2023年體育課程教學(xué)計(jì)劃體育課程教學(xué)安排1

一、學(xué)情分析

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的相識(shí)深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而劇烈，表現(xiàn)為心情波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深化了解學(xué)生的實(shí)際狀況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)安排及主要措施，諄諄教導(dǎo)地幫助學(xué)生統(tǒng)一相識(shí)，打好基礎(chǔ)，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮特長，增加體質(zhì)。

二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問(體能常識(shí)等)；基本活動(dòng)(跑、跳、擲、墊上、杠上運(yùn)動(dòng))；籃球；武術(shù)及其他選擇基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展速度、耐力、靈敏和力氣等體能，相識(shí)和理解青春期體育熬煉的作用，促進(jìn)身體生長發(fā)育，提高健康水平。

2、基本駕馭體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法，理解并運(yùn)用體育健身技能，有自我熬煉的習(xí)慣，初步具備體育欣賞和評(píng)價(jià)實(shí)力，探究并實(shí)踐健身方法。

3、具有自我熬煉的意識(shí)、樹立自信念，在活動(dòng)中敢于展示自我，表現(xiàn)出堅(jiān)毅堅(jiān)決和敢于戰(zhàn)勝困難的良好品質(zhì)。

4、自覺遵守體育健身行為準(zhǔn)則，能主動(dòng)合作，關(guān)切他人，有集體榮譽(yù)感，基本形成在不同環(huán)境中主動(dòng)熬煉的適應(yīng)實(shí)力。

四、教學(xué)方法與措施

1：面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

在課中應(yīng)體現(xiàn)，敬重學(xué)生的主體地位和特性差異，為每個(gè)學(xué)生供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；關(guān)注學(xué)生駕馭體育與健身基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，重視學(xué)練過程中的體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)和體育文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識(shí)，使學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與身心健康的意識(shí)，使學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與身心健康發(fā)展相協(xié)調(diào)。

2：優(yōu)化教學(xué)策略，改善學(xué)習(xí)方式

體育與健身課程，應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，重視選擇相宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采納多種組織形式和有效的教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系；應(yīng)重視教學(xué)策略的優(yōu)化和教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，滿意學(xué)生的不同需求著手，設(shè)計(jì)以激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好為基礎(chǔ)的熬煉課程，培育分析、解決問題的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3：突出以動(dòng)為主，增加健身實(shí)效

體育與健身課程，依據(jù)動(dòng)作技能形成和身體熬煉的基本規(guī)律，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的身體練習(xí)環(huán)境、條件和機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐，自主熬煉，合作溝通；提倡體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有方和生動(dòng)活潑的教學(xué)，注意縱向評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)熬煉行為，檢測(cè)熬煉的效果，使評(píng)價(jià)成為改進(jìn)和反思教與學(xué)的有效手段，切實(shí)提高體育健身實(shí)效。

4：探究多種途徑，實(shí)現(xiàn)整合培育

應(yīng)充分重視課堂教學(xué)的主體渠道作用，發(fā)掘課程、教材的德育內(nèi)涵，進(jìn)行思想道德教化，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的情感因素，培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志品質(zhì)、良好的合作意識(shí)和進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神。融合其他學(xué)科的相關(guān)學(xué)問，培育學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力；拓展教學(xué)時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生既專注課堂中的“學(xué)得”，更珍視課外的“習(xí)得”，在學(xué)校、家庭、社會(huì)體育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)健身參加和價(jià)值取向的和諧統(tǒng)一。

體育課程教學(xué)安排2

本學(xué)期依據(jù)體育《新課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過老師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

〈一〉使學(xué)生基本相識(shí)自己的身體和駕馭熬煉身體的學(xué)問及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育經(jīng)持熬煉身體的習(xí)慣。

〈二〉、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動(dòng)進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)實(shí)力。

〈四〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動(dòng)性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

