2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選勞動教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透策略初探摘要：現(xiàn)如今，我國社會飛速發(fā)展，人們的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，生活方式也隨之發(fā)開分析。關(guān)鍵詞：勞動教育，小學(xué)語文，策略探究引 2018年全國教育大會上明確指出：黨中央經(jīng)過慎重研究。決定把勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出德、智、體、美、勞的總體要求，增加勞動教育這個維度，突出強(qiáng)調(diào)勞動具有的育人價值。從新課改之初到現(xiàn)在，勞動教育也在不斷受到重視，但是小學(xué)生的勞動能力始終得不到提高，原因在于傳統(tǒng)思想的束縛以及升學(xué)壓力的影響。勞動能力雖然不是中高考考試項目，但是卻對小學(xué)生未來身心發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。只有提高小學(xué)生的勞動水平，才能為小學(xué)生綜合發(fā)展與學(xué)習(xí)能力以及素質(zhì)水平的提高打下堅實基礎(chǔ)。因此，小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中滲透勞動教育思想十分必要，以課堂教學(xué)為主，將勞動教育作為外延進(jìn)行拓展教學(xué)，牢固學(xué)科知識的同時，樹立學(xué)生正確的勞動觀念，培養(yǎng)小學(xué)生成為全方面發(fā)展的綜合型人才。一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透勞動教育的必要性中華民族綿延數(shù)千年，是勤勞勇敢的華夏兒女用勞動創(chuàng)造了生活、創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化，對勞動的肯定和贊美就是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。但目前隨著信息時代的到來，更多的勞動被信息技術(shù)所替代，人們心中的勞動意識逐漸減弱，投機(jī)取巧成為這一代人的形容詞。隨著智能技術(shù)的普及，很多以前需要人工完成的工作逐漸讓機(jī)器不利于優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的傳承。勞動是神圣的，是人們世世代代生存必不可少的活動，它應(yīng)當(dāng)成為每個人的必備素質(zhì)，因此，加強(qiáng)小學(xué)生的勞動教育已是時代發(fā)展的必然趨勢。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選在廣大小學(xué)生勞動意識日漸淡薄的當(dāng)下，在語文教學(xué)中融入勞動思想的教育已刻不容式作為切入點進(jìn)行教學(xué)。二、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透勞動教育的意義首先，這滿足了社會教育目標(biāo)的要求。我國是農(nóng)業(yè)大國，自古以來我們的先輩都通珍惜勞動成果的來之不易，使學(xué)生養(yǎng)成崇尚勞動、熱愛勞動的良好品質(zhì)是每一個教師的責(zé)任。動能力與勞動素養(yǎng)，有利于學(xué)生形成正確的勞動價值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任心與使命感，成為新一代的社會主義接班人。三、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透勞動教育的現(xiàn)狀育，雖取得了一定的成效，但在實際開展的過程中也存在一些不足之處。1．部分教師勞動教育思想意識不到位。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選正確勞動思想的培養(yǎng)起不到很好的促進(jìn)作用。2.部分教師自身所具備的勞動素養(yǎng)不高。教師在小學(xué)生心中具有一定的權(quán)威，因此教師言傳身教對小學(xué)生的行為舉止的規(guī)范校園中進(jìn)行勞動活動。對小學(xué)生勞動教學(xué)產(chǎn)生的影響是積極且直觀的。但是部分教師自不利于小學(xué)生勞動水平的提升。3.在語文教學(xué)過程中找不到合適的切入點。小學(xué)語文是小學(xué)階段的重點科目之一，語文教學(xué)是規(guī)范學(xué)生言行舉止最好方式，因此也是開展勞動教育思想教學(xué)最好的途徑。但在實際開展過程中，教師如果生硬的將勞教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實際情況，遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，就尋找課堂中最合適的切入點，合適設(shè)計課堂教學(xué)方案，潛移默化地將勞動思想滲透到小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中去。四、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透勞動思想的策略與途徑1.教師需要提升自身的勞動素養(yǎng)十四節(jié)氣歌》的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)在課堂開始前深入了解各個節(jié)氣具有的特點、習(xí)俗、系?，F(xiàn)在我們不用再依照二十四節(jié)氣進(jìn)行耕作，但是我們還應(yīng)當(dāng)尊重自然、敬畏自然、及可持續(xù)的發(fā)展理念，體會傳統(tǒng)習(xí)俗中的知識與力量。