課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)執(zhí)教者：劉友平教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。能夠正確讀寫百分?jǐn)?shù)。弄清分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的異同。會(huì)用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、分析、概括等思維能力，2.過程與方法：通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生求知欲，并適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入1、師：通過上周中國與韓國足球比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)國足的信心，同樣引發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入今天的情境題，通過一場(chǎng)足球比賽來認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。二、創(chuàng)設(shè)情境，抽象出百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)的讀寫法。師：受到國足的影響，我校也進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，在比賽中最關(guān)鍵時(shí)候，猛虎隊(duì)獲得一次罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，他們準(zhǔn)備派三名隊(duì)員中的一名去罰點(diǎn)球，（課件出示表格）這三名隊(duì)員近期罰點(diǎn)球情況統(tǒng)計(jì)：隊(duì)員進(jìn)球數(shù)/個(gè)罰球數(shù)/個(gè)淘氣1820奇思810不馬虎2125師：（先出示隊(duì)員與進(jìn)球數(shù)）從中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息，假如你是教練的話，你會(huì)選擇誰去罰這個(gè)點(diǎn)球，（預(yù)設(shè)：還需要知道他們罰球數(shù)），從而引導(dǎo)學(xué)生知道要通過進(jìn)球數(shù)占罰球數(shù)的幾分之幾，進(jìn)行比較。（課件出示整張表格）隊(duì)員進(jìn)球數(shù)/個(gè)罰球數(shù)/個(gè)進(jìn)球數(shù)占罰球數(shù)的幾分之幾進(jìn)球數(shù)占罰球數(shù)的百分之幾淘氣182090%奇思81080%不馬虎212584%師：進(jìn)球數(shù)占罰球數(shù)的幾分之幾，怎么列式？生回答師板書：18÷20=18/20，8÷10=8/10，21÷25=21/25。師：你們能一眼看出哪個(gè)分?jǐn)?shù)最大嗎？（預(yù)設(shè)：不能）師：要通過什么方法進(jìn)行比較呢？（小數(shù)，分?jǐn)?shù)通分）先請(qǐng)用小數(shù)方法的同學(xué)進(jìn)行回答，并下結(jié)論，然后在請(qǐng)分?jǐn)?shù)通分的同學(xué)進(jìn)行回答，最后師和學(xué)生共同將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分為分母是100的分?jǐn)?shù)。（師板書）師：像這樣的分?jǐn)?shù)我們叫做百分?jǐn)?shù)，但是一般我們不寫成這個(gè)形式，百分?jǐn)?shù)還有另外一種表示形式，我們一起來看一下。（師書寫第一個(gè)，并教學(xué)生寫法與讀法），第二第三個(gè)老師與學(xué)生一起完成。師：你們覺得在寫百分?jǐn)?shù)的時(shí)候有什么要提醒的。生：寫百分號(hào)的時(shí)候兩個(gè)小圓點(diǎn)要寫小一些，不要跟數(shù)字混肴了。師：這三個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意義？學(xué)生回答。這些百分?jǐn)?shù)正是我們?nèi)粘．?dāng)中所說的命中率，表示兩個(gè)數(shù)之間的比率關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分率。三、舉生活中百分?jǐn)?shù)的例子，并歸納百分?jǐn)?shù)的意義。加深學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，充分感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。師：其實(shí)在我們的生活中會(huì)經(jīng)常見到百分?jǐn)?shù)，學(xué)生舉例，老師點(diǎn)評(píng)。（課件出示巧克力圖片）誰來回答下這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么含義？師問：說了這么多百分?jǐn)?shù)，也舉例了這么多，誰來用自己的話來說說：什么是百分?jǐn)?shù)，也就是百分?jǐn)?shù)的意義？（學(xué)生回答）師總結(jié)歸納：像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)就叫百分?jǐn)?shù)。請(qǐng)大家齊聲朗讀一遍。師：老師這邊還有一個(gè)關(guān)于百分?jǐn)?shù)的例子。（出示課件-果汁飲料）指導(dǎo)學(xué)生回答這個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義？師拿出實(shí)物，倒了兩杯果汁（一大一小），問學(xué)生，這杯果汁里面果蔬汁含量是多少？學(xué)生回答，通過學(xué)生回答，引出比例含量不變，也就是這杯果汁跟整瓶果汁比例不變，從而引出百分?jǐn)?shù)也叫做百分比。最后得出百分?jǐn)?shù)是不變。（因?yàn)榭谖恫蛔?，果蔬汁含量不變，所以百分?jǐn)?shù)不變）接下來師開展一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)要求畫圖表示30%（學(xué)生動(dòng)手操作），師讓幾位學(xué)生上臺(tái)展示并說明。（這些圖形的表示也是數(shù)形結(jié)合的思想，通過數(shù)形結(jié)合表示百分?jǐn)?shù)）四、探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同。師：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，那百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)到底有怎么樣聯(lián)系與區(qū)別呢？（展示課件）這里出現(xiàn)了三個(gè)分?jǐn)?shù)，這三個(gè)分?jǐn)?shù)都能改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？學(xué)生思考，回答。師歸納：分?jǐn)?shù)表示數(shù)量與關(guān)系，但是百分?jǐn)?shù)只能表示關(guān)系，而不能表示數(shù)量。師：百分?jǐn)?shù)不僅僅在平常的生活當(dāng)中出現(xiàn)，他也出現(xiàn)在官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字里面，我們來看下課件（課件一出示），你能看出哪個(gè)行業(yè)增長的速度最快，學(xué)生很快回答。（課件二出示），你能看出哪個(gè)行業(yè)增長的速度最快，學(xué)生不好回答。通過對(duì)比，得出百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)——簡潔，便于比較。五、鞏固練習(xí)，拓展提高。師：相信大家對(duì)百分?jǐn)?shù)有了一定的認(rèn)識(shí)！我們來看看下面幾道題！1、課件展示，說出這些百分?jǐn)?shù)的意思？2、運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想，通過連線將圖形與百分?jǐn)?shù)結(jié)合起來。3、如何書寫百分?jǐn)?shù)，并其所表示的意義。六、總結(jié)評(píng)價(jià).同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！不但理解了百分?jǐn)?shù)，還能靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課快結(jié)束了，說說你有什么收獲吧？（學(xué)生暢所欲言）同學(xué)們的收獲真不少，老師最后來總結(jié)一下：這節(jié)課我們剛開始運(yùn)用一場(chǎng)點(diǎn)球比賽，通過數(shù)據(jù)的分析，再加上運(yùn)算能力的考察，接著我們?cè)谕ㄟ^果蔬汁的問題