一、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、采納各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和激勵(lì)激勵(lì)要真摯，堅(jiān)決、明快、表情親切，要體現(xiàn)出老師的耐性，愛心，現(xiàn)任心。在表揚(yáng)時(shí)，老師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對(duì)成果和進(jìn)步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要?jiǎng)偤孟蝾I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)自覺的上好體育課。留意聽講，主動(dòng)學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材，在嬉戲中結(jié)合競(jìng)賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。

5、在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上須要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。

組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對(duì)自己老師的上課水平提出新的要求，變更形式，使學(xué)生更好的去汲取利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)老師自身的水準(zhǔn)。

中國指導(dǎo)思想：《體育（與保健）課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性，六年級(jí)其次學(xué)期體育教學(xué)安排。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)安排中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià)。體育課教學(xué)應(yīng)從增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，有意識(shí)地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個(gè)方面的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

體育課程教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

隨著基礎(chǔ)教化改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的須要、課程與教學(xué)的須要、理論與實(shí)踐結(jié)合的須要，依據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求，堅(jiān)持學(xué)校教化要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素養(yǎng)教化方針，推動(dòng)體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)探討和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動(dòng)開展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天熬煉一小時(shí)，健康工作50年，華蜜生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合；用素養(yǎng)教化的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推動(dòng)體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教化中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，主動(dòng)開展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競(jìng)賽，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐實(shí)力，努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的愛好與自覺熬煉的意識(shí)；學(xué)會(huì)向他人展示自我動(dòng)作并學(xué)會(huì)觀賞他人或自己的動(dòng)作；更好的參與到全民健身的安排當(dāng)中來。

運(yùn)動(dòng)技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、體操的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、武術(shù)的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作并能說出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和嬉戲會(huì)導(dǎo)致身體受到損害；知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡實(shí)力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓學(xué)生在參與較猛烈的嬉戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有稍微難過感覺的狀況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動(dòng)中努力展示自我。了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，相識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情。

社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、接著抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程安排，仔細(xì)備好課，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體

2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參與學(xué)區(qū)、縣教研活動(dòng)。

3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中，對(duì)課程改革要經(jīng)驗(yàn)從理解、漸漸熟識(shí)到創(chuàng)建性地實(shí)施的過程，這個(gè)過程是體育老師接受培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和探討的過程，是將新的課程理念與本校實(shí)際相結(jié)合、教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、溝通，共同提高、共同成長的過程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力上有較大的發(fā)展和提高。熬煉中關(guān)注學(xué)生的平安，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步相識(shí)自己的身體和駕馭熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)實(shí)力。培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動(dòng)性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、狀況分析：

四年級(jí)的學(xué)生比一、二、三年級(jí)學(xué)生留意力有了較大的提高，特殊是對(duì)感愛好的'事物可以做到較長時(shí)間的留意；但留意力仍舊簡(jiǎn)單分散。參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以干脆愛好為目標(biāo)，喜愛的活動(dòng)都情愿參與。特殊是集體活動(dòng)，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣的教法手段，滿意學(xué)生參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)的須要。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，并能精確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動(dòng)作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成果，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，膽怯 或逃體育課，也就談不上學(xué)習(xí)愛好。有的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的了解和相識(shí)，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增加體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參與體育熬煉，身體狀況也可以，也基本能滿意學(xué)校開展的各種正常活動(dòng)，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參與體育熬煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實(shí)際狀況。

五、教學(xué)要求：

1、體育與健康課程教學(xué)改革，必需堅(jiān)持素養(yǎng)教化的思想，面對(duì)全體中小學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

2、要堅(jiān)決實(shí)行“健康第一”的指導(dǎo)思想。中小學(xué)體育課程教學(xué)的主要任務(wù)是增進(jìn)中小學(xué)生的健康，增加體質(zhì)，這是體育課程教學(xué)的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、消遣課。體育課程教學(xué)要符合不同年齡階段中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，要有相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

3、體育課程教學(xué)必需教會(huì)學(xué)生肯定的體育與健康學(xué)問、技能，不斷提高學(xué)生的體育實(shí)力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