而在教學(xué)六年級上冊《竹節(jié)人》32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選制作竹節(jié)人，引導(dǎo)學(xué)生通過勞動實踐感受勞動的快樂。2.教師對涉及勞動思想的內(nèi)容要十分敏銳小學(xué)教材是經(jīng)過專家團(tuán)隊嚴(yán)格審查編制的、最符合該年齡階段學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。因此，教材中所包含的都是該年齡階段學(xué)生所應(yīng)當(dāng)接受的，教師應(yīng)當(dāng)積極挖掘教材中所蘊(yùn)含的潛在資源并進(jìn)行有效利用，轉(zhuǎn)化成學(xué)生接受的知識。所以教師應(yīng)當(dāng)深入研究教材，對教材的內(nèi)容爛熟于心，這樣才能融會貫通，準(zhǔn)確找好切入點，滲透勞動教育的思想，達(dá)到潤物無聲的效果。例如，教材中大量的詩詞都體現(xiàn)著勞動之美，無論范成大的“也寄托著殷切地希望；許多英雄人物、勞動楷模都會在教材中傳播偉大勞動精神，六年級1587《紙的發(fā)明》等都是華夏勞動兒女智慧的結(jié)晶，更是體現(xiàn)了解中華民族辛勤勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)，而四年級下冊《千年夢圓在今朝》更是用具體的事例說明中華民族用不懈奮斗、勇于探索的精神和千千萬萬的航天工作人員無樹立學(xué)生崇尚勞動、熱愛勞動的思想。3.教師在寫作訓(xùn)練中融入勞動思想教育主題，對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。來。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選融合更多的個人情感體驗，在勞動后進(jìn)行寫作，可以加深學(xué)生對勞動的理解，回憶勞動過程中的艱辛與快樂，提高勞動能力，樹立正確的勞動觀念。教師在準(zhǔn)備寫作題材時，可以從多方面進(jìn)行設(shè)計。例如，可以將寫作主題定為家務(wù)勞動，使學(xué)生回家后積極主動地幫助父母完成家務(wù)，真正體會家務(wù)勞動的感覺、積累寫作素材的同時，獲得豐富的情感體驗，拉近與父母之間的感情。除此之外，還可以設(shè)計社會勞動，學(xué)生可以積極參加社區(qū)組織開展的植樹活動、撿垃圾活動等等，在這類勞動活動中，學(xué)生能夠積累豐富的情感體驗，真正體會到通過雙手獲得勞動成果的快樂與滿足。還有一種就是提升自身所具備的勞動技能，可以是養(yǎng)花、養(yǎng)小動物，在勞動中體會它們的成長變化，培養(yǎng)學(xué)生勞動能力的同時，還能提高觀察能力。也可以是剪紙、繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、手腦協(xié)調(diào)能力，為小學(xué)生寫作積累充足的素材。4.教師要善于組織提升學(xué)生勞動能力的實踐活動勞動教育不僅重在課堂，也重在課下。言語教學(xué)還是存在于表面，真正要落到實處還是得回歸到實踐當(dāng)中去進(jìn)行勞動能力的提高。首先，教師可以組織開展豐富的課外實踐活動，將學(xué)生的課余時間充分利用起來，調(diào)動起那些下了課仍舊坐在教室不愛活動的提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)。除此之外，學(xué)生回到家以后，教師也可以給學(xué)生布置勞動任務(wù)，可以是養(yǎng)一只小蝌蚪觀察它的生理變化；也可以是種一顆豆子，觀察它的生長發(fā)育。讓學(xué)生在悉心照料它們的同時，體會到勞動的艱辛，伴隨著植物或動物的成長，使學(xué)生油然而生一種滿足感與自豪感，體會到勞動成果的來之不易以及辛勤勞動帶來的幸福感。在整個過程中，學(xué)生可以用日記的形式記錄下來每天的成長變化情況，一方面鍛煉了學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，另一方面為更好的鞏固自己的勞動成果，以及日后回憶留下了印記。5.教師可以推薦學(xué)生閱讀有關(guān)勞動的課外讀物，觀看相關(guān)視頻一個農(nóng)民有一天發(fā)現(xiàn)一只兔子撞死在他旁邊的樹樁上，從此以后他就日日夜夜守在樹樁旁等著再有兔子撞死，放棄了原本的勞作，妄想再次不勞而獲。這告訴我們無論何時我們都要努力，運(yùn)氣只是一時的，我們不能靠運(yùn)氣去生存，只有通過自己辛勤的勞作，踏踏實實的奮斗，才能擁有自己想要的美好生活。這則寓言故事淺顯易懂，利于小學(xué)生理52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選解，可以推薦小學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓他們明白勞動果實是來之不易的，不能投機(jī)取巧，妄想憑借運(yùn)氣不勞而獲，建立正確的勞動思想。除了閱讀課外讀物之外，還可以在課上利用多媒體給學(xué)生播放具有勞動意義的視頻。例如，可以播放古人建造長城的視頻，在長城建造過程中，古人有多么的艱辛與不易，在勞動工具十分簡陋的情況下，古人需要徒手徒步扛起磚石，抵抗住環(huán)境的惡劣，一趟一趟地運(yùn)送到城墻之上。長城的建成，凝結(jié)學(xué)生在觀看視頻的過程中，體會勞動人民的艱辛與不易，體會偉大的勞動精神，樹立正確的勞動觀念。五、結(jié)束語當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。參考文獻(xiàn)[1]王紅蕾.立德樹人背景下小學(xué)語文課堂開展勞動教育的思考[J].讀與寫:上旬,2022(10):3.[2]振華趙,梅趙,麗萍任.如何把新時代勞動教育融合在小學(xué)語文課程中[J].教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐,2021,4(4):36.[3]李艷紅,周雪英.小學(xué)語文教學(xué)滲透勞動教育現(xiàn)狀及對策研究[J].天水師范學(xué)院學(xué)報,2021,4