1整理課件2整理課件3整理課件4整理課件5整理課件6整理課件母親慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。?游子吟?7整理課件我的母親

是歷史，賦予母愛(ài)亙古的深沉；是深情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。老舍8整理課件我的母親第一課時(shí)第二課時(shí)19整理課件老舍(1899——1966)現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇?龍須溝?而被授予“人民藝術(shù)家〞稱號(hào)。老舍故居了解作者10整理課件老舍一生寫了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)?老張的哲學(xué)??趙子曰??駱駝祥子??四世同堂?；中篇小說(shuō)?月牙兒??我這一輩子?；劇本?龍須溝??茶館?；另有?老舍劇作全集??老舍散文集??老舍詩(shī)選??老舍文藝評(píng)論集?和?老舍文集?等。11整理課件12整理課件老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味〞。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)?駱駝祥子??四世同堂?便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的?柳家大院??上任??斷魂槍?等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣闊的讀者。13整理課件已經(jīng)學(xué)過(guò)的他的文章：?濟(jì)南的冬天?14整理課件1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親支撐家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的堅(jiān)強(qiáng)與貧苦。寫作背景15整理課件外甥：肥美：姥姥：家譜：出閣：敷衍：撮土：款待：學(xué)習(xí)字詞sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，后泛指老人。家族里記載本族世系和主要人物事跡的書(shū)。出嫁。fūyǎn辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是外表應(yīng)付一下。cuō聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。親切優(yōu)厚地招待。16整理課件份禮：刮痧：絞臉：庚子鬧“拳〞：學(xué)習(xí)字詞fèn假設(shè)干人均攤等份額的錢同辦一件事。shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。jiǎo用一條線兩股相交，絞去婦女臉上的細(xì)毛。庚：gēng天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳〞即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。17整理課件籌劃：支撐：廿：供給：擁擠不堪：逆子：就寢：便利：chóu謀劃。chēng支撐維持之意。niàn二十。jǐ①滿足社會(huì)購(gòu)置力的需要；②按一定規(guī)格供給或作為伴隨物而配給。kān人或車船等緊緊地?cái)D在一起，不能承受。nì

