2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文論幼兒舞蹈教學(xué)與幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)摘要：隨著時代的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)造才能得人已經(jīng)成為教育中的一個重大問題。引導(dǎo)人。而幼兒舞蹈教學(xué)在培養(yǎng)3——6歲兒童的創(chuàng)造力方面具有其他學(xué)科不可替代的獨特作用。不僅可以協(xié)調(diào)孩子的肢體動作，還在舞蹈教學(xué)過程中發(fā)揮了孩子的主動性，述在舞蹈教學(xué)過程中如何運(yùn)用多種方式來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力。關(guān)鍵詞：幼兒；舞蹈教學(xué)；創(chuàng)造性一、幼兒舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀中國社會正在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，幼兒藝術(shù)教育也得到家長們的重視，舞蹈學(xué)習(xí)我看清現(xiàn)階段舞蹈教育的現(xiàn)狀。1、教師專業(yè)性不強(qiáng)中國舞蹈事業(yè)起步較晚，目前尚未形成系統(tǒng)的教學(xué)體系。有些舞蹈教師專業(yè)素養(yǎng)都是因為一些教師缺少專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)方法不恰當(dāng)。2、幼兒認(rèn)知能力不足12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文孩每節(jié)課都可以有進(jìn)步，希望他們很快掌握老師所教的動作。3、偏向成人化的幼兒舞蹈最初目的。二、舞蹈活動對幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的作用年齡特點，也符合他們需要通過事物的表面特征感知事物的心理特點。舞蹈活動有行,的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。三、良好舞蹈教學(xué)方法的基本內(nèi)容1、尋找適合幼兒年齡特點的音樂（1）選材新穎，音樂節(jié)奏鮮明“幼兒舞蹈重在表現(xiàn)童真，童趣，童稚，從題材選擇上要小，巧，奇，新，娛樂了烘托，表現(xiàn)舞蹈，同時又獨立成章有其自身的審美價值，好的舞蹈離不開好的音樂，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文情緒。（2）感知音樂意境好的音樂給人一種美的感受，節(jié)奏歡快的音樂使人快樂激昂，節(jié)奏舒緩的音樂使人仿佛置身于一片星空下，在舞蹈的時候都不敢大聲行走，唯恐破壞這片刻的靜謐。2：培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣（1）選材適當(dāng)引起興趣在選材方面，我們不僅要考慮到是否符合幼兒的年齡特點，還要具備學(xué)習(xí)的目的有適合孩子的音樂，每個舞蹈都來源于生活，有各自的特點，教育意義也是不同的。（2）生動示范決定興趣孩子們對于舞蹈的理解最開始來自老師，老師把教材準(zhǔn)確，生動，形象的轉(zhuǎn)化為從而達(dá)到更好的教學(xué)目的。（3）形式多樣保持學(xué)習(xí)興趣在幼兒舞蹈中，多樣的舞蹈形式和教學(xué)形式是不可忽視的，因為孩子的年齡特點舞蹈所表達(dá)的情感。四：舞蹈活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略1：在舞蹈活動中應(yīng)樹立正確的觀念（1）在舞蹈活動中教師需要樹立創(chuàng)造力教育觀每一位幼兒園教師都應(yīng)該樹立正確的兒童觀,教育觀。我們應(yīng)該明白幼兒的這些32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文的家長和幼兒，從長遠(yuǎn)的發(fā)展考慮，使孩子的創(chuàng)造力得到發(fā)展。（2）在舞蹈活動中正確對待幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的更大程度的發(fā)展。（3）在舞蹈活動中要抓住時機(jī)，隨機(jī)發(fā)展創(chuàng)造力蹈了。2：在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)幼兒自主參與的意識豐富的想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)和源泉，在舞蹈活動中要培養(yǎng)幼兒的自主參與意自己的想象力和創(chuàng)造力，跳出對下雨的不同感受。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文3：在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的肢體動作（1）在即興舞蹈訓(xùn)練中創(chuàng)編動作。等。最好每個月選取一個物種進(jìn)行學(xué)習(xí)。（2）在游戲活動中指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的動作的訓(xùn)練變成有趣的活動，提高他們的參與熱情。例如，在訓(xùn)練幼兒手腕部力量的時候，思，而且他們還會自愿參加，不僅達(dá)到了訓(xùn)練的目的，又增加了他們的興趣。4：讓幼兒參與舞蹈的創(chuàng)編過程新，還能豐富其他幼兒的想象，讓每個幼兒都能創(chuàng)作出不同的動作。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文5：開放性的舞蹈教學(xué)的開放性,學(xué)習(xí)方法的開發(fā)性,這些都可以促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。（1）教學(xué)方式的開放性在以往的教學(xué)模式中，我們的主體是老師，講求的是老師怎么教會孩子，而不是學(xué)生怎樣學(xué)，怎樣主動學(xué)。幼兒一直處于被動接受的狀態(tài)，極大程度上限制了幼兒的思維能力想象力和創(chuàng)造力。在實施開發(fā)性教學(xué)之后，我們把教學(xué)的中心放到孩子的身上，并且用自己的方法哄娃娃睡覺，加上老師的引導(dǎo)，得到的效果比生硬的示范更好。(2)學(xué)習(xí)方法的開發(fā)性首先，要創(chuàng)造一個輕松愉快的舞蹈氣氛。幼兒活動總是受環(huán)境的影響。因此在學(xué)起腳走路才能表現(xiàn)蝴蝶的輕巧。養(yǎng)人才！參考文獻(xiàn)：[1]尹江源.現(xiàn)代幼教工作實務(wù)全書[M].北京：國際文化出版公司，1997，599～608[2]劉焱.兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2015,515～533[3]董旭花.幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動指