演示型課件資源應(yīng)用計劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）知識點資源名稱素材類型水平來源使用時間應(yīng)用方式和作用1singasong營造輕松愉快的氣氛圖片+音樂邊演唱邊表演下載+開發(fā)2分鐘營造氣氛，激發(fā)興趣2review出示前一課所學的身體部位的名稱的圖圖像+文本識記開發(fā)3分鐘溫故，為新知做鋪墊3presentation出示新的身體部位的名稱的圖圖像+動畫對新課的感知、嘗試、體驗下載+開發(fā)20分鐘邊演示、邊講解激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣4practiceandsumup鞏固所學身體部位名稱，歸納、總結(jié)、評價圖片+文本鞏固、歸納、總結(jié)、評價開發(fā)10分鐘進一步激發(fā)、培養(yǎng)、保持學生的學習興趣，并達到教學的目的。singasong，營造輕松愉快的氣氛，讓學生在邊唱邊演中進入學習狀態(tài)，約2分鐘，保存在素材文件夾下。review，與黑貓警長的圖像為例，指出其身體部位的名稱。約3分鐘，保存在素材文件夾下。presentation，多媒體出示hand,arm,leg,feet/foot的圖片，及句子Howmany…canyousee?及Icansee…，約20分鐘，保存在素材文件下。practiceandsumup，出示let’schant，Listenandnumber,guessgame,Fillinthemissingletters等以詞和圖片形式呈現(xiàn)，保存在素材文件夾下，約10分鐘。說明：水平：知識和技能的掌握水平，識記，理解，應(yīng)用人體身體部位的名稱。名稱：輕松愉快地認識自己類型：圖+文+聲來源：開發(fā)、下載使用時間：資源在課堂教學中使用的時間應(yīng)用方式：展示和引導(dǎo)案例名稱Unit5PartsoftheBody(2)Lesson9科目英語教學對象三年級提供者鐘觀音課時1課時一、教材內(nèi)容分析閩教版小學《英語》第二冊Unit5Lesson9Partsofthebody（2）.本課教學內(nèi)容從重點句型Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee？Icansee…legs/hands/arms/feet.過渡到在實際生活中的運用。最后在輕松的環(huán)境中學唱一首韻律歌“Followme”。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1.知識目標：（1）掌握本課新詞：leg，hand，arm，foot，clap，stamp，wave，bend，knee，follow，down.（2）領(lǐng)會運用重點句型：“Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee？Icansee…legs/hands/arms/feet.”anduseitorally.2.能力目標：培養(yǎng)學生能夠在實際情景中運用句子詢問數(shù)量。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和合作意識。三、學習者特征分析對象：福建長汀大同東街小學三年級的學生，全班有30個學生。【知識基礎(chǔ)】學生已掌握head，eye，nose，ear，mouth，neck，這些詞匯，并能做簡單的介紹：Thisismynose.已掌握句型“Touchyoureyes.”【能力基礎(chǔ)】1、學生特別喜歡直觀的教具，以及課件中的圖片，動畫等等。2、學生的思維非?；钴S，能夠在老師的幫助下看圖用英語編一個完整的故事。3、學生自主學習的能力比同年級其他班的學生要強。【學習動機分析】1、對新鮮事物有強烈的好奇感，極力想知道。2、和別人的比較性，不甘落后于別人的爭強好勝心，推動學習。3、想得到別人對自己的鼓勵和贊賞，努力去做好。4、得到別人的鼓勵和贊賞，有一種優(yōu)秀感，促使他想一直保持好的成績。四、教學策略選擇與設(shè)計通過課前讓學生預(yù)習，課堂上給學生營造一個說英語的情境，讓學生在游戲及競賽中學習運用英語。教學環(huán)境及資源準備：通過課前準備的教學VCD、圖片、課件等教具為學生營造一個交流英語的環(huán)境。五、教學環(huán)境及資源準備多媒體教室、卡片、CD、多媒體課件、小禮物、小貼片，掛圖六、教學過程教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備Step1WarmingupSingasong.Head，should，knessandtoesSingasong.Head，should，knessandtoes激發(fā)學生的學習興趣。準備教學光盤。Step2RevisionT:Touchyourhead/eyes/nose/ears/neck.T:出示單詞head、eyes、nose、ears、neck。T：Asks：Howmanyheads/ears/eyescanyousee？Icansee….T：Todaywe’lllearnanewlesson-lesson9Partsofthebody（2）.（揭示課題，之后利用圖片、肢體語言學習其它有關(guān)人體部位的單詞）S:做動作要準、快。S:拼讀單詞。S:Answerthequestions.復(fù)習單詞,導(dǎo)入新課。單詞卡片，多媒體課件Step3Presentation教授新單詞：T：Readafterme：leg.（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）（呈現(xiàn)legs讓學生來說leg和legs的區(qū)別）用單詞卡片進行l(wèi)eg—legs單復(fù)數(shù)的操練。T：（由評價引出）Howmanyhandscanyousee?1)引出單詞：hand（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）T：（由評價引出）Howmanyarmscanyousee?1)引出單詞：arm（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）T：（由評價引出）Howmanyfeetcanyousee?S:跟讀并學習新詞。區(qū)分s:hand—hands，并用肢體語言操練hand—hands，并用大小聲幫助學生記憶。學生區(qū)分arm—arms，并用肢體語言操練arm—arms，并請一兩位學生上臺示范.S:學習新詞，并按要求完成任務(wù)。掌握本課新詞：leg，hand，arm，foot，clap，stamp，wave，bend，knee，follow，down.領(lǐng)會運用重點句型：“Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee？Icansee…legs/hands/arms/feet.”anduseitorally.培養(yǎng)學生能夠在實際情景中運用句子詢問數(shù)量。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和合作意識。多媒體課件、卡片1)引出單詞：foot（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）2)用次數(shù)法讓學生讀單詞foot。3)并用肢體語言教授單復(fù)數(shù)并操練foot-feet。4)對四個小組進行評價：Howmany_______canyousee?Icansee…Step4DrillT:Playtherecorder.1、Listentothetapeandanswersomequestions.2、分角色朗讀復(fù)習鞏固本課內(nèi)容。Tapeandrecorder.Step5LearnachantT:Explainthechant.Learnthechant《Followme》withactions.鞏固本課內(nèi)容，提高學生的積極性。CAIStep6SummaryT:Whatwehavelearnttoday？Sumup.總結(jié)本課所學的內(nèi)容。Step7EvaluationT:Evaluatethegroupwhichishigher？S:Congratulatetothewinner.讓學生的學習熱情達到最高潮。一些課前準備的獎品。教學流程圖Step1Warmingup（1）Greetings（2）SingthesongStep2Revision（1）Review：head，face，mouth，ear，eye，nose，neck.（2）T：Asks：Howmanyheads/ears/eyescanyousee？Icansee….Step3Presentation（1）T：Todaywe’lllearnanewlesson-lesson9Partsofthebody（2）.（揭示課題，之后利用圖片、肢體語言學習其它有關(guān)人體部位的單詞）S1S2S3…（2）Playagame：ListenandAct.Step4Drill（1）Listentothetapeandanswersomequestions.（2）分角色朗讀。Step5LearnachantLearnthechant《Followme》withactions.Step6SummaryWhatwehavelearnttoday？Step7EvaluationEvaluatethegroupwhichishighe