不孝順的兒子。上床睡覺(jué)。biàn不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜?。學(xué)習(xí)字詞18整理課件理清思路母親出生、出嫁“我〞的出生“我〞一歲半〔庚子鬧“拳〞那一年〕“我〞小學(xué)畢業(yè)“我〞師范畢業(yè)“我〞廿三“我〞廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母親按時(shí)間順序來(lái)記敘19整理課件全文是按時(shí)間順序來(lái)寫的：第1～2段：母親的家庭背景第3～6段：母親出生、出嫁、生“我〞第7～10段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客第11～12段：母親“最會(huì)吃虧〞，卻“并不軟弱〞第13～14段：母親對(duì)子女的舐?tīng)僦楹屠斫獾?5～16段：兒子對(duì)母親的思念第17段：兒子對(duì)母親的感謝，母親“給我的是生命的教育〞20整理課件分析形象母親的性格品德母親母親對(duì)“我〞的影響21整理課件分析形象母親的性格品德獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她；她寧吃虧，不逗氣……給親友幫助，她總跑在前頭；客人來(lái)，無(wú)論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無(wú)方法中想出方法來(lái)……待人熱情堅(jiān)強(qiáng)硬性勤勞認(rèn)真樸實(shí)善良送“我〞上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……感人的母親形象慈祥明理22整理課件學(xué)到愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；形成了軟而硬的性格；給“我〞生命的教育。分析形象母親對(duì)“我〞的影響給予生命，血汗灌養(yǎng)，感化傳承。母親23整理課件文章以時(shí)間為序組織材料，以母親對(duì)“我〞的生命的教育為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感謝、思念，和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我〞很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂(lè)于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我〞。小結(jié)24整理課件思考探究練習(xí)作者在文章中寫道：“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。〞母親對(duì)我進(jìn)行了什么樣的“生命教育〞呢？25整理課件概括母親的優(yōu)秀品質(zhì)①勤勞老實(shí)，做事總是那么仔細(xì)認(rèn)真②熱情好客③樂(lè)于助人，總不怕吃虧④有著軟而硬的性格，善良而又堅(jiān)強(qiáng)她與兒女之間語(yǔ)言交流不多〔但之間的感情內(nèi)斂而又深厚〕怎樣表達(dá)？26整理課件文中寫母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn)，我們也不能無(wú)視另一面，即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài)，請(qǐng)從課文中找出來(lái)，談?wù)勀愕母惺埽科纷x以下幾處：第13段結(jié)尾處，“今天淚又遮迷了我的眼……可是慈母不會(huì)再候盼我了，她已入了土。〞14段中寫“我〞兩次違背母親的意愿，她都深深理解，默許了，表示出作者對(duì)母親的愧疚和感謝，第15～17段幾乎都是對(duì)遠(yuǎn)方母親的惦念之情。結(jié)尾“唉，還說(shuō)什么呢，心痛，心痛！〞讓人一下子感愛(ài)到作者痛失老母親后撕心裂肺的痛苦。27整理課件小結(jié)文章內(nèi)容看，是沿著兩條線索展開(kāi)的。一是老舍通過(guò)對(duì)母親一生的描寫，深刻揭示了母親的性格特征及對(duì)“我〞的影響?！暗俏业恼嬲慕處?，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不認(rèn)字，她給我的是生命的教育〞母親的性格最突出的是“軟中硬〞二是通過(guò)重溫和反思已經(jīng)逝去的天倫往事，盡情抒發(fā)了兒子對(duì)母親的愛(ài)?！敖稚鲜悄敲礋狒[，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮迷了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母，可是慈母不會(huì)再候盼我了，她已入了土！〞28整理課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入描寫人物的方法有：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫：就是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。29整理課件學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫母親形象的？細(xì)節(jié)描寫30整理課件找出文中對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫，品味體會(huì)，并談?wù)勛约旱母惺?。?：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)習(xí)寫法:將母親辛勞的程度逼真地展示了出來(lái)。這一細(xì)節(jié)，具體而生動(dòng)地寫出了母親的辛苦。作者在描寫時(shí)不加渲染、襯托，不用華美辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象，又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。31整理課件例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。學(xué)習(xí)寫法“舊〞與“凈〞，“殘〞與“光〞形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛(ài)整潔的特征，平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。增強(qiáng)了表達(dá)效果。32整理課件學(xué)習(xí)寫法:例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去?！皰暝暋耙Ж暋胺雳暋翱川曇幌盗械膭?dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。33整理課件例4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！〞“笑〞——將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的沖動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。“愣〞、“嘆〞、“遞〞——包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語(yǔ)不多，但令人感動(dòng)?！叭グ?，小子！〞——母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛(ài)，令人潸然淚下。學(xué)習(xí)寫法:34整理課件成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個(gè)突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn)，生動(dòng)傳神；又表達(dá)了母親對(duì)兒女們的深厚情感，感人至深。學(xué)習(xí)寫法小結(jié)：35整理課件文中寫母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn)，我們也不能無(wú)視另一面，即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài)，請(qǐng)從課文中找出來(lái)，談?wù)勀愕母惺?。品味語(yǔ)言36整理課件例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。例3、生命是母親給我的……唉，還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！品味語(yǔ)言:37整理課件這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作者對(duì)母親的思念和熱愛(ài)，增強(qiáng)了文章的感染力?！詳⑹聻橹?，兼以議論、抒情。品味語(yǔ)言:語(yǔ)言特色之一38整理課件以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言表達(dá)淳厚的情感。老舍的語(yǔ)言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。例1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。這一句反復(fù)連用四個(gè)“怕〞字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛(ài)深情，語(yǔ)言表達(dá)那么十分樸素。品味語(yǔ)言語(yǔ)言特色之二39整理課件例2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。句中“找飯吃〞寫得通俗極了。例3：可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！這一句充滿了感情，但語(yǔ)言卻是大白話。品味語(yǔ)言語(yǔ)言特色之二40整理課件語(yǔ)言的形式美〔1〕句式的整齊之美。即對(duì)偶成文或排比成文，“整齊而不雷同，勻稱而不呆板〞，讀之上口，聽(tīng)之有力，極富表現(xiàn)力。例：我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。近乎排比的句式寫下了母親對(duì)于“我〞的根本意義，感情熱烈誠(chéng)摯。語(yǔ)言特色之三品味語(yǔ)言41整理課件〔2〕句式的抑揚(yáng)之美，即一句話內(nèi)要注意詞與詞平仄相交，而幾句話連用那么要注意尾句平仄的互相照應(yīng)。例：皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕……〔3〕句式的錯(cuò)落之美。整段文字中或駢散結(jié)合，或用語(yǔ)上的雅俗結(jié)合，參差有變，就顯出一種錯(cuò)落之美來(lái)。例：第11段中用了一些俗語(yǔ)，也有并列句，交錯(cuò)變化，卻有哲理，有韻味，有錯(cuò)落之美。語(yǔ)言特色之三品味語(yǔ)言42整理課件1、你還知道哪些有關(guān)親情的名句，說(shuō)一說(shuō)，和大家一起分享。遷移延伸誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖?游子吟?身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！?孝經(jīng)?開(kāi)宗明義章?

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的陰蔽?！臍q月給母親帶來(lái)憂愁，但并未使她的愛(ài)減去半分。

——[英國(guó)]華茲華斯

43整理課件遷移延伸2、你還知道哪些感人的親情故事？孟母三遷岳母刺字朱自清《背影》44整理課件1、說(shuō)說(shuō)你的母親是怎樣一個(gè)人。2、母親對(duì)你的影響有哪些？舉例說(shuō)明。3、你最想對(duì)母親說(shuō)些什么？拓展體驗(yàn)45整理課件請(qǐng)你想一