小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《折扣》教案高新園區(qū)中心小學(xué)戴春梅（一）教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的《折扣》。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解折扣的含義，明白有關(guān)折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾是多少”是相同的。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生利用原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和折扣三者之間的關(guān)系，解決生活中與折扣有關(guān)的問(wèn)題。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生解決有關(guān)“折扣”方面生活中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)

理解折扣的含義，使學(xué)生明白有關(guān)“折扣”的問(wèn)題就是“求一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾是多少”的問(wèn)題，并能正確列式計(jì)算。（四）教學(xué)過(guò)程

1、走入生活知其意

師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師今天穿了一件新衣服？

師：那你們猜猜我這件衣服花了多少錢呢？

師：高了，低了（引導(dǎo)學(xué)生猜價(jià)格：老師給大家個(gè)范圍100—300元之間）。猜對(duì)了。老師的這件衣服花了150元，可它的原價(jià)要200元呢。你們知道是什么原因嗎？

師：對(duì)了，打折了。打折實(shí)際上是商家比較常用的一種促銷手段，尤其是到了節(jié)假日，我們就會(huì)看到商家們推出各種各樣具有吸引力的優(yōu)惠條件。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)，你從中了解到了哪些信息呢？（課件）

師：同學(xué)們剛才提到的打二折、打五折、打八五折——打折問(wèn)題實(shí)際上就是我們今天要研究的折扣問(wèn)題。（板書：折扣）師：這里的商品打幾折究竟表示什么意思呢？（小組內(nèi)交流一下）。

師：對(duì)了，其實(shí)幾折就是表示十分之幾，百分之幾十。（課件，并板書：幾折表示十分之幾，百分之幾十。）而生活中我們習(xí)慣把幾折說(shuō)成百分之幾十。

2、解決問(wèn)題明其法

師：學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了更好地應(yīng)用知識(shí)，接下來(lái)我們?nèi)ピ囋嚿硎帧Ｕ?qǐng)同學(xué)們來(lái)看一則信息。（課件，好消息：本商場(chǎng)為慶祝建店五周年，特舉辦大酬賓活動(dòng)，所有商品均打折。）師：小明和他的爸爸知道了這個(gè)消息后，決定趁此機(jī)會(huì)來(lái)個(gè)大采購(gòu)。

師：小明問(wèn)爸爸：什么叫做八五折？哪位同學(xué)愿意伸出你的援助之手幫助小明呢？生：八五折就是原價(jià)的85%。師：你真是個(gè)熱心腸的好孩子！接下來(lái)在商場(chǎng)中有如下問(wèn)題需要解答：（１）問(wèn)題一：（課件）師：爸爸給小明買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？師：那你們會(huì)算嗎？（學(xué)生試做，匯報(bào)）

師：小明還順便到學(xué)具專柜逛了逛，讓我們看一看。（課件）

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原價(jià)：100元原價(jià)：36元原價(jià)：８０元

折扣：七折折扣：五折折扣：六五折

現(xiàn)價(jià)：？元現(xiàn)價(jià)：？元現(xiàn)價(jià)：？元

師:看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。

（２）問(wèn)題二：（課件）師：爸爸買了一個(gè)ＭＰ３，原價(jià)１６０元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？（大家算一算）師：指名板演，還有其他解答方法嗎？（一題多解）小結(jié)：請(qǐng)大家看黑板，仔細(xì)觀察一下，我們剛才解決的這些問(wèn)題實(shí)際上都是屬于求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題，用乘法計(jì)算。（３）問(wèn)題三：（課件）

師：我們?cè)賮?lái)看看爸爸買了什么？爸爸買了一部手機(jī)，打九折后的價(jià)格是900元，那這部手機(jī)的原價(jià)是多少呢？你們能解決嗎？（學(xué)生匯報(bào)）

師：這道題你為什么用除法計(jì)算呢？誰(shuí)能說(shuō)清楚這個(gè)問(wèn)題？

師：解決問(wèn)題時(shí)一定要認(rèn)真分析，找出正確的解題方法。

（４）問(wèn)題四：師：現(xiàn)在老師想讓大家算一算老師的這件新衣服打了幾折，它的原價(jià)是２00元，現(xiàn)價(jià)是１５０元，打了幾折呢？

小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和折扣之間存在著非常緊密的關(guān)系，（小組討論，課件展示）。

（三）拓展思維曉策略

（１）師：在我們的生活中，這樣的問(wèn)題無(wú)處不在，請(qǐng)看大屏幕。（課件）師：晚８：００以后一律五折（獨(dú)立思考并說(shuō)說(shuō)你的想法）小結(jié)：看來(lái)，我們的同學(xué)在買東西的時(shí)候很有想法，是個(gè)精明的小買家。（２）師：學(xué)校要訂購(gòu)１００本科普讀物，每本原價(jià)三元，有三個(gè)攤位，優(yōu)惠方式如下：（課件）Ａ攤位：全部九折Ｂ攤位：４０本為一套，優(yōu)惠價(jià)每套１００元，不足一套的按原價(jià)Ｃ攤位：買四送一小結(jié)：的確，在購(gòu)買商品時(shí)，不僅要關(guān)注折扣，還要比較原價(jià)，考慮質(zhì)量、品牌等很多因素。貨比三家，才能選到稱心如意的商品。

小小練習(xí)：（課件）你有優(yōu)惠卡，可以打八折。我用優(yōu)惠卡買這個(gè)玩具，節(jié)約了９．６元。這個(gè)玩具原價(jià)多少錢？（四）質(zhì)疑問(wèn)難解其惑

師：同學(xué)們，關(guān)于折扣，你還有哪些需要解決的問(wèn)題？

預(yù)設(shè)：1、五折起

2、打七折，會(huì)員享受折上折——九折。

3、買400元贈(zèng)200元券和打五折哪個(gè)更優(yōu)惠？

師：這是個(gè)很有趣的問(wèn)題，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們可以利用課下的時(shí)