孩子帶來無窮的樂趣。孩子的綜合發(fā)展最有利的一項游戲。參考文獻[1]張瑩.我國3～6歲幼兒基本動作發(fā)展特征研究——以北京市某一級幼兒園幼兒的投擲動作發(fā)展為例[J].中國體育科技，2013(04).會科學版)，1997(04).[3]夏偉瑜,田晴,劉曲.美工區(qū)低結構游戲材料的投放及指導建議——以中班美工區(qū)的油泥為例[