線段、直線和射線教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：線段、直線和射線教學(xué)目的：1、結(jié)合生活認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線。2、懂得線段、射線和直線的區(qū)別。3、會(huì)畫出給定長(zhǎng)度的線段。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí)事物特性的情感態(tài)度及價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、線段、直線、射線的特性。2、用線段、直線、射線的特性解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：線段、直線、射線的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入出示圖片：繃緊的弓弦、人行橫道師：同窗們，在你們的身邊，你們還發(fā)現(xiàn)哪些事物和繃緊的弦、人行橫道相似嗎？學(xué)生向老師報(bào)告各自的答案。二、認(rèn)識(shí)線段、直線、射線1．認(rèn)識(shí)線段師：繃緊的弦、人行橫道和同窗們說(shuō)的這些都能夠近似的當(dāng)作是線段。線段有什么特點(diǎn)呢？指名學(xué)生回答，教師畫出線段：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出線段的特性。讓學(xué)生畫幾條線段。2．認(rèn)識(shí)直線和射線師：把線段向兩端無(wú)限延伸，（教師邊說(shuō)邊演示）將會(huì)得到一條直線，線段是直線的一部分。讓學(xué)生在線段的基礎(chǔ)上畫出直線，感受直線的無(wú)限延展性和線段是直線的一部分。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出直線的特性。師：將線段向一種方向無(wú)限延伸就會(huì)得到一條射線。出示圖片：探照燈射出的光線、太陽(yáng)照射的光線師：同窗們，你們還能想出哪些類似射線的事物呢？學(xué)生向老師報(bào)告自己的答案。讓學(xué)生自己畫幾條射線。引導(dǎo)學(xué)生得出射線的特性。3.比較直線、線段和射線的區(qū)別。師：直線、線段和射線有什么相似和不同的地方呢？小組討論一下，把你們的發(fā)現(xiàn)填在表格中。圖形 端點(diǎn)個(gè)數(shù) 延長(zhǎng)狀況直線 （）（）線段 （）（）射線 （）（）三、畫出給定長(zhǎng)度的線段師：同窗們，讓我們共同來(lái)想一想，線段、直線、射線都有什么特性？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，直線和射線都是可無(wú)限延長(zhǎng)的，因此沒(méi)有長(zhǎng)度；而線段是可度量的，因此有長(zhǎng)度。師：如何才干畫出一條給定長(zhǎng)度的線段呢？同窗們，你們都有什么方法呢？讓學(xué)生分組討論，然后各組報(bào)告各自的辦法。教師總結(jié)畫法：《線段的畫法1》、《線段的畫法2》學(xué)生完畢教材練一練。教師巡視。四、小結(jié)線段、直線、射線各自的特點(diǎn)，及三者間的關(guān)系五、鞏固知識(shí)，拓展練習(xí)1、找朋友。同窗們找出圖中的線段、直線、射線，并把他們的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。課件出示練習(xí)題2、考考你的眼力?？伎寄愕难哿Γ匆?guī)定填空。課件出示練習(xí)題3、判斷題：（1）一條直線長(zhǎng)12cm（）課件出示練習(xí)題（2）線段是直線的一部分（）課件出示練習(xí)題（3）射線是能夠度量的（）課件出示練習(xí)題（4）課件出示練習(xí)題，并判斷對(duì)、錯(cuò)。（5）直線比射線長(zhǎng)（）課件出示練習(xí)題，并判斷對(duì)、錯(cuò)。4、拓展練習(xí)：(1)過(guò)一點(diǎn)能夠畫幾條直線?課件展示練習(xí)（2）過(guò)兩點(diǎn)A、B能夠畫幾條直線?課件展示練習(xí)（3）圖形 端點(diǎn)個(gè)數(shù) 重要特點(diǎn)長(zhǎng)度直線 （）（）（）線段 （）（）（）射線 （）（）（）課件展示練習(xí)（4）如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上，最少需要幾個(gè)釘子?課件展示練習(xí)六、總結(jié)評(píng)價(jià)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)研究你掌握了哪些知識(shí)？我們是如何研究的呢？師：（1）學(xué)習(xí)線段、射線、直線的概念（2）學(xué)習(xí)線段、射線、直線的特性（3）學(xué)習(xí)線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系（4）用所學(xué)知識(shí)解決生活中有關(guān)（線段、射線、直線）七、課后反思《數(shù)學(xué)課程原則》明確指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自動(dòng)探索，與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了以學(xué)生觀察操作為主，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知、講練結(jié)合等辦法，有效地突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使所學(xué)的新知識(shí)不停內(nèi)化到學(xué)生已有的認(rèn)知構(gòu)造中。在這節(jié)課中，我充足發(fā)揮教師的點(diǎn)撥作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索，從而達(dá)成訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而增進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并較好的掌握所學(xué)的新知。1、巧妙運(yùn)用多媒體，變抽象為直觀，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的形成、以及三者之間關(guān)系時(shí)，我充足的運(yùn)用了多媒體能動(dòng)態(tài)演示的效果，使學(xué)生能直觀的看到三線之間的關(guān)系和區(qū)別，協(xié)助學(xué)生清晰地建立了三線的表象、理解了三線之間的關(guān)系。當(dāng)代化教育媒體與傳統(tǒng)教育手段恰當(dāng)結(jié)合、優(yōu)化組合，展示的信息形象生動(dòng)、直觀，使之既講清了概念，又發(fā)展了思維，優(yōu)化了教學(xué)達(dá)成了教學(xué)目的。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精心。重視教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生參加的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)的獲取知識(shí)。知識(shí)傳授由淺入深。使學(xué)生對(duì)直線、射線和線段的認(rèn)識(shí)、分辨，由掌握它們聯(lián)系、區(qū)別，直至畫出指定長(zhǎng)度的線段，并通過(guò)觀察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多個(gè)感官的活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，使學(xué)生在乎義識(shí)記中掌握概念。

3、和生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊本課的引入從眾所周知的鳥巢入手，并展