2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度

多篇（含作業(yè)管理實(shí)施方案）2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度2篇（含作業(yè)管理實(shí)施方案）為深入落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分理解增強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理對(duì)促動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。特制定**小學(xué)《作業(yè)管理制度》。一、 作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：**組員：各科教研組長(zhǎng)二、 作業(yè)管理細(xì)則1、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂(lè)于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。2、 學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易水準(zhǔn)應(yīng)適中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學(xué)生作業(yè)量大小、難易水準(zhǔn)的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、準(zhǔn)確完成。3、 學(xué)校必須控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。4、 學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生要充分利用校內(nèi)外的學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。5、 增強(qiáng)作業(yè)研究。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科備課組、教研組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式實(shí)行專項(xiàng)實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。6、 學(xué)生應(yīng)該每天堅(jiān)持課外體育活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)在校每天一小時(shí)體育鍛煉，并形成評(píng)價(jià)機(jī)制。7、 要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺(jué)保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促動(dòng)學(xué)生身心健康。2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度為規(guī)范學(xué)校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保證正常的教育教學(xué)秩序，使考試工作取得預(yù)期效果，建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法。以此規(guī)范考試的組織主體,明確考試的范圍，考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。一'總體要求學(xué)校全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)釆取學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，學(xué)生實(shí)行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立全面、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。二、考試周期管理小學(xué)一二年級(jí)不得任何形式的實(shí)行書(shū)面的紙筆考試，可根據(jù)情況實(shí)行多種形式的樂(lè)考。三、四、五、六、七、八、九年級(jí)可每學(xué)期組織一次期末考試，六、七、八、九年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試。中小學(xué)各年級(jí)組和班級(jí)不得組織周考、月考、單元考等各種三、考試內(nèi)容管理各年級(jí)組要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定考試內(nèi)容，不得隨意拔高試題難度，要切實(shí)降低學(xué)生考試壓力?；A(chǔ)性原則。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科素養(yǎng),選擇基礎(chǔ)性代表性強(qiáng)的內(nèi)容和問(wèn)題實(shí)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過(guò)程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。發(fā)展的原則?？荚囈獦?shù)立評(píng)價(jià)促動(dòng)學(xué)生發(fā)展的理念，既注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種潛能，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求，協(xié)助學(xué)生理解自我，建立自信，從而促動(dòng)學(xué)生原有水平得到提髙，積極發(fā)展。開(kāi)放性原則?？荚囈婵疾鞂W(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的效果。四、考試結(jié)果管理結(jié)果考試應(yīng)充分發(fā)揮診斷、改進(jìn)、矯正和鼓勵(lì)的功能，使學(xué)生獲得積極的人生體驗(yàn)，協(xié)助他們持續(xù)理解自我，建立自信,積極發(fā)展。各年級(jí)教師不得對(duì)考試成績(jī)實(shí)行排名和公布；不要在各類家長(zhǎng)和學(xué)生中傳播檢測(cè)結(jié)果。各年組不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學(xué)生“貼標(biāo)簽”“定級(jí)別”?？荚嚦煽?jī)要落實(shí)等級(jí)制，中小學(xué)低中高段根據(jù)各年段特點(diǎn)制定等級(jí)，不得出現(xiàn)唯分?jǐn)?shù)論的傾向。中小學(xué)各年級(jí)組要認(rèn)真落實(shí)考試管理制度，確保我?？荚囅嚓P(guān)工作落到實(shí)處，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策增強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和**省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》精神，深入推動(dòng)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我中心校實(shí)際情況，特制定本方案。—、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以“課程改革為契機(jī)”，深入研究課堂教學(xué)，提髙課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提髙學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：***蘭三。 工作原理堅(jiān)持德育與同伴全面發(fā)展的原則。堅(jiān)持德育為主，實(shí)施“五育并舉”，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì)布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的家庭作業(yè)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)。3.堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。4、堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。四'工作基本要求（一） 嚴(yán)格落實(shí)**省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》、鞍山市《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。（二） 科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求1.科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)的布置情況。豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。（四）作業(yè)布置的要求1.保證小學(xué)一二年級(jí)不布置作業(yè)，能夠在學(xué)校安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)；三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘,初中不超過(guò)90分鐘。2.建立老師“盡量提前做好布置的作業(yè)”制度。老師應(yīng)該先做所有要求學(xué)生做的作業(yè)。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，要掌握作業(yè)的難易水準(zhǔn)、所需時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)要求、容易出錯(cuò)的地方和適合的學(xué)生群體，做到作業(yè)得當(dāng)、針對(duì)性強(qiáng)，不布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。規(guī)范書(shū)寫?！蹲鳂I(yè)管理制度》要表現(xiàn)日期、科目、作業(yè)內(nèi)容、老師評(píng)價(jià)等。鼓勵(lì)作業(yè)的多元評(píng)價(jià)和多元定位。不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)對(duì)書(shū)面作業(yè)檢查并簽字。教師不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長(zhǎng)打卡簽到。嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)行的用眼衛(wèi)生教育。