PAGEPAGE4《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是經(jīng)貿(mào)系所有專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，包括：工商企業(yè)管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、連鎖經(jīng)營管理專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)。它從經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)思想出發(fā)，重點(diǎn)在于介紹側(cè)重于經(jīng)濟(jì)個體的微觀經(jīng)濟(jì)和側(cè)重于經(jīng)濟(jì)總體的宏觀經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門教人致富的科學(xué)，其思想及方法在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作中將起到非常重要的作用。經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想和方法也是其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是一門值得好好學(xué)習(xí)的科目。二、課程目的通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容、基本研究方法，讓學(xué)生能應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識解釋和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，幫助高職高專學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟(jì)理念、培養(yǎng)把經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的職業(yè)能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求（一）教學(xué)內(nèi)容1.經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理念2.邊際效用3.彈性理論4.國民經(jīng)濟(jì)核算5.失業(yè)與通貨膨脹6.進(jìn)口與出口（二）教學(xué)要求通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本的理論知識的基礎(chǔ)之上能夠結(jié)合實(shí)踐，提高學(xué)生的動手能力以及提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對問題的分析能力。本門課程為經(jīng)管類專業(yè)的最基礎(chǔ)的專業(yè)課程，同時也是應(yīng)用性特別廣的一門課程。與實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)活動聯(lián)系非常緊密，進(jìn)而通過學(xué)生課程的基礎(chǔ)上讓學(xué)生更多的能夠了解社會，為以后畢業(yè)就業(yè)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容(含實(shí)踐)學(xué)時分配第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理念（4學(xué)時）1.1經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義1.2經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)質(zhì)與任務(wù)第二章攻擊與需求（4學(xué)時）2.1市場的內(nèi)容2.2均衡2.3需求與供給的彈性2.4價格決定第三節(jié)效用與消費(fèi)者行為（4學(xué)時）3.l消費(fèi)者行為3.2消費(fèi)函數(shù)3.3恩格爾定律第五章成本與收益（4學(xué)時）5.1短期成本與長期成本5.2收益與利潤最大化第六章市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策(6學(xué)時)6.1壟斷6.2外部效應(yīng)6.3公共物品第九章國民收入與經(jīng)濟(jì)增長(6學(xué)時)9.1國民收入核算指標(biāo)9.2國民收入決定9.3國民收入流量循環(huán)模型第十一章通貨膨脹與失業(yè)(4課時)11.1通貨膨脹11.2失業(yè)第十二章政府宏觀調(diào)控(4課時)12.1財(cái)政政策12.2貨幣政策五、教學(xué)方法與教學(xué)手段1、講授教學(xué)2、案例教學(xué)3、行動教學(xué)4、項(xiàng)目教學(xué)六、教學(xué)實(shí)訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)雖然是一門理論性強(qiáng)的學(xué)科，但如果缺乏必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將有可能無法深入理解、運(yùn)用理論來分析、解決問題。如何縮短理論與時間的距離，是本課程教學(xué)中非常重要的問題。本門實(shí)訓(xùn)課程主要依照經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，包括微觀市場的價格機(jī)制、彈性在定價中的應(yīng)用、企業(yè)利潤最大化的合理配置、公共物品和外部性、信息不對稱、GDP數(shù)字解讀實(shí)訓(xùn)、政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析7個部分。（一）實(shí)訓(xùn)一實(shí)訓(xùn)名稱：薄利多銷是否正確實(shí)訓(xùn)目的：加強(qiáng)學(xué)生對不同產(chǎn)品特質(zhì)的理解，提高學(xué)生對于彈性的理解與應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)類型：驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時每組人數(shù)：10人實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及方法：學(xué)生分小組選擇不同的商品；針對不同的商品制定不同的戰(zhàn)略，包括提價、降價；小組對比分析，指出成功之處以及問題所在。實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備：筆、記錄本。（二）實(shí)訓(xùn)二實(shí)訓(xùn)名稱：規(guī)模是否越大越好。實(shí)訓(xùn)目的：加強(qiáng)學(xué)生對規(guī)模效應(yīng)、利潤最大化條件的理解，提高學(xué)生企業(yè)運(yùn)營調(diào)查能力和對定價手段的合理運(yùn)用。實(shí)訓(xùn)類型：驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時每組人數(shù)：10人實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及方法：學(xué)生分小組選擇不同的市場產(chǎn)品；針對產(chǎn)品市場進(jìn)行企業(yè)規(guī)模設(shè)置；各小組匯報(bào)定總利潤及原因。實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備：筆、電腦、記錄本。（三）實(shí)訓(xùn)三實(shí)訓(xùn)名稱：解讀GDP中的數(shù)字。實(shí)訓(xùn)目的：加強(qiáng)學(xué)生對宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的理解，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感性，擴(kuò)展知識面。實(shí)訓(xùn)類型：綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時每組人數(shù)：10人實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及方法：學(xué)生分小組討論近十年來中國和美國的GDP；針對區(qū)域進(jìn)行調(diào)研；通過拆分GDP的方式，分析影響經(jīng)濟(jì)增長的主要因素。實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備：筆、電腦、記錄本。（四）實(shí)訓(xùn)四實(shí)訓(xùn)名稱：宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)訓(xùn)目的：加強(qiáng)學(xué)生對政府和中央銀行相關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的理解，提高學(xué)生對于政策的解讀能力。實(shí)訓(xùn)類型：綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)時：4學(xué)時每組人數(shù)：10人實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及方法：學(xué)生分小組選擇不同國家的經(jīng)濟(jì)政策分析；針對不同區(qū)域進(jìn)行分析；結(jié)合經(jīng)濟(jì)政治形勢討論宏觀經(jīng)濟(jì)政策的意義，并檢驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備：筆、電腦、記錄本。七、教材使用教材名稱主編姓名出版社名稱出版日期經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教程劉建銘清華大學(xué)出版社2007年10月七、測試與評估本門課程參考平時成績、實(shí)踐成績、段考和期末成績加權(quán)，比例為20%、