4、要充分發(fā)揮體育的德育功能，通過體育課程教學(xué)，培育學(xué)生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競(jìng)爭(zhēng)合作、耐受挫折、敬重他人、勤于學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑、樂觀向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，使全體中小學(xué)生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必需強(qiáng)調(diào)，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏離素養(yǎng)教化和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在大的方面不能出現(xiàn)偏差。

5、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)多種多樣。廣闊體育老師應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)建出更多內(nèi)容多樣、形式新奇、富有成效的組織教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展。

六、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期上課

19周共37課時(shí)

新授課30課時(shí)

復(fù)習(xí)和考試5課時(shí)

機(jī)動(dòng)2課時(shí)

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對(duì)所學(xué)學(xué)問駕馭的程度以及技能技巧）

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對(duì)所學(xué)學(xué)問駕馭的程度以及技能技巧）

四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)與要求

教學(xué)要求

1、能知道熬煉身體的基本常識(shí)及方法，懂得本年級(jí)所學(xué)的體育、健康和平安常識(shí)，具有肯定的環(huán)境愛護(hù)和科學(xué)健身的意識(shí)。

2、會(huì)做本年級(jí)田徑、體操、球類、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的基本動(dòng)作，駕馭運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本方法，具備肯定的發(fā)展身體素養(yǎng)和基本運(yùn)動(dòng)的實(shí)力，并逐步形成運(yùn)動(dòng)技能。

3、對(duì)參與體育學(xué)習(xí)有深厚愛好，能細(xì)致視察，主動(dòng)思索，遵守規(guī)則，表現(xiàn)出英勇堅(jiān)韌、主動(dòng)向上的作風(fēng)和肯定的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)任務(wù)

跑：

①能記住快速跑、耐久跑、障礙跑的動(dòng)作方法。

②做到快速跑時(shí)兩臂前后搖擺、前腳掌著地的動(dòng)作，跑時(shí)輕松自然。

跳動(dòng)：

①能知道蹲距式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。

②能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)精確起跳。

投擲：

①能知道投擲壘球的動(dòng)作方法要領(lǐng)。

②能做出原地側(cè)向投擲動(dòng)作，做到擲出時(shí)動(dòng)作連貫，用力快速。

武術(shù)：

①能了解“武術(shù)操”與組合動(dòng)作（一），記住動(dòng)作名稱。

②能做出“武術(shù)操”與組合動(dòng)作，呈現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)。

韻律活動(dòng)：

①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法，復(fù)習(xí)和鞏固第八套廣播操（一）。

②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)，并能創(chuàng)建性練習(xí)。

考核：

⑴身高、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠(yuǎn)

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、結(jié)合本校實(shí)際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

2、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生主動(dòng)參加到活動(dòng)中去。

3、學(xué)生的平安意識(shí)和自我愛護(hù)。

教研教改專題

實(shí)行新課標(biāo)，全力推動(dòng)“體藝2+1”建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)

課外活動(dòng)安排

組織好學(xué)校田徑隊(duì)、羽毛球隊(duì)等的訓(xùn)練工作。

備注

體育課程教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

二、教材分析

教材內(nèi)容：體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動(dòng)愛好開發(fā)的一項(xiàng)新的、學(xué)生樂于參加的教學(xué)內(nèi)容，是校本教材與課外協(xié)助資料的有機(jī)整合。通過對(duì)學(xué)生參加過的嬉戲、活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境，進(jìn)行體育與健康教化，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區(qū)主動(dòng)宣揚(yáng)，運(yùn)用課程學(xué)問，使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射。

三、學(xué)生分析

參加本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，具有肯定的認(rèn)知水平與創(chuàng)建實(shí)力以及收集信息實(shí)力和計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，他們有很豐富的想象力，對(duì)簇新事物有很大的新奇心，對(duì)體育活動(dòng)有深厚的愛好與參加意識(shí)。所以本課特別適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育活動(dòng)》課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新，是依據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的愛好趨向以及通過對(duì)學(xué)生課后體育熬煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合，并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培