參加學(xué)校組織的課后延時(shí)托管服務(wù)的學(xué)生，其書(shū)面作業(yè)應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，在當(dāng)天的延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成。(5)作業(yè)批改的要求教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。作業(yè)批改老師要充分認(rèn)可和改革，鼓勵(lì)老師面對(duì)面批改個(gè)別學(xué)生的作業(yè)。倡導(dǎo)教師不但要用“*”標(biāo)注學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，還要給予相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)。（六）作業(yè)評(píng)價(jià)的要求學(xué)生作業(yè)情況，教師要即時(shí)反饋、即時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存有的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要實(shí)行二次批改。通過(guò)度析、梳理學(xué)生作業(yè)存有的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，即時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推動(dòng)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。（七）作業(yè)管理要求增強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研,提髙教師的作業(yè)設(shè)計(jì)水平，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材,明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。實(shí)行全面運(yùn)行檢查制度。建立各校教務(wù)處牽頭、年度組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各學(xué)科老師咨詢的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的總體平衡，確保工作量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，倡導(dǎo)陽(yáng)光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，持續(xù)提升學(xué)生的實(shí)踐水平、探究水平、創(chuàng)新能力。各學(xué)校每學(xué)期展開(kāi)一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹(shù)立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。（八） 從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容，小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題理應(yīng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。（九） 嚴(yán)格考試結(jié)果使用。考試?yán)響?yīng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存有的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對(duì)策?？荚嚦煽?jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。五、實(shí)施措施1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要增強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理念，提升教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。2增強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校實(shí)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對(duì)作業(yè)加量。組織教研組長(zhǎng)、骨干教師實(shí)行作業(yè)管理，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋水平。各學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況實(shí)行督查，即時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。中心校將定期對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導(dǎo)、落實(shí)等；對(duì)各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量實(shí)行調(diào)控，按實(shí)際情況實(shí)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。各學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)等渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改等工作，支持配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。增大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立準(zhǔn)確教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)“現(xiàn)象。鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎(chǔ)作業(yè)”，有水平的同學(xué)積極完成“鼓勵(lì)性作業(yè)“，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生積極完成“拓展作業(yè)引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督、協(xié)助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，著力注重孩子自主學(xué)習(xí)水平發(fā)展。8.指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子課余生活，避免造成過(guò)重校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間很多于10小時(shí)。六'督導(dǎo)檢查增強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況納入考核內(nèi)容。建立學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問(wèn)責(zé)制度。中心校不定期對(duì)學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況實(shí)行檢查、抽查，對(duì)嚴(yán)重違反《**省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會(huì)不良影響事件，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追究相關(guān)人責(zé)任。在督導(dǎo)檢查過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)校教育教學(xué)管理更加規(guī)范、高效。2021中學(xué)落實(shí)雙減政策作業(yè)和考試管理制度（詳細(xì)版）為貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作要求，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于增強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》，省教育廳《義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碇饕蝿?wù)清單》和《義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碇攸c(diǎn)問(wèn)題清單》，雞西市教育局《關(guān)于增強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硐嚓P(guān)工作的通知》精神,特制藍(lán)天實(shí)驗(yàn)學(xué)?？荚嚬芾碇贫龋阂弧?科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，保證開(kāi)全課程。我校嚴(yán)格按照《縣義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置方案》開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)，要特別重視勞動(dòng)教育、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)，不得隨意增減課程課時(shí),不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。二、 把作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研內(nèi)容，提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。1、 科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)科備課組要每周研究一次作業(yè)，作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃,最后由學(xué)科教研組長(zhǎng)簽字后交教學(xué)主任審核。2、 豐富作業(yè)形式，按照“五育并舉”的方針，每天要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。布置分層、彈性作業(yè)。設(shè)置由易到難梯度性A、B、C組題。一般情況下，A組題立足基礎(chǔ)，為面向全體的必做題；B組題立足水平培養(yǎng)，為面向絕大部分的選做題，學(xué)生可自主確定完成全部或部分作業(yè)；C組題立足學(xué)科拔尖生培養(yǎng)，為拓展型發(fā)展型題目，適合少部分學(xué)生選做